Correspondência enviada pelo Sr. Péricles Madureira de Pinho à Sra. Wilma Zamalloa (Lima- Peru) enviando informações sobre educação no Brasil;
Correspondência enviada pelo Sr. Péricles Madureira de Pinho enviando relação do material transmitido à Legação do Brasil, em Berna, através do Serviço de Comunicações do Ministério das Relações Exteriores;
Correspondência enviada pelo Sr. Péricles Madureira de Pinho enviando lista com publicações relativas aos problemas de educação no Brasil para a Embaixada do Brasil em Buenos Aires;
Correspondência enviada pelo Sr. Péricles Madureira de Pinho informando frequência integral de servidora, solicitação de prorrogação de tempo de trabalho de servidor;
Correspondência enviada pelo Sr. Anísio Spíndola Teixeira para o professor Temistocles Brandão Cavalcanti propondo os servidores Guy de Hollanda, Paulo Campos e Nilza Caldas de Carvalho para atender ao Estágio Latino-Americano de Estudos sobre O papel educativo dos museus, promovido pela UNESCO.

O maço arquivístico apresenta o total processo de solicitação da Bureal Internacional de Educação (hoje integrada à UNESCO com sede em Genebra, Suíça). O pedido foi feito pelo Diretor Adjunto da BIE, professor Roselló solicitando informações sobre livros didáticos e manuais em escolas primárias. O informe é respondido por Paulo Almeida Campos, secretário da DEPE e autorizada por Jayme Abreu, Péricles Madureira e finalmente por Anísio Teixeiro em outubro de 1958 com resposta ao BIE. A resposta do questionário apresenta os materiais didáticos produzidos e pesquisados pelo CBPE além de ter em anexo o Decreto Lei 8.460 de 1945 que estabelece livros e manuais didáticos em escolas públicas.

Plano de trabalho sobre a situação atual dos trabalhos relativos às notas previstas para o Plano de Trabalho do INEP para 1969 no que respeita à assistência técnica, aos programas elaborados para a melhoria da organização das secretarias de educação, através de projetos piloto, atuando principalmente nos currículos do ensino médio e normal. Comissão para desenvolver um trabalho de melhoria dos programas do Ensino Primário relativo aos oito primeiros anos de educação em nove países (USA, França, Inglaterra, Suíça, Itália, Alemanha, Dinamarca, Bélgica e Rússia).