Relatório apresentado à Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo e ao Conselho Estadual de Educação sobre o sistema educacional do Japão – estudo realizado a convite do Governo do Japão e decorrente de visita do Professor Erasmo de Freitas Nuzzi ao país.

Publicação sobre a estatística educacional da Nova Zelândia, contendo quadros estatísticos do sistema educacional neozelandês, apresentado em dois volumes para cada ano, 1966 e 1967, como suplemento do relatório anual do departamento de educação do país.

Trabalho “Ensino por Atividades – Um Programa Experimental para a 2ª Série”, que integra a série “Renovação da escola de 1º grau” e visa auxiliar os professores.

Estrutura curricular do ensino agrícola de grau médio, apresentado pelo Chefe da Divisão de Estudos Pedagógicos (DESPE), Romeu Antunes.

Diretrizes preliminares para elaboração de currículo para o 1º grau, salientando atividades e objetivos de ensino, áreas de comunicação e expressão, estudos sociais, matemática e ciências, além dos conceitos de avaliação e currículo. Trabalho apresentado pelo Grupo Assessor de Planejamento da Secretaria da Educação e Cultura.

Subprojeto “Séries Metódicas” do Projeto “Andrós”, material didático para cursos de qualificação profissional para os setores primário e terciário – subsetor Saúde.

Projeto "PRODUCERE" de preparação de pessoal para o ensino supletivo. O projeto tem como objetivo a preparação de docentes para o ensino supletivo no Brasil.

Boletins da Universidade Federal do Rio de Janeiro (antiga Universidade do Brasil). Serviço de publicações da UFRJ, 12 edições.

Boletins da Universidade Federal do Rio de Janeiro (antiga Universidade do Brasil). Serviço de publicações da UFRJ, 12 edições.

Trabalho intitulado "As principais funções das universidades subdesenvolvidas e a dependência externa" - original em espanhol: Las prioridades funcionales de las universidades subdesarrolladas y la dependência externa. Autor: Jorge Graciarena, especialista em assuntos educacionais da UNESCO no Centro Latino Americano de Pesquisas em Ciências Sociais no Rio de Janeiro.

Programa do Curso Primário do Município de Fortaleza elaborado pela Secretaria Municipal de Educação, da Prefeitura Municipal de Fortaleza, e publicado no Diário Oficial do Município, nº 371 de 31 de outubro de 1953.

Programas de ensino das escolas primárias do Ceará, produzido pela Secretaria de Educação e Saúde, a título de experiência, para as seguintes matérias: português, matemática, história, geografia e ciências físicas e naturais e higiene. Documento produzido pela Imprensa Oficial de Fortaleza, Ceará, 1950.

Histórico do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) e os programas desenvolvidos pelo projeto no território brasileiro;
Anexos:
Lei n° 5.379, de 15 de dezembro de 1967, que prevê sobre alfabetização funcional e a educação continuada de adolescentes e adultos;
Decreto-lei n°665, de 2 de julho de 1969, que altera o Art. 8° da Lei n° 5.379, de 15 de dezembro de 1967;
Decreto n° 62.484, de 29 de março de 1968, que aprova o Estatuto da Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização;
Decreto-Lei n° 594, de 27 de maio de 1969, que institui a Loteria Esportiva Federal e dá outras providências;
Decreto-lei n° 1124, de 8 de setembro d e1970, que permite deduções do Imposto de Renda das Pessoas Jurídicas para fins de alfabetização, nos exercícios de 1971 a 1973, inclusive.

Projetos "A avaliação da instrução programada. Quanto custa isso?" e "Isso ensina?" produzidos pelo Centro de Instrução Programada para a Indústria da Universidade de Sheffield.

A nacionalização do ensino e sua obrigatoriedade no Rio Grande do Sul;
Recorte de jornal com a manchete “A Nacionalisação do ensino e sua obrigatoriedade”;
Recortes de jornal de Porto Alegre sobre a cooperação da igreja católica na Campanha de Nacionalização;
Entrevista de Lourenço Filho, diretor do INEP, ao "A Tarde" sobre a nacionalização do ensino.

Apresentação de programa de implantação dos Centros de Estudos Supletivos, para encontrar meios de resolver problemas que afetam a reintegração do adulto e do adolescente maior de 14 anos no ensino supletivo. Documento produzido e divulgado pelo Ministério da Educação e Cultura, em 1974.

Projeto de Ensino Supletivo “Auxilia”, com dados e informações sobre o sistema de ensino supletivo, o qual busca trazer novas formas de abordagem de alunos, diferentes recursos de verificação e critérios mais dinâmicos de organização, administração e controle.

Programas experimentais da 1ª, 4ª e 5ª série para as Escolas Primárias de Pernambuco, elaborados pelo Instituto de Pesquisas Pedagógicas da Secretaria de Educação e Cultura de Recife, em colaboração com o Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Recife.

Programa de Artes Industriais da 1ª a 4ª série do Ginásio Polivalente, organizado pelo Centro de Educação Técnica da Bahia, com objetivo de proporcionar prática dos conhecimentos, habilidades e hábitos adquiridos para atender ao ideal educacional de promoção integral da personalidade do educando.

Esboço do Programa de Educação Para o Lar para o Ginásio Polivalente, para as quatro séries do Ginásio, objetivando o desenvolvimento integral do jovem e o seu ajustamento no meio familiar, comunitário e social.

Programa de Geografia da Escola Polivalente, integrada no Ensino Fundamental 2ª etapa, com sugestões para o desenvolvimento das unidades e bibliografias para aluno e mestre. O Programa aborda da 1ª a 4ª série.

Programa de Técnicas Comerciais – Programação 3ª e 4ª séries para o Ginásio Polivalente;
Programa de Artes Industriais para o Ginásio Polivalente, para 1ª a 4ª séries Ginasiais;
Esboço do Programa de Educação do Lar para o Ginásio Polivalente,
Programa de Geografia para a Escola Polivalente Integrada no Ensino Fundamental – 2° etapa;
Programa de História para o Ginásio Polivalente, com informações da 1ª a 4ª série;
Programa de Português para o Ginásio Polivalente, da 1ª a 4ª série.

Programa de História para o Ginásio Polivalente, com informações da 1ª a 4ª série.

Programas de matérias escolares da Alemanha, Itália e Dinamarca.
O programa da Alemanha tem as seguintes matérias: Estudos Sociais, Linguagem, Matemática, Inglês, Ortografia, Ciências, Artes;
O programa da Itália tem as seguintes áreas: Matemática, Estudos Sociais, Trabalhos Manuais, Religião e Moral, Educação Física, Língua Italiana, Linguagem, Ciências Naturais, Educação Moral e Cívica, Educação Física e Canto, Desenho e Escrita, Atividades Manuais e Prática;
O programa da Dinamarca tem as matérias: Matemática, Estudos Sociais e Ciências, Leitura, Expressão Oral, Escrita, Ortografia e Expressão Escrita.