Texto expositivo, O Museu Pedagógico do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais e a função educativa dos museus do Brasil, por Guy de Hollanda representante do INEP e do CBPE.
Comparação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais ao "Centre National de documentation Pédagogique" (França). Evolução do INEP e das campanhas subsidiadas pelo órgão. Importância da criação de um museu pedagógico e atribuições deste.

Plano de adaptação dos programas de ensino de 1º grau (atual Ensino Fundamental) para ser implementado no território do Amapá. Documento trata da história, folclore, arte popular, aspectos econômicos, saúde e alimentação do território.

Correspondência enviada por Guilherme Canêdo de Magalhães, ao diretor do INEP, solicitando envio da súmula dos principais estudos, iniciativas e realizações do INEP;
Relatório de atividades do 1º semestre de 1956, tratando de estudos e pesquisas do CBPE, da produção de manuais de ensino e guias didáticos, das ações e atividades do Centro de Documentação Pedagógica, a concessão de auxílios para escolas primárias e de ensino normal, assistência técnica através de cursos e estágios de aperfeiçoamento a equipes escolares de ensino primário e normal, ações e pesquisas da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES);
Correspondência enviada por J. Roberto Moreira, Diretor de Programa do CBPE, ao Dr. Anísio Teixeira, diretor do INEP explicando os objetivos e fins do CBPE e o planejamento de suas atividades.

Cópia da publicação no Diário Oficial do Decreto nº 38.460, de 28 de dezembro de 1955, que institui o CBPE e centros regionais;
Considerações gerais sobre o projeto de criação do CBPE, por Francisco Montojos, Jayme Abreu e Octavio Martins;
Considerações gerais por técnicos da CILEME, Campanha de Inquéritos e Levantamentos do Ensino Médio e Elementar, para apresentar subsídios no ato institucional da criação do CBPE;
Memorandum sobre os objetivos e a organização do CBPE, por L. Castro Faria, José Bonifácio Rodrigues e L.A. Costa Pinto;
Documento apresentando razões e objetivos do CBPE incluindo regimento e definição de setores;
Documento: Sobre o regimento interno do CBPE - Sugestões e lembretes;
Organograma do INEP com o CBPE.

Rascunho das atividades e tarefas do CBPE;
Portaria Nº 32, de 11 de novembro de 1953, resolve instituir o Centro de Documentação Pedagógica (CDP);
Projeto Nº 4132 B, de 1954, que institui nova Lei Orgânica do Ensino Secundário.

Maço documental contém encaminhamento de análises, pareces e propostas referentes ao Projeto de Lei de Diretrizes e Bases (promulgado em 1961) e outros assuntos referentes ao ensino básico e superior:
Encaminhamento e parecer do Presidente da Congressão do Colégio Pedro II, Mário P. de Brito, sobre o Projeto de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Em anexo: a solicitação do presidente do colégio, Vandick Londres da Nóbrega; o capítulo 2 do anteprojeto da LDB junto de um questionário para um parecer;
Textos de anteprojetos para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, um sem autoria, um por Abgar Renault, e um por Paulo Sá;
Sugestões do I Congresso de Reitores das Universidades Brasileiras, para a inclusão obrigatória do exame de português nos concursos de habilitação à matrícula das escolas de ensino superior do país;
Considerações sobre o ensino do curso ginasial, por Álvaro Teixeira;
Sugestões ao anteprojeto da LDB, pela Associação de Enfermeiras Diplomadas.

José Américo de Almeida, encaminha ofício de aprovação do Regulamento do Ensino Primário do Estado da Paraíba, decreto N° 683, de 30 de janeiro de 1956;
Fichas de análise fornecendo informações sobre escolas, professores, alunos da Paraíba;
Antônia Rangel de Farias, encaminha relatório com as atividades desempenhadas pelo Centro de Orientações e Pesquisas Educacionais, da Secretaria de Educação e Cultura do Estado da Paraíba.

Correspondência entre a Divisão de Documentação e Informação Pedagógica (DDIP), do CBPE, com a Boureau International D’Édcutation (BIE), sobre informações da pesquisa educacional brasileira:
Resposta do Boreau International D'Éducation em agradecimento ao encaminhamento do questionário respondido, acerca da pesquisa educacional brasileira;
Diretor da Divisão de Documentação e Informação Pedagógica (DDIP), Carlos Pasquale, encaminha o referido questionário respondido em nome do INEP/MEC.

Documentação diversa das relações do INEP com o CHEAR (Conselho de Educação Superior nas Repúblicas Americanas):
Correspondências sobre a comparação de dados e estudos feitos na América Latina e por base em análises anteriores feitos na África;
Projeto CHEAR – Relações entre a Escola Secundário e o Ensino Superior: Sugestões quanto à ação da universidade para melhorar essas relações.
Projetos específicos:
Projeto 1: Elaboração de testes de aptidão escolar para o ensino superior a serem aplicados no penúltimo ano do Colégio (2º ciclo do ensino secundário), aceitos pela Universidade, e Elaboração de novos instrumentos de medida dos conhecimentos e aptidões dos candidatos a ingresso nos cursos superiores;
Projeto 2: Elaboração de literatura pedagógica e material de instrução para o ensino secundário;
Projeto 3: Criação de um Conselho de Admissão e Acreditação de Escolas Secundárias.
Quadro dos contatos realizados pelo grupo CHEAR no período de 21/10 a 17/11/1962;
Texto sobre a compreensão histórica, social e curricular para a reformulação do ensino secundário;
Relatório em inglês de ações, atividades e propostas do CHEAR após visitas em países da América Latina, a fim de angariar dados e promover estudos sobre o ensino secundário destes países. Apêndice: Visits and Interviews - CHEAR project on secondary education; Tentative Proposals for projects;
Observaciones a informes sobre el estudio de la educacion secundaria de CHEAR;
Anexos: Proyectos para Argentina; Proyecto sobre formación de supervisores, da Universidade do Chile e Instituto Pedagógico.

Síntese histórica da cidade de Timbaúba em Pernambuco, produzida por Vamireh Chacon. Documento apresenta a localização geográfica do município, sua população, atividades econômicas e a história desde sua fundação até o período recente. Contém apêndice: a legislação referente a sua fundação e a elevação de vila como cidade.

Correspondência de Jayme Abreu, para Anísio Teixeira, enviando parecer sobre o projeto de lei que institui o "Sistema Municipal de Educação de Base, e respectiva Exposição de Motivos, de autoria da Prefeitura Municipal de Porto Alegre.

Encaminhamento do Diretor de Programas do CBPE, José Roberto Moreira, ao Diretor do INEP, Anísio Teixeira, sobre o relatório de atividades do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) em 1956 que apresenta: lista descritiva de projetos de pesquisa da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES), pesquisas da Campanha de Inquéritos e Levantamentos do Ensino Médio e Elementar (CILEME), e publicações.

Coordenador A. Pithon Pinto solicita e encaminha documento base para elaboração do Regimento Interno da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia;
Breve histórico, estrutura, objetivos, programas, planejamentos, projetos e funções dos seguintes estabelecimentos educacionais: Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Filosofia de São Bento, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação da Universidade de Brasília;
Relatório, notas e recomendações aprovadas do IV Simpósio Brasileiro de Administração Escolar;
Dados gerais da estrutura da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia;
Texto do III Seminário sobre Assuntos Universitários: A Faculdade de Educação – Sua implantação na Universidade, por Faria Goés Sobrinho;
Organograma da Faculdade de Educação da UFRJ;
Relatório “Estrutura da Universidade”, por Suzana Gonçalves;
Projeto: Universidade de Brasília, maio de 1965 por Jayme Abreu.

O professor Jacques Lambert apresenta projeto de criação de uma "Royal Comission". O objetivo desta comissão seria identificar as deficiências do sistema educativo através de pesquisas educacionais que já são realizadas e promovidas pelo CBPE e indicar medidas para sanar as deficiências sinalizadas.

Gilka Mariluz Diretora de Relações Públicas da Universidade do Paraná solicita publicação no boletim Informativo do INEP/MEC sobre o Primeiro Congresso Nacional de Licenciados.

Laura Jacobina Lacerda encaminha o Programa da 2ª Semana de Estudos do Comitê Nacional Brasileiro da OMEP e solicita a participação do presidente do CBPE.

Solicitação de parecer para o diretor do INEP sobre o projeto de orçamento para realização do 1° Congresso Nacional de Professores Primários. Encaminhado pelo chefe da SIP, Manuel Marques de Carvalho.

Plano de aplicação de verba, explanação dos orçamentos das duas campanhas CILEME E CALDEME. Orçamento reduzido em 1955 no Plano da economia.

Maço documental com fotografias e descrições de atividades do I CASEAL ocorrido em São Paulo com apoio do CRPE-SP.

Dados sobre o curso de Férias lecionado pelo diretor do INEP/MEC Lourenço Filho sobre "Psicologia da Aprendizagem" e do curso "Organização da educação Pré-primária" lecionado pela técnica do orgão Celina Nina, a convite do diretor de educação do Departamento de Educação do Rio de Janeiro, Rubens Falcão.

Separata da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), com o discurso do Prof. Anísio Teixeira na inauguração do Centro Educacional Carneiro Ribeiro (CECR) em 1950.

O maço arquivístico contém relatórios, decretos e minutas que datam de 22 de junho a 28 de novembro de 1969 apresentando ações envolvendo o Diretor do INEP, Guido Ivan de Carvalho neste mesmo ano. Os documentos apresentam sua articulação no IV e V Conferência Nacional de Educação (CNE) e também apresentam sua posse como Diretor do INEP em 14 de abril como publicado pelo DOU. O maço também inclui a Portaria assinada pelo Ministro do MEC, Tarso Dutra, designando o atual diretor do INEP para participar da Comissão Supervisora das Casas do Brasil no Exterior.

Recomendações sobre organização administrativa dos sistemas de planejamento educacional Estado de Santa Catarina, elaborado por Jacques Torfs - UNESCO;
1º Ciclo de estudos de planejamento e administração educacionais;
Súmula das atividades do CEOSE;
Correspondência enviada pelo professor Dumerval Mendes, Coordenador do CEOSE, para o Carlos Mascaro, Diretor do INEP sobre projetos de trabalho do CEOSE para o primeiro semestre de 1969.

Primeiro e segundo projetos dos CROSE;
Correspondência enviada ao diretor do INEP, pela Sra. Eulina de Carvalho, membro da comissão coordenadora dos CROSE, enviando informações sobre a preparação dos CROSE;
Membros do Conselho Estadual de Educação e Cultura;
Membros do Conselho Estadual de Educação de Sergipe;
Membros do Conselho Estadual de Educação de Alagoas;
Membros do Centro de Estudos Educacionais e Aperfeiçoamento do Professorado da Secretaria de Educação e Cultura, do Estado da Bahia;
Membros da Comissão Executiva do Convênio SUDENE-MEC-USAID/BRASIL e Governo do Estado da Bahia;
Lista de endereços das instituições visitadas em Salvador, Alagoas e Sergipe;
Lista de documentação;
Correspondência enviada ao diretor do INEP, pelo chefe da missão da UNESCO no Brasil, John Howe, enviando algumas observações sobre a situação pessoal e o papel dos peritos Debrun, Furter e Torfs do ponto de vista da UNESCO;
Plano de contas dos CEOSE-CROSE;
Notas sobre a Segunda Reunião Conjunta do Conselho Federal de Educação e de representantes dos Conselhos Estaduais, realizada em Belo Horizonte, em dezembro de 1964;
Projeto da realização, feita pelo INEP, do curso "Curso de preparação de pessoal em serviço para alta administração escolar";
Correspondência enviada ao Sr. Dumerval Mendes, pelo professor Jacques Torfs, enviado uma revisão de calendário geral do horário e calendário geral dos CORSE;
2º projeto CROSE;
Lista de participantes de cada estado do Brasil;
Lista com recomendações nas visitas aos estados, iniciativas a tomar quando for visitar os estados, lista com os peritos e cada estado que eles devem visitar; considerações do projeto CROSE;
Novo cronograma das semanas dos CROSE;
Programa de atividades da Comissão dos CROSE, elaborado na reunião, de 25 de janeiro, de 1966;
Cronogramas com as atividades e apresentações das semanas dos CROSE e calendários das semanas;
Diretrizes para o funcionamento de Comissão INEP-UNESCO e de sua Coordenação;
Meios recomendados para a realização de um plano educacional;
Correspondência enviada ao professor Jacques Torfs, pelo professor Pierre Furter, enviando questionário intitulado: "Meios recomendados para a realização de um plano educacional";
Texto de introdução aos Colóquios Regionais, sobre Organização e Planejamento da Educação (CROPE), temário dos colóquios;
Informações sobre a Lei de Diretrizes e Bases;
Correspondência enviada ao diretor do INEP, pelo professor Michel Debrun, apresentando uma nova formulação de plano dos CROSE;

Documentação sobre o I Ciclo de Planejamento e Administração Educacionais;
Documentação sobre os Seminários de Planejamento e Administração Educacionais.