Catálogo de bolsas de estudo de pós-graduação da Coordenação do Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Programas de bolsa de estudos no país e no exterior. Programas de auxílios individuais/CAPES.

Resumo das atividades no quatriênio 1956-1959. Programa de trabalho para 1960. Descrição de atividades, projetos , eventos e estudos deste período.

Relatório das atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior durante o terceiro trimestre de 1958. Descrição de Projetos aprovados pela CAPES no período junto a concessão de bolsas a pesquisadores em estudos sob território nacional. Apresentação de tabelas contendo dados do total de bolsas concedidas e total de ingressos no Ensino Superior através de exames vestibulares aplicados no país.

Informações estatísticas sobre o ensino no Brasil.

Relatório das atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior durante o primeiro trimestre de 1958.

Relatório de atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) do primeiro e segundo triste de 1957. São abordados os projetos da CAPES apresentados e aprovados para contribuir na concessão de bolsas a pesquisadores em território nacional.

Projeto CBPE-47-DPS-1/57 - Educação e mobilidade social em São Paulo. Dados retirados dos relatórios apresentados pela equipe responsável pelo projeto CAPES-370/CBPE-11/55, CAPES-379/CBPE-14/55 e processo CBPE-2/55 relativos ao estudo da mobilidade social em São Paulo. Contém as fases do estudo já concluídas, as fases para concluir, os custos totais dos estudos, remuneração de pessoal do responsável pelo projeto.

Relatório das atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior durante o quarto trimestre de 1957: Descrição de projetos, eventos, concessão de bolsas e levantamento estatístico do Ensino Superior no Brasil no respectivo ano.

Correspondência sobre o Plano de Aplicação Dotação Global Para CAPES, enviada ao presidente da república em fevereiro de 1957.

Projeto de contratação do pesquisador Arthur Cesar Ferreira Reis para realizar estudos: geográfico, social, econômico e educativo na Amazônia.

Projeto CAPES 448/CBPE-24/56 - Levantamento da situação educacional do Estado de Sergipe. Plano de trabalho do professor José Antonio Nunes Mendonça, da Escola Normal de Aracaju, visando o prosseguimento de um estudo sobre levantamento da situação dos sistemas estaduais de educação.

Projeto CAPES-443/CBPE-22/56 - Pesquisas sobre a situação educacional no Estado da Bahia. Levantamento de relatório da Diretoria de Instrução pública; dos assuntos educacionais educacionais nas falas de Presidentes da República; das obras sobre educação publicadas na Bahia; das biografias de educadores e da história das instituições educacionais na Bahia; e das questões educacionais tratadas na assembleia baiana a fim de realizar uma pesquisa dobre a situação educacional no Estado da Bahia.
Projeto CAPES-390/CBPE-18/55 - Organização da Biblioteca do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais. Contratação de profissionais para a necessidade de organizar a e biblioteca do CBPE dentro do prazo mais curto.
Apenso ao projeto CAPES-390/CBPE-18/55 Justificação de admissão.
Adiantamento do projeto CCAPES-390/CBPE-18/55 - Organização da Biblioteca do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais.

Texto expositivo que trata de apresentar objetivos e trabalhos do CBPE a fim de efetuar pesquisas sobre condições sociais e educacionais que prevalecem no país como um todo e em cada uma de suas partes, com vistas a orientar o planejamento de políticas para a educação. O autor infere que a pesquisas do Centro não é a pesquisa científica ou sociológica pura, mas sim a aplicação da pesquisa sócio-pedagógica à política escolar. O texto aponta para um equilíbrio entre os domínios sociológico e pedagógico, o que impõe a necessidade do envolvimento de especialistas de disciplinas diferentes. Há menção ao “Document Klinberg” considerado no texto uma carta sociológica e educacional do Brasil, e afirma que o trabalho do CBPE demanda um inventário sociológico e pedagógico que não seria jamais terminado, e que “deve sem cessar ser atualizado”.

Projeto CAPES-451/CBPE-25/56 - Levantamento dos Institutos, organizações e pessoas ocupadas com Pesquisas Educacionais no Brasil.

Projeto CAPES-444/CBPE-23/56 - Pesquisa sobre o processo de socialização no Município de Itapetininga. Pesquisa proposta pelo Dr. Oracy Nogueira, professor de sociologia na Escola de Sociologia e Política de São Paulo e Técnico do Instituto de Administração da Universidade de São Paulo, a realização de uma pesquisa sobre processo de socialização no Município de Itapetininga.

Projeto CAPES-57/CBPE-36/56 - Estudo Geral sobre Estratificação Social no Brasil. Justificativas, instruções e objetivos para elaboração desse projeto.

Projeto CAPES-521/CBPE-33/56 - Estudo sobre o trabalho do menor no meio rural brasileiro. Realização de um estudo básico sobre problema do trabalho do menos no Brasil com análise dos aspectos econômicos e sociológicos do problema.
Anexo: texto "Menores no meio rural" - Clovis Caldeira.
Projeto CAPES-520/CBPE-32/56 - Estudo sobre o trabalho do menor no meio rural brasileiro.

Projeto CAPES-259/CBPE-2/54 - Ajuste entre a CAPES e a UNESCO para a participação desta nas atividades do Centro de Altos Estudos Educacionais;
Termos de adiantamento do projeto CAPES-259/CBPE-2/54.

Projeto CAPES - 485/ CBPE - 29/56.
Delimitação das regiões culturais do brasil.

Relatório das atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES), do primeiro ao quarto trimestre de 1956 e do programa de trabalho para o ano de 1957.

Termo de encerramento do projeto de Lydinéa Barata Bessadas, em virtude da conclusão das atividades por ele previstas.

Projeto CAPES-390/CBPE-18/55 - Termo de adiantamento de orçamento destinado ao pagamento de três mensalidades e nove dias a serem recebidos pela bibliotecária Nilza Teixeira Soares.

Projeto CAPES-385/CBPE-17/55 - Estudo das práticas escolares nas escolas primárias de Santa Catarina. Projeto elaborado para observar e registrar o comportamento do professor e do aluno no ambiente escolar, tendo em vista os processos didáticos empregados, as relações entre alunos e as relações entre alunos e professores.