Breve informação sobre o Ensino Industrial no Pará, em abril de 1968, elaborado pelo Setor de Estudos Econômicos e Sociais (SEES) do Instituto do Desenvolvimento Econômico Social do Pará (IDESP). O Pará dispõe de cinco estabelecimentos que fornecem os cursos industriais: Instituto Lauro Sodré, Escola Industrial Federal do Pará, Escola Getúlio Vargas e Escola Salesiana do Trabalho.
Quadro I: pessoal formado segundo as especialidades 1955 a 1967;
Quadro II: matrículas nas escolas industriais segundo as especialidades e as séries 1968;
Quadro III: previsão da oferta máxima de pessoal formado pelas escolas industriais 1968/1971.
Relatório preliminar do Ensino Industrial mantido pela União de 25 de outubro de 1971, com objetivo de comandar os Liceus industriais (estabelecimentos de ensino de segundo grau) mantidos nas capitais dos Estados, visando dar aos alunos uma formação profissional especializada.

Relatório do professor J. Faria Góes Filho sobre a formação técnica dos que trabalham na indústria, nos transportes e na distribuição de energia, onde sugere a integração da formação profissional no sistema educacional geral do país, assim aumentando a qualificação dos jovens que se iniciam precocemente no trabalho remunerado.

Relatório de Atividades da Secretaria de Estado dos Negócios da Educação e Cultura do Maranhão, de 1969, elaborado pela Assessoria de Programação e Orçamento em colaboração com os Órgãos e Projetos da SENEC.

Correspondência do Professor Afonso Pereira ao Doutro Anísio Teixeira solicitando financiamento para a publicação de seu trabalho de pesquisa, em forma de livro, sobre o Ensino Normal na Paraíba. Em resposta ao pesquisador, o Diretor de Programas do CBPE Roberto Moreira, solicita o envio do material, utilizado em dois trabalhos: a) Monografia sobre a Educação na Paraíba; b) Bibliografia de fontes para o estudo da história da educação.

Relatório do Grupo de Trabalho que foi constituído para estudar a reestruturação do INEP, dentro das novas diretrizes da Reforma Administrativa do MEC. Para a obtenção do trabalho algumas atividades foram desenvolvidas como a regulamentação do INEP, regulamentação para órgãos autônomos, levantamento do pessoal e levantamento do acervo e recursos materiais.
ANEXO II: Anteprojeto de regulamento da finalidade.
ANEXO IV: Conceito de órgão Autônomo na Administração Pública Brasileira.
ANEXO V: Minuta de oficio enviado ao MEC para escolha de Pessoal para o Grupo de Trabalho.
ANEXO VI: Minuta de Portaria Ministerial. Quadros demonstrativos sobre a segunda fase da reestruturação do INEP e levantamento de recursos materiais patrimoniais.

Relatório dos objetivos da Campanha de Defesa da Escola Pública, relatando sobre o surgimento da Campanha, provocada pela indignação do Projeto de lei "Diretrizes e Bases da Educação Nacional" que tinha como função a reorganização do Ensino Público. O objetivo central da Campanha é o fornecimento de ensino com qualidade e eficiência para todas as camadas da população proporcionando o mesmo sem restrições econômicas, ideológicas, raciais, sociais ou religiosas. Lista de publicações dos Centro Regionais e os relatos, com breve histórico, sobre fundação, objetivos e atividades dos trabalhos realizados pelo CBPE e seus Centros Regionais, no campo do Ensino, dos anos 1961 e 1962.

Relatório de 1970 do Grupo de Trabalho, constituído para estudar a reestruturação do INEP.
ANEXOS: Documento Interno para discussão sobre a reforma organizacional do INEP elaborado pelo IPEA; Anteprojeto de regulamento com as finalidades competentes ao INEP; Conceito de órgão autônomo na Administração Publica Brasileira.

Portaria Nº 96 de 23 de maio de 1968, dispondo sobre o funcionamento do serviço de informações e documentação pedagógica em Brasília, assinado por Carlos Correa Mascaro, Diretor do INEP.

Versões do Regimento Interno do INEP de 1974.
Manual de competência, organização e atribuições do INEP, setembro de 1974. Manual de organização e funcionamento do INEP, outubro de 1974. Organograma da Estrutura Técnica do INEP. Lista dos projetos de estudos, pesquisas e experimentação a cargo de outros órgãos com o apoio financeiro do INEP, de 1972 a 1974.

Relatório do Grupo de Trabalho que foi constituído para estudar a reestruturação do INEP, dentro das novas diretrizes da Reforma Administrativa do MEC, para a obtenção do trabalho algumas atividades foram desenvolvidas como a regulamentação do INEP, regulamentação para órgãos autônomos, levantamento do pessoal e levantamento do acervo e recursos materiais. Documento interno para discussão sobre a reforma organizacional do INEP. Anteprojetos de lei que dispõe sobre os quadros únicos de pessoal dos órgãos.

Relatório de atividades do Plano Operativo Anual e Relatório da CODIE/UNIPER.

Ensaio sobre a concepção de Centros Interescolares, tomando-se por exemplo o Centro de Educação Técnica da UTRAMIG e o desenvolvimento de habilitações profissionais, elaborado por Agnelo Corrêa Vianna no ano de 1972.

Projeto de 1952 redigido por Rudolph. P. Atcon, técnico da UNESCO nas décadas de 1950 a 1970, em que descreve uma proposta unificada de assistência técnica e financeira da UNESCO para a criação de um programa que auxilie as atividades e pesquisas da CAPES através de equipe técnica estrangeiras e brasileira. Proposta faz parte do Projeto Brasil (Brazil Project) que auxiliou no desenvolvimento de pesquisas educacionais, sociais, econômicas e culturais brasileiras na década de 1950; Correspondência de 1967.

Relatórios de atividades Divisão de Estudos e Pesquisas Educacionais do CBPE (DEPE) referentes aos anos de 1957 e 1958 que tratam de pesquisas feitas e coordenadas pela divisão, pesquisas CALDEME para o desenvolvimento de manuais para professores do ensino básico, e relatório da participação de eventos educacionais. Relatórios assinados por Jayme Abreu, coordenador da DEPE e Péricles Madureira de Pinho, Diretor Executivo da CBPE. Documento contém os seguintes relatórios:
Relatório do 1º semestre de 1957 – Janeiro a Junho;
Relatório das atividades de julho a setembro de 1957;
Relatório das atividades de outubro de 1957;
Relatório das atividades de março a junho de 1958.

Relatório de Atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, relativo ao primeiro trimestre de 1955. Contendo informações acerca dos projetos realizados e/ou apoiados pela campanha, bolsas de estudo, organizações parceiras e demais serviços realizados pela CNAPNS.

Plano Organizacional do CBPE, constando seu organograma, objetivos, planos dos projetos de trabalho, pessoal, aplicações dos recursos orçamentários. Plano apresenta orçamento para pessoal técnico, administrativo, recursos orçamentários para 1956 à sede e aos Centros Regionais, e aos trabalhos da Divisões criadas: Divisão de Estudos e Pesquisas Sociais (DEPS), Divisão de Estudos e Pesquisa Educacionais (DEPS), Divisão de Documentação e Informação Pedagógica (DDIP), e a Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM).

Relatório de Charles Wagley contendo orientações e apontamentos sobre o Brazil Project (Projeto Brasil) e sua realização em conjunto com a UNESCO para o desenvolvimento da pesquisa educacional no país. Documento contendo objetivos e justificativas para realização do projeto, demonstrativo da estrutura do projeto, sumário de tópicos de pesquisa; Em anexo carta de Charles Wagley a Anísio Teixieira sobre o interesse do INEP pela cooperação da Columbia University para o desenvolvimento do Centro de Altos Estudos Educacionais (e posteriormente nomeado Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais – CBPE).

Documento que trata da agenda da 1ª reunião da Comissão Consultiva do CBPE com pontos voltado à adminitração do Centro e relacionado às atividades dos Centros Regionais. É apresentado as ações das divisões de documentação e pesquisa e como podem ser estruturadas. Texto redigido por Pércicles Madureira de Pinho, Diretor Executivo do CBPE e Coordenador da Divisão de Documentação e Informação Pedagógica - DDIP.

Texto expositivo escrito pelo técnico da UNESCO, Bertram Hutchinson que trata de um esboço analítico de estruturação do novo Central de Altos Estudos Educacionais, este que se tornaria o Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais no ano seguinte através do Decreto 38.460 de dezembro de 1965. Texto apresenta o programa em fases que propõem pesquisas educacionais, socio-antropológicas, psicológicas, de consolidação e aplicação.

Documento pela Divisão de Documentação e Informação Pedagógica (DDIP) contendo histórico da criação e desenvolvimento do INEP, características administrativas e objetivos do órgão; Cópias de jornal da criação do CBPE pelo Decreto 38.460 de dezembro de 1955; Entrevista com o Prof, R Atcon e Prof. Jayme Abreu em 1967, sobre a educação brasileira e o INEP; Nota informativa em francês sobre o CBPE; Artigo em francês de Péricles Madureira Filho que examina a estrutura do CBPE, suas pesquisas e publicações produzidas em 1964; Texto expositivo sobre o INEP e o CBPE pela professora R. Tavares em 1957.

Relatório – Resumo – das atividades e ações do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) no ano de exercício de 1975 para atingir as metas prioritárias do Plano Setorial de Educação e Cultura de 1975/1979. Relatório apresenta as atividades de pesquisas concluídas e em andamento das suas duas coordenadorias: Coordenadoria de Estudos e Pesquisas Educacionais (COEPE) e Coordenadoria de Documentação e Informações Educacionais (CODIE).

Relatório das atividades do primeiro trimestre de 1957 descrito pelo professor Péricles Madureira de Pinho, diretor executivo do CBPE, contendo ações e projetos da instalação da nova sede do CBPE, suas instalações, como também contém um relatório das suas divisões: Divisão de Estudos e Pesquisas Sociais – DEPS, Divisão de Estudos e Pesquisas Educacionais – DEPE e a Divisão de Experimentação e Demonstração Pedagógica. Em anexo as normas de trabalho da contabilidade do CBPE.

Projeto contendo justificativas para a criação do Centro de Altos Estudos Educacionais, este que viria a ser o Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais através do decreto 38.460 de 28 de dezembro de 1955. O projeto apresentado trata de um apoio conjunto entre INEP, o Ministério da Educação e Saúde (MES) e UNESCO e é nomeado de Brazil Project (Projeto Brasil) com o intuito de desenvolver um programa de pesquisas na área econômica, social e cultural da educação brasileira.

Relatório analítico sobre a Divisão de Documentação e Informação Pedagógica do CBPE encaminhado ao coordenador.

Relatório de Oto Klineberg sobre o CBPE, expondo as principais atividades do órgão, os objetivos centrais, projetos desenvolvidos.