Formulários da Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com objetivo de reunir informações das Universidades e do ensino superior no Brasil.

Trabalho sobre Clubes Agrícolas produzido pelo Departamento de Desenvolvimento Rural.

Situação da educação pré-escolar na Grã-Bretanha, texto em francês.

Projeto sobre ensino nos países sub-desenvolvidos ou em fase de desenvolvimento, por Freda Jardim Bondi. O estudo visa melhorar a educação, inserindo no currículo escolar disciplinas de diferentes práticas educativas, manuais, agrícolas, comerciais e outras.

Guias curriculares para o ensino de 1º grau de programas de saúde, produzidos pela Divisão de Assistência Pedagógica. O guia abrange os conteúdos programáticos das séries escolares.

Boletim informativo Nº 01, da Federação Nacional das Sociedades Pestalozzi. Trata da apresentação desta organização.

Modelos de testes de diversas matérias, elaborados pelo CBPE. Fichas de informação de professor de curso ginasial, de caracterização sócio-cultural do aluno e de caracterização das condições materiais de estabelecimentos do ensino, roteiro de entrevistas com diretores.

Projeto sobre articulação e integração no ensino de 1º grau, diretrizes teóricas dos currículos de 5ª e 6ª série.

Proposta para melhorar o ensino e a pesquisa em química no Brasil. Discussões propostas com representantes da ciência, educação e o governo brasileiro, durante o mês de junho de 1961. Correspondências enviadas à Embaixada do Brasil, pela Secretaria das Relações Exteriores, requisitando a Universidade de Indiana o envio de químicos norte-americanos, para a criação de um Departamento de Química na Universidade de Brasília.

Programas das cadeiras de psicologia, pedagogia e metodologia da Escola Normal de Manaus, enviados ao INEP, pela Diretoria Geral do Departamento de Educação e Cultura do Estado do Amazonas.

Programas de ensino da Escola Normal de Natal, referente aos anos de 1941, 1956 e 1965, elaborados pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura do Rio Grande do Norte.

Instruções regulando o funcionamento de vários serviços do INEP, instruções dos seguintes serviços: biometria médica, seção de psicologia aplicada, seção de orientação e seleção profissional, primeira exposição nacional de desenhos e trabalhos manuais, secção de documentação e intercâmbio e a secção de mecanografia.

Pasta de documentos secretos da Seção de Segurança Nacional, setor técnico do Anísio Teixeira, contendo documentos para estudo da reestruturação das seções de segurança dos ministérios civis;
Correspondência agradecendo a colaboração de Anísio Teixeira nas atividades da Seção de Segurança Nacional do MEC;
Cópia da folha Nº 10261, do Diário Oficial, de 31 de julho de 1947, compreendendo o regimento interno da Seção de Segurança Nacional do Ministério da Educação e Saúde;
Para estudo diversos documentos relativos à Segurança Nacional.

Estudo apresentando o método de projetos, na escola experimental do INEP, como uma reação ao trabalho formal da escola, pretendendo reconciliar a vida com a educação.

O Plano Nacional de Educação trata do planejamento orçamentário do MEC, disponível a ser gasto com a educação nacional.

Programa de emergência que visa estabelecer as diretrizes básicas para elaboração de planos de longo prazo. O programa de emergência é uma base para o programa de desenvolvimento nacional, dentro o Ministério da Educação e Cultura.

Relação de documentos para fomento de pesquisa sobre o ensino normal primário e secundário (entre 1890 e 1963), em São Paulo, este volume com foco no período republicano. Elaborado por Maria Aparecida Rocha Bauab, professora de história da educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letra de São José do Rio Preto - SP.

Curso de didática dos alunos com deficiência visual. Aula inaugural. Ano de 1945;
Plano Geral de Educação para o Deficiente Visual, organizado pela equipe do Setor de Deficientes Visuais. Publicação 1/67;
Relatório de atividades do Instituto Benjamin Constant enviado ao Ministro da Educação e Cultura. Documento com data de 20 de novembro de 1962;
Relatório da situação das seguintes seções do Instituto Benjamin Constant: Educação e Ensino, Cursos, Publicações para Cegos, Disciplina e Assistência ao Aluno, Zeladoria. Documentos de 1962;
Resumo de atividade da Imprensa Braille no período de janeiro a novembro, de 1962;
Relatório de gastos.

Diretor do Instituto Benjamin Constant envia ao Ministro da Educação e Cultura solicitação de equipe de técnicos especializados para orientação pedagógica dos inspetores de alunos e seus auxiliares;
Diretor da Divisão de Educação Extra-Escolar envia ao diretor do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos cópia das instruções referentes ao estágio de recreação para crianças cegas e amblíopes;
Carta de Dinah Souza Campos de Holanda, técnica de educação do Munistério da Educação e Cultura, à disposição do Instituto Benjamin Constant;
Capa do exemplo da 1ª prova de nível mental para cegos no brasil.

Apresentação do programa de psicologia educacional para o 1º e 2º ano, elaborado pela Secretaria Geral de Educação e Cultura do Estado do Espírito Santo.

Portaria Ministerial N° 170, de 11 de julho de 1942. Contém os programas do Curso Ginasial do Ensino Secundário. Publicação da Imprensa Nacional, Rio de Janeiro, 1942.

Programa de educação artística de artes visuais, para o 2º grau.

Resumo histórico do tratamento da legislação referente ao INEP;
Normas para elaboração de resumo com descritores;
Edições do Diário Oficial;
Decreto N° 71407, de 20 de novembro de 1972. Dispõe sobre o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, Ministério da Educação e Cultura, e dá outras providências;
Portaria N° 250, de 23 de abril de 1975, que aprova o Regimento Interno do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.

Exercícios e texto extraídos do livro “A Cultura Brasileira” de Fernando Azevedo para o programa de linguística aplicada, elaborado pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia.

Documento nº AD elaborado por Jacques Torfs, especialista da UNESCO no Brasil, sobre a definição geral dos planos, apresentando os objetivos, funcionalidades e a empregabilidade de cada plano;
Estudo elaborado por Michel Debrun da UNESCO para o INEP, sobre os Órgãos fins das secretarias de educação e cultura e a descentralização do ponto de vista pedagógico; Documento nº AJ elaborado por Jacques Torfs, especialista da UNESCO no Brasil, sobre as receitas e despesas com o ensino no país, apresentando um comparativo com os gastos nas escolas públicas e nas escolas privadas.