Sala de aula do Posto Cachoeirinha do Município de Miranda localizado no Sul de Mato Grosso.

Alunos da Escola pré-vocacional no curso de admissão.

Fachada da Escola Pré-vocacional de Vila Prudente/SP.

Vista panorâmica do terreno da Escola de Artes e Ofícios de Manaus/AM.

Prédio do Orfanato Puríssimo Coração de Maria.

Alunas do quarto ano primário na sala de trabalhos manuais do Orfanato Puríssimo Coração de Maria.

Sala Brasil da Escola Pública de Palmeiras/RJ.

Solenidade de lançamento da pedra fundamental do edifício Instituto Moderno de Mamanguape/PB.

Solenidade de lançamento da pedra fundamental do edifício do Instituto Moderno de Mamanguape/PB.

Edifício principal do Colégio Batista Fluminense.

Escritório modelo do Colégio Batista Fluminense.

Salão nobre onde se realizam as sessões cívicas do curso primário do Colégio Batista Fluminense.

O documento reúne um extenso conjunto de registros textuais referentes à implementação e à avaliação de classes experimentais no ensino ginasial brasileiro ao final da década de 1950. Trata-se de um levantamento realizado em colégios do estado de São Paulo, entre eles o renomado Colégio Santa Cruz, localizado no bairro Alto de Pinheiros, na capital paulista, com o objetivo de identificar a existência e o funcionamento dessas classes experimentais.

O material contempla propostas pedagógicas, planos curriculares, métodos de ensino, organização administrativa, estrutura física e análise dos resultados obtidos em diversas instituições de ensino, públicas e confessionais. Inclui ainda entrevistas, visitas técnicas e observações conduzidas por representantes do Ministério da Educação e Cultura (MEC), com destaque para aspectos como orientação educacional, organização curricular, formação docente, infraestrutura escolar e participação da comunidade escolar.

Além disso, a documentação apresenta o histórico institucional do Instituto de Educação “Jundiaí” e dados sobre seus cargos administrativos e docentes. Reflete um período de transição e experimentação metodológica no ensino secundário, marcado pela articulação entre práticas pedagógicas inovadoras e o debate sobre a permanência da tradição humanista frente às propostas de renovação educacional.

Relatório dos programas da cadeira de ciências de educação da Escola Normal Rural de Feira de Santana, na Bahia.

Relatório sobre a linha programática de ciências naturais para a escola fundamental, de 1ª a 8ª séries, e Ginásios Polivalentes, de 5ª a 8ª séries, contendo as sínteses sobre a educação moral e cívica, do programa de técnicas comerciais, do programa de educação artística, do programa de técnicas agrícolas, do programa de artes industriais e a síntese do programa de estudos sociais.

Sinopse estatística referente ao Ensino Superior, em 1960, divulgado pelo Serviço de Estatística da Educação e Cultura e precedida de breves comentários com base nos dados apurados pela Secção de Ensino Extra primário.

Relatório de Atividades da Seção de Educação Pré-primária, no ano de 1965, no Estado da Guanabara.

Síntese do Programa de Estudos Sociais, que se destina aos quatro primeiros anos do Ensino Fundamental, estruturado da seguinte forma: fundamentação, objetivos, conteúdos programáticos, situações de aprendizagem.

Planejamento das matérias do currículo, para o curso de reciclagem de supervisores e inspetores, de Natal do Rio Grande do Norte.

Listagem de leis, decretos e resoluções que regulamentam profissões e atividades, fornecida pelo Ministério do Trabalho e Previdência Social - MTPS.