O documento celebra os 8 anos do MOBRAL, destacando seus programas de alfabetização, educação integrada, profissionalização, saúde e ação comunitária, além de reconhecimento internacional pela UNESCO.

Publicação do Centro Cultural do MOBRAL, lançada em 1977. O documento “A ação cultual - faça da sua vida uma canção” apresenta sugestões de atividades para serem desenvolvidas pelos Postos Culturais do MOBRAL e em salas de aula. O material conta com atividades musicais adaptadas aos ensinamentos dos roteiros de alfabetização e outras publicações.

O documento analisa as características socioeconômicas dos alunos do programa de alfabetização do MOBRAL nos municípios de Niterói e Nova Iguaçu em 1972. Apresenta dados sobre perfil demográfico, escolaridade anterior, condições de vida, aspirações profissionais e educacionais, destacando a predominância de jovens, migração rural urbana e o desejo de continuar os estudos. Inclui tabelas estatísticas e recomendações para políticas públicas.

Livro “A epopéia das bandeiras”, 2ª edição, de Sérgio D.T. Macedo. O livro conta a história das Bandeiras e dos Bandeirantes que, enfrentando toda a sorte de perigos e vicissitudes, triplicaram o território brasileiro.

Documento contém a estratégia de ação do MOBRAL para 1984. Material elaborado pela Coordenação do Rio de Janeiro / Sul, a partir de diagnóstico de campo e com base na Política e Diretrizes do MOBRAL Central.

Alfabetização - Livro de Matemática, 5ª Edição. Material didático de matemática, com exercícios.

Alfabetização - Manual do Professor. Material produzido pelo MOBRAL, destinado a orientar o trabalho de seus professores.

Alfabetização - Manual do Professor. Material produzido pelo MOBRAL, destinado a orientar o trabalho de seus professores.

Análisis e Información Documental Vol. 3 Nº 2, 1977
Coletânea de comentários técnicos, textos, artigos e publicações e livros e folhetos sobre programas do MOBRAL, famílias ocupacionais, economia, testes de aproveitamento escolar, educação de adultos, entre outros assuntos.

Coletânea de comentários técnicos, textos, artigos e publicações e livros e folhetos sobre alfabetização funcional, rádio e televisão educativa, comportamento humano, entre outros assuntos.

Análisis e Información Documental Vol. 4 Nº 3-4, 1979
Coletânea de comentários técnicos, textos, artigos e publicações e livros e folhetos sobre supervisores, programas culturais, roteiro de atividades, lazer e cultura, educação de adultos, entre outros assuntos.

Coletânea de textos, artigos e publicações sobre educação, política, publicações do MOBRAL entre outros assuntos.

O documento descreve as atividades educacionais desenvolvidas pelo MOBRAL, incluindo a Gerência de Comunicação Social, Gerência de Profissionalização, Centro Cultural, Gerência Pedagógica, Gerência de Programa de Educação Comunitária para a Saúde e Pré-escolar.

Material em francês intitulado “Évaluatuin de Matériel Didactique” (Avaliação de Materiais Didáticos), produzido pelo MOBRAL. O documento trata do funcionamento no MOBRAL, os objetivos e programas desenvolvidos. Apresenta, também, os materiais didáticos desenvolvidos pelo MOBRAL para a aplicação do método utilizado; processos, etapas e critérios de avaliação do material didático.

Boletim Bibliográfico, Volume I, Número 6, de 1974, produzido pelo Setor de Documentação do MOBRAL. O documento está organizado nas seções:

• I Listagens – a) Livros recém-adquiridos; b) Periódicos constituídos por resumos, artigos, notícias e estatísticas, cujos sumários não constam na seção III;
• II Resumos de artigos e notícias de interesse, listados na seção I ou sumariados na seção III;
• III Coletânea de sumários referentes a periódicos constituídos por artigos;
• IV “Serviço cooperativo de resumos analíticos de publicações relativas à educação” / “Service coopératif de résumés analytiques de publications relatives à l’éducation (CEAS)”, do “Bureau International d’Education” - a) Resumos enviados pelo MOBRAL; b) Listagem dos resumos recebidos pelo MOBRAL.

Documento dedicado à divulgação de artigos periódicos incorporados ao acervo bibliográfico do Setor de Documentação da Divisão de Material e Apoio Administrativo.

O Catálogo de Extensão Cultural da Universidade Federal de Santa Catarina, elaborado pela Pró-reitoria de Assuntos Estudantis e de Extensão, por meio do Departamento de Assuntos Culturais, propõe comunicar as atividades culturais planejadas para serem desenvolvidas no segundo semestre de 1983.

Coleção de cartas e mensagens de alunos e ex-alunos do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), expressando gratidão pelo programa que os ajudou a aprender a ler e escrever. Inclui depoimentos emocionantes de pessoas de diversas idades, destacando o impacto positivo da alfabetização em suas vidas.

Relatório final da pesquisa apresentado às instituições patrocinadoras Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) e Fundação Ford. Coordenadores responsáveis pelo relatório: Miriam Lemle e Anthony Julius Naro. O trabalho está organizado em: Caracterização da pesquisa; A regra de concordância; Complexidade sintática.

Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, por Vilma Pereira Galvão, como requisito parcial à obtenção do título de mestre. O documento é um relatório técnico do MOBRAL (1976) que analisa a congruência entre as atividades formais e reais das Comissões Municipais (COMUN). Conclui que há congruência na maioria dos cargos, mas identifica desafios como falta de pessoal qualificado e sobrecarga de trabalho. Recomenda revisões estratégicas e treinamentos para melhorar o desempenho.

Publicação para colaboradores do MOBRAL, com estrutura, objetivos e funcionamento do Movimento Brasileiro de Alfabetização, destacando sua atuação descentralizada em três níveis (central, estadual e municipal) e seu foco na erradicação do analfabetismo e educação continuada.

Material didático “Conjunto de alfabetização: leitura”. Contém imagens geradoras, com sílabas e contexto em que as palavras são utilizadas.

Artigo escrito por Solange Jobim e Souza que sintetiza as contribuições de Piaget para a educação pré-escolar. A autora apresenta as formas de conhecimento caracterizadas por Piaget - físico, lógico-matemático e social – e como eles se interrelacionam para formar um todo organizado na criança e qual o significado destes conhecimentos para a criança em desenvolvimento.

Plano operacional de 1973 do convênio Programa Intensivo de Preparação de Mão de Obra - PIPMO/MOBRAL no Maranhão, visando qualificação profissional para jovens e adultos recém-alfabetizados, com cursos nos setores primário, secundário e terciário, distribuídos em vários municípios. Inclui objetivos, cronograma, orçamento e detalhes das entidades executoras.

Texto básico para alfabetizadores e outros agentes de educação de adultos do MOBRAL, publicado em 1985. Ele aborda a educação de adultos, a linha de atuação do MOBRAL e a importância da participação na educação. O documento discute o papel da educação na sociedade, a história da educação de adultos no Brasil e no mundo, e a atuação do MOBRAL no contexto da educação de adultos. Além disso, o texto explora como a educação de adultos deve ser desenvolvida, enfatizando a necessidade de respeitar a cultura dos alunos, valorizar seus conhecimentos e promover a participação ativa no processo educativo.

Texto básico para alfabetizadores e outros agentes de educação de adultos do MOBRAL, abordando a educação de adultos como um processo social e crítico. Discute o papel da escola, desigualdades educacionais, e a atuação do MOBRAL na alfabetização e conscientização, integrando saúde, trabalho e cultura. Destaca a importância da participação comunitária e do diálogo entre saberes populares e formais.

Material didático do Curso - Pintores na Área da Construção Civil, com a metodologia de treinamento por família ocupacional. O objetivo da metodologia é permitir: Atendimento a nível de semiqualificação; Ingresso mais rápido no mercado de trabalho; Atendimento em larga escala; Redução do custo unitário por treinando.

Material de apoio para o Curso de Educação Integrada – Via Radiofônica. Os objetivos do Curso de Educação Integrada:

• Aquisição de conhecimentos equivalentes às quatro primeiras séries do ensino de 1° grau, dando aos alunos condições básicas para atingir outros níveis de aprendizagem e/ou capacitação profissional;
• Integração na comunidade em que vive e, consequentemente, no desenvolvimento social e econômico do País;
• Orientação para o trabalho, garantindo a preparação adequada ao desempenho satisfatório de ocupações que não requeiram conhecimentos além dos ministrados ao nível das quatro primeiras séries do ensino de 1° grau, proporcionando condições de maior produtividade aos já integrados na força de trabalho e oferecendo possibilidades de acesso a níveis ocupacionais de maior complexidade.

O documento apresenta o curso de Treinamento Profissional: Trabalhadores Agrícolas em Fruticultura de Clima Temperado, estruturado em função da metodologia de treinamento por “famílias ocupacionais” - que consistia em 70% da carga horária do curso com matéria programática transmissível, comum às ocupações componentes da família e os outros 30% com informações específicas de cada ocupação, ao lado de recomendações quanto à segurança e higiene no trabalho. O material está dividido em duas partes: a primeira resume o curso, o que facilita a interpretação do monitor; a segunda apresenta o quadro analítico do trabalhador agrícola em fruticultura de clima temperado.

O documento apresenta o curso de Treinamento Profissional: Trabalhadores Agrícolas na Cultura de Plantas Alimentícias, estruturado em função da metodologia de treinamento por “famílias ocupacionais” - que consistia em 70% da carga horária do curso com matéria programática comum às ocupações componentes da família e os outros 30% com informações específicas de cada ocupação e noções de segurança e higiene no trabalho. O material está dividido em duas partes: a primeira resume o curso, o que facilita a interpretação do monitor; a segunda apresenta o quadro analítico do trabalhador agrícola na produção de plantas alimentícias.