Ação do MOBRAL para 1984 - Rio de Janeiro - Agosto de 1983

O documento descreve as atividades educacionais desenvolvidas pelo MOBRAL, incluindo a Gerência de Comunicação Social, Gerência de Profissionalização, Centro Cultural, Gerência Pedagógica, Gerência de Programa de Educação Comunitária para a Saúde e Pré-escolar.

Material pedagógico produzido pela Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização em 1977. Ele aborda a avaliação de alunos no contexto do MOBRAL, enfatizando a importância de analisar não apenas o aprendizado em leitura, escrita e cálculo, mas também mudanças comportamentais, sociais e de cidadania. O texto destaca a necessidade de avaliação contínua e adaptada à realidade dos alunos, incentivando a observação, a participação ativa e a autoavaliação tanto dos estudantes quanto dos alfabetizadores. O documento também apresenta exemplos práticos e propõe reflexões sobre métodos de avaliação.

O documento é uma coletânea de scripts de programas de rádio produzidos pelo Ministério da Educação e Cultura, Secretaria de Ensino de 1º e 2º Graus, e Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). Aborda temas variados como folclore (festas juninas, lendas, danças), história do Brasil (Senado, estados como Piauí), saúde (higiene, cuidados dentários), educação (alfabetização), curiosidades (população, oxigênio), profissões (carteiro, advogado, veterinário), economia doméstica (receitas, economia de energia), e geografia (relevo, clima). Destina-se a informar e educar o público, com linguagem acessível e estrutura segmentada por temas, incluindo técnicas sonoras e efeitos para enriquecer a experiência auditiva.

Plano operacional de 1973 do convênio Programa Intensivo de Preparação de Mão de Obra - PIPMO/MOBRAL no Maranhão, visando qualificação profissional para jovens e adultos recém-alfabetizados, com cursos nos setores primário, secundário e terciário, distribuídos em vários municípios. Inclui objetivos, cronograma, orçamento e detalhes das entidades executoras.

O documento relata experiências e desafios do Movimento Brasileiro de Alfabetização (1970-1979), destacando histórias de superação, dedicação de professores e alunos, e o impacto social da educação em comunidades carentes.

Música instrumental com violão e pandeiro.

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

Ó minha ... vamos nos embora
Ó minha ... vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

Ó meu .... vamos nos embora
Ó meu .... vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

Ó meu tocador vamos nos embora
Ó meu tocador vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

Ó meu ... vamos nos embora
Ó meu ... vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

Ó minha ... vamos nos embora
Ó minha ... vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

ó meu ... vamos nos embora
ó meu ... vamos nos embora
para nossa terra tá chegada a hora
para nossa terra tá chegada a hora

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

Ó meu tocador vamos nos embora
Ó meu tocador vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

Eu me retiro eu me afeto
Eu me retiro eu me afeto
Eu levo saudade de toda essa gente
Eu levo saudade de toda essa gente

Ó meu ... vamos nos embora
Ó meu ... vamos nos embora
Para nossa terra tá chegada a hora
Para nossa terra tá chegada a hora

O documento escreve a trajetória do MOBRAL, criado em 1970 para erradicar o analfabetismo no Brasil. Aborda seu contexto histórico, estrutura organizacional, programas educacionais (como alfabetização funcional, educação comunitária e profissionalização), metodologias, resultados alcançados e desafios enfrentados. O MOBRAL destacou-se por sua abordagem descentralizada, baixo custo e foco em educação permanente, reduzindo significativamente as taxas de analfabetismo no país.

O documento descreve o MOBRAL, criado em 1967 e implementado em 1970 para reduzir o analfabetismo no Brasil. Destaca seus objetivos, como erradicar o analfabetismo, integrar alfabetizados no mercado de trabalho e promover educação continuada. Apresenta estratégias descentralizadas, recursos financeiros, materiais didáticos e resultados iniciais (1970-1971), com metas até 1974.

O documento descreve a parceria entre o MOBRAL e o Exército Brasileiro na Operação PRODAC-ACISO (1976-1980), que promoveu ações comunitárias como alfabetização, saúde, infraestrutura e desenvolvimento em municípios carentes do Brasil, incluindo a região amazônica. O projeto mobilizou comunidades, integrou entidades e teve resultados significativos em educação e melhorias sociais.

MOBRAL Infanto Juvenil, alfabetização de alunos de 9 a 14 anos pelo processo de aceleração da alfabetização funcional do MOBRAL. Trabalho idealizado pela Comissão Municipal do MOBRAL de Porto Alegre com assessoria da Coordenação Estadual do MOBRAL;
Reintegração de alunos alfabetizados pelo processo de aceleração da alfabetização funcional do MOBRAL no sistema regular - 2ª fase;
Instruções para avaliação do 3º bloco do currículo;
Reintegração de alunos alfabetizados pelo processo de aceleração da alfabetização funcional do MOBRAL no sistema regular - 3ª fase;
Projeto MOBRAL Infanto Juvenil: resultados e considerações finais.

O relatório descreve as atividades do MOBRAL em 1983, destacando programas de alfabetização, educação pré-escolar, supletiva, ações culturais e projetos especiais, além de desafios financeiros e administrativos enfrentados pela instituição.

O documento apresenta a situação que se encontra o trabalho desenvolvido pelas três grandes áreas da DIDEC até a data 28 de janeiro de 1983;
Anexos: Propostas da DIDEC para o projeto cultural; Proposta de avaliação do programa de desenvolvimento cultural; Roteiro para avaliação do programa de desenvolvimento cultural.

Acompanhamento do programa de desenvolvimento cultural, documento referente ao ano de 1982.
Anexo: Eventos do Programa de Desenvolvimento Cultural

Programa de Profissionalização do MOBRAL, criado em 1974, com três subprogramas: Testagem e Orientação Profissional, Treinamento Profissional e Colocação de Mão-de-Obra. Destaca atividades como levantamento de entidades, divulgação e supervisão, visando integrar educação e trabalho.

Acompanhamento do programa de desenvolvimento cultural, documento referente ao ano de 1982.
Anexo 1: Relatórios trimestrais enviados pelas Coordenações Estaduais / Territoriais (COEST/COTER).
Anexo 2: Eventos do Programa de Desenvolvimento Cultural.

Participação do MOBRAL, em ação conjunta com a SES/DSU, no Projeto SPG - Suplência do Primeiro Grau, que tem como objetivo proporcionar ensino correspondente ás quatro ultimas séries do 1º grau, através de recursos didáticos da televisão e de material gráfico;
Projeto "Encontro de APEDE - Treinamento Projeto SPG";
Projeto de Coparticipação MEC/SES/MOBRAL Fundação Roberto Marinho.

Orientações gerais para implantação do Programa Tecnologia da Escassez;
Diversos telex informando sobre a implantação do Programa Tecnologia da Escassez;
Programação de treinamento para implantação do Programa Tecnologia da Escassez;
Cronograma de implantação;
Municípios da COEST Minas Gerais para implantação do Programa Tecnologia da Escassez.

Sistema MOBRAL;
Finalidade, estrutura interna e atribuições dos órgãos da Administração Superior; da Assessoria de Comunicação (ASCAP); da Assessoria de Planejamento e Coordenação (ASSOP); da Assessoria de Controle e Organização (ASCON); da Assessoria Jurídica (ASSUR); dos órgãos da Gerência Pedagógica (GEPED); dos órgão da Gerência de Profissionalização (GEPRO); dos órgãos da Gerência de Educação Comunitária para Saúde (GEPES); dos órgãos do Centro Cultural (CECUT); dos órgãos do Centro de Treinamento , Pesquisa e Documentação (CETEP); dos órgãos da Gerência Financeira (GERAF); dos órgãos da Gerência de Atividades de Apoio (GERAP); da Representação do MOBRAL no Distrito Federal (REDIF); das chefias das Coordenações Estaduais e Territoriais (COEST/COTER);
Finalidade, inter-relacionamentos básicos, prioridades e funções dos integrantes do Subsistema de Supervisão Global (SUSUG) e do subsistema Integrado de Informações (SIIMO)

Trabalhos produzidos sobre educação, desafios da educação, educação radiofônica, práticas de avaliação. Para serem apresentados em diversos seminários.
Documento a ser apresentado no Seminário Latino-Americano Avaliação de Programas de Educação de Adultos sobre: "Estilos Participativos";
Trabalho "A Politica de Formação para o trabalho. Quatro Desafios para a Investigação Educativa"
Trabalho, em francês, sobre "Quelques Reflexions Personnelles sur la Pratique de L'Evaluation (Algumas reflexões pessoais sobre a prática da avaliação)"
Trabalhos sobre "Análise dos Sistemas de Educação Radiofônica na América Latina"
Trabalho, em espanhol, sobre "Programas por Multimedios de Capacitacion Agropecuaria y Organizacion Campesina para el Desarrollo de Comunidades Rurales".

Informações para supervisores da área que vão participar do Encontro Nacional de Supervisores de Área;
Projeto do encontro anual de supervisão;
Projeto com justificativa, objetivos, sistemática e outras informações acerca do Encontro Nacional de Supervisores de Área;
Capacitação de supervisores.

Textos apresentados no III Congresso da Organização Interamericana para a Educação Superior, realizado em Salvador em abril de 1983.

Informações sobre o XII Seminário Brasileiro de Tecnologia Educacional que ocorreu nos dias 27 de setembro a 02 outubro de 1981 no Rio de Janeiro, com o tema "Educação à distância: planejamento e avaliação.