Artigo em francês sobre docimologia em provas e concursos, por M. Henri Piéron.

Relatório sobre o plano de intercâmbio cultural, por Julieta Jardi Aballa.
Projeto nº 1: "Pesquisa relacionada à estrutura do sistema educacional";
Projeto nº 2: "Pesquisa relacionada aos serviços administrativos do sistema educacional";
Projeto nº 3: "Estudo de viabilidade para a criação de alguns serviços técnicos comuns";
Projeto nº 4: "Pesquisa sobre a situação do corpo docente";
Projeto nº 5: "Pesquisa sobre repetição e deserção";
Projeto nº 6: "Pesquisa sobre bilinguismo na fronteira com o Brasil".

Dossiê referente ao questionário sobre a educação primária na Alemanha, consta no dossiê correspondência da Embaixada da República Federal da Alemanha, enviada ao Diretor do INEP, Murilo Braga, acusando o recebimento da carta e do questionário respondido.

Dossiê referente a tabela estatística sobre população total e escolar na América Latina em 1954, finalizada pela Secretaria Geral da União de Universidades da América Latina da Cidade do México, consta no dossiê correspondências trocadas entre o Diretor do INEP, Anísio Spinola Teixeira e a Universidade da América Latina, quadro das despesas com a educação, informações para a tabela estatística sobre população total e escolar na América Latina de 1955.

Dados estatísticos sobre a população, economia e educação de El Salvador. Elaborado pela Escola Normal Superior de El Salvador e pelo Departamento de Documentação e Informação Pedagógica.

Breve informação sobre os progressos atingidos no domínio da educação entre 1956 e 1957, que o Governo pretende alcançar no ramo da educação, em El Salvador.

Correspondência encaminhada pela Legação Suíça no Brasil, com dados estatísticos sobre a estrutura do ensino Suíço, solicitado pela Seção de Inquéritos e Pesquisas do INEP/MEC.

Estudos Demográficos Nº 264, elaborado pelo Laboratório de Estatística do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), sobre a natalidade, fecundidade e prolificidade na América Latina.

Correspondências enviadas e recebidas pelo Diretor do INEP, Anísio Spinola Teixeira, do Coordenador da DEPE, Jayme Abreu e do Diretor do CBPE, Péricles M. de Pinho, referentes a seleção de bolsistas, ao telegrama enviado pelo Paulo Carneiro, sobre envio de peritos da UNESCO a São Paulo e a lista de educadores de inglês que podem ser úteis no Brasil;
Correspondências enviadas e recebidas do Professor Robert J. Havighurts, do Comitê de Desenvolvimento Humano da Universidade de Chicago, sobre o trabalho feito pelos peritos da UNESCO;
Correspondências trocadas com o Professor Robert J. Havighurts sobre o Curso de Aperfeiçoamento de Pesquisadores: Administração e Prática da Educação.

Ofícios diversos enviados pela Coordenadora da CODIE, Regina Helena Tavares, referentes as alguns assuntos como:
Acusamento de recebimento do EUDISED - Thesaurus Multilíngüe;
Lista do material enviado à Universidad Católica do Chile;
Resumo do relatório da pesquisa: escolaridade e mão de obra industrial e comercial no Rio de Janeiro;
Cadastro de Pesquisas Educacionais no Brasil;
Informações sobre a impossibilidade de aquisição de laboratório de línguas;
Relação de instituições de ensino superior, passíveis de aquisição de laboratório de línguas;
Lista dos termo liberados do Thesaurus Brasileiro de Educação (BRASED);
Relação do Cadastro de Pesquisas Educacionais no Brasil com os títulos, pesquisadores e instituições responsáveis com respectivos endereços;
Retificação do Plano Operativo Anual, de 1976;
Avaliação e desempenho do professor de primeiro grau;
Lista de pesquisas realizadas sobre o assunto e entidade responsável para qualquer entendimento que se for necessário;
Lista de publicações enviadas;
Bibliografia sobre a formação de recursos humanos na área da educação, entre 1971 a 1974;
Síntese sobre a utilização de recursos tecnológicos da educação;
Lista de Instituições, para o contato direto;
Elaboração do glossário de Teleducação.

Relatório das visitas a serviços de documentação de São Paulo, em novembro de 1972;
Correspondências enviadas pela Chefe da Seção de Documentação e Intercâmbio, Nise Maria Lessa Beraldo Magalhães, solicitando informações sobre o ensino da cidade de Ribeirão Preto, o envio de questionário sobre os arquivos brasileiros, a tradução do prólogo do tradutor Luis Sanchez Sarto, encontrado na obra do renomado autor Georg Kerscensteiner.

Relatório com ideias e sugestões para a organização e execução de um Plano de Campanha em prol da Educação Popular, apresentado ao Ministro da Educação, pela Comissão Nacional de Ensino Primário (CNEP), em novembro de 1939.

Rascunho e tradução do artigo “Limitações da Análise de Sistemas” de Harry J. Hartley, onde o principal objetivo é identificar as mais importantes limitações dos vários métodos dos sistemas, para o planejamento educacional. Consta no maço o artigo original, em inglês.

Edital da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, apresentando determinações para o processo seletivo, no qual a Faculdade de Saúde Pública ministrará os cursos de medicina, engenharia, odontologia, veterinária, enfermagem, arquitetura, farmácia, bioquímica e outras profissões com diferentes enfases.

Oficio do Presidente da Fundação Educacional do Estado do Pará, Antônio Gomes Moreira Júnior, enviado ao Diretor do CBPE, comunicando que o Governo do Pará reorganizou a Fundação Educacional do Estado do Pará, transferindo para essa Fundação todos os estabelecimentos de Ensino Médio e Superior, que são mantidos pelo Estado, consta a relação das Unidades e Instituições.

Oficio do Diretor da Faculdade de Medicina da Universidade do Pará, José da Silveira, enviado ao Diretor do CBPE, enviando o histórico da Faculdade de Medicina e Cirurgia do Pará, que foi fundada em janeiro de 1919 e instalada em maio do mesmo ano.

Relação de bibliografias enviadas ao Centro Latino Americano de Pesquisas em Ciências Sociais (CLAPCS), sobre a delinquência juvenil no Brasil, servindo como subsídios para a pesquisa da Societe Internationale pour le Developpement (SID). Bibliografia sobre o excepcional social no período de 1965 a 1972, trabalho compilado por Hadjine Guimarães Lisboa, da equipe de pesquisas bibliográficas do CBPE.

Lista encaminhada do INEP ao Ministério de Instrução Pública de Montevidéu, com perguntas e respostas. Questionários e quadros para que o Ministério de Instrução Pública de Montevidéu encaminhe à Seção de Estatística Escolar de Ensino Primário.

Relatório com informações sobre a estatística educacional e o ensino primário de Bruxelas na Bélgica, contendo considerações gerais sobre o ensino primário Belga, breve histórico e definição do valor educativo.

Cópia de trechos de “A Educação ao Redor do Mundo”, da Organização das Nações Unidas pela Educação, Ciência e Cultura;
Cópia de “Os Estudos de Seus Filhos”;
Transcrição da revista “Internato” de conferência intitulada “O Ensino Secundário na França”;
“Alguns Aspectos da Educação na França”, texto de Consuelo Pinheiro;
Projeto de lei sobre reforma do ensino.

Estudo elaborado, a pedido do Ministério da Educação Nacional, pelo Centro Nacional de Documentação Educacional sobre a organização do ensino na França.

Texto “A Nova Organização do Ensino” que discorre sobre as leis e a reforma do ensino promulgadas em 1959 e trata também dos impactos dessas mudanças no futuro (1960-1961).

L'Enseignement Supérieur à Bahia: Étude de La Réforme de L'Évolution des Effectes Et du Financement de L'Université de Bahia au Brésil (O ensino superior na Bahia: Estudo da reforma da evolução dos efeitos e do financiamento da Universidade da Bahia no Brasil), por E.M. Boaventura, do Institut International de Planification de L'Éducation (Instituto Internacional de Planejamento Educacional), Paris - França.

Texto “UCEA (University Council for Education Administration): Seu programa e planos” sobre conselho universitário para administração da educação.

O texto, que relaciona questões raciais no Brasil às de outros países, se inicia com uma citação de Alexander Bickel (professor de direito em Yale): The vanguard of black opinion among intelectuals and political activists alike, is oriented more toward the achievement of group identity and group autonomy than toward the use of public school as assimilationist agencies (A vanguarda da opinião negra, tanto entre intelectuais quanto entre ativistas políticos, é orientada mais para o sentido de alcançar uma identidade de grupo e autonomia coletiva do que de usar as escolas públicas como agências de assimilação).