Considerações de Nelson França da Silva, sobre a implantação do "Ginásio Orientado para o Trabalho";
Artigo escrito por Jayme Abreu, no qual faz considerações críticas do trabalho do professor Gildásio Amado, diretor do ensino secundário do MEC, responsável pela implantação do "Ginásio Orientado para o Trabalho";
Contém listas de máquinas, ferramentas e equipamentos para uso em artes industriais, técnicas agrícolas e técnicas comerciais e educação doméstica;
Condições mínimas para concessão de auxílio do programa "Ginásio Orientado para o Trabalho" - GOT;
Modelo de sugestão curricular e termo de compromisso.

A capoeira surgiu como resposta à violência a qual os escravizados eram submetidos em tempos coloniais e imperiais no Brasil. A partir de golpes e movimentos corporais ágeis, a luta permitia que eles se defendessem das brutais perseguições dos capitães do mato, cuja atribuição era capturar quem havia fugido.
Para não levantarem suspeitas, os senhores de engenho proibiam que praticassem qualquer tipo de esporte, os capoeiristas adaptaram os movimentos e adicionaram elementos coreográficos e musicais, camuflando seu verdadeiro significado.
Hoje, a capoeira é considerada umas das maiores manifestações culturais brasileiras e é reconhecida mundialmente como prática que une o esporte e a arte.

Dança da capoeira, apresentada pelos alunos do MOBRAL no Posto Cultural, Parnaíba/PI.

A capoeira surgiu como resposta à violência a qual os escravizados eram submetidos em tempos coloniais e imperiais no Brasil. A partir de golpes e movimentos corporais ágeis, a luta permitia que eles se defendessem das brutais perseguições dos capitães do mato, cuja atribuição era capturar quem havia fugido.
Para não levantarem suspeitas, os senhores de engenho proibiam que praticassem qualquer tipo de esporte, os capoeiristas adaptaram os movimentos e adicionaram elementos coreográficos e musicais, camuflando seu verdadeiro significado.
Hoje, a capoeira é considerada umas das maiores manifestações culturais brasileiras e é reconhecida mundialmente como prática que une o esporte e a arte.

Bumba-meu-boi em homenagem ao Dia do Folclore no Posto Cultural de Morro do Chapéu/BA.

Folia de Reis, na comemoração do Dia do Folclore, São Roque de Minas/MG, agosto de 1979.

Grupo de Catira, Anastácio/MT
Catira ou cateretê é uma dança do folclore brasileiro, em que o ritmo musical é marcado pela batida dos pés e mãos dos dançarinos. A coreografia é executada, na maioria das vezes, por homens (boiadeiros e lavradores) e pode ser formada por seis a dez componentes e mais uma dupla de violeiros, que tocam e cantam a moda.
É uma dança típica do interior do Brasil, principalmente na área de influência da cultura caipira (São Paulo, norte do Paraná, Minas Gerais, Goiás e partes do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul).

A Dança do Ramalhão, trabalho feito à Comissão Nacional de Folclore por Maria de Lourdes Borges Ribeiro, da Comissão Paulista de Folclore.

Notícia sobre a transferência paulatina do Projeto SACI do CNPq para o Estado do Rio Grande do Norte. Apresentação feita pelo Coordenador do PRONTEL/MEC, representante do MEC na COBAE — Comissão Brasileira de Atividades Espaciais. O projeto SACI tinha como objetivo o estudo e fomento de técnicas de rádio e televisão como uma programação de aprendizagem no estado do Rio Grande do Norte através de satélite da NASA e gerenciado pelo INPE nas décadas de 1960 e 1970.

Ficha de encaminhamento de originais para publicação do Departamento de Documentação e Divulgação do MEC. Títulos das publicações: INEP Informa, com finalidade de reunir e divulgar mensalmente informações e notícias sobre a Educação no Brasil. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, com finalidade de produzir, reunir e divulgar contribuições originais e matéria documental sobre a Educação do Brasil e do exterior, para informação, estudos, pesquisas e debates de professores, estudantes, autoridades educacionais e estudiosos, em geral. Bibliografia Brasileira de Educação, com finalidade de reunir, analisar e divulgar a produção bibliográfica brasileira na área de Educação.

Registros escritos dos Trabalhos apresentados no Plano Global do Complexo Interescolar de Niterói em março de 1975 no Grupo de Trabalho “Uma Experiência Inter complementar": Levantamento Preliminar, trabalho apresentado pela professora Maria Helena da S. P. Faria e pronunciamento feito pela Irmã Maria Paula Speyer, Coordenadora do referido grupo de trabalho.

Orientação editorial e instruções para os colaboradores da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP.