Programa de atividades educativas oferecido à professoras de alunos mentalmente especiais educáveis.

Indicação preliminar para a criação e regulamentação da Secretaria da Educação e Cultura de Sergipe. Documentos elaborados pela equipe de SAGMACS.

Introdução ao projeto de realização de estudos para elaborar uma política educacional nacional produzido pelo convênio do INEP com a Universidade de São Paulo.

Informações fornecidas ao CBPE, pelo CPOE da Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul, referentes à reforma que se operou no ensino normal, tendo como objetivos primordiais, dotar o estado de um sistema de educação flexível, observando as peculiaridades das diversas regiões, para melhor formação dos professores.

Memorial intitulado “Soluções para os problemas do livro no Brasil” apresentado pelo Sindicato Nacional dos Editores de Livros - SNEL a João Belchior Marques Goulart, Presidente da República. O documento traz um anteprojeto de lei fiscal para promover as melhorias, além de outros apontamentos acerca do quesito de financiamento e tributação do setor.

Encaminhamento de ofícios, de representantes da UNESCO em Paris, para representantes da UNESCO no Brasil;
Jayme Abreu, encaminha ofício solicitando ajuda quanto aos problemas relacionados com o planejamento educacional, em 1963;
Colin D. Ewers, chefe da Divisão de Administração de Planejamento Educacional, encaminha a Paulo E. de Berredo Carneiro, representante da UNESCO no Brasil, ofício informando que submeterá determinadas pessoas para realização de trabalhos educacionais no Brasil;
Texto: Documentação e estatísticas necessárias para o planejamento educacional, elaborado pela UNESCO, em 1963.

Correspondência encaminhando programa para os cursos de educação de adultos, elaborado pelo Setor de Organização e Orientação Pedagógica do Serviço de Educação de Adultos;
Legislação do S.E.A;
Documento sobre educação fundamental supletiva;
Publicações contendo considerações gerais sobre o ensino supletivo.

Relatório de orçamento da União, contendo as despesas com fundos do ensino primário, ensino médio, ensino superior, as despesa fora dos fundos de ensino, gastos do Ministério da Educação e Cultura e gastos com assistência social e hospitalar. Comparação destas despesas entre 1962 e 1963.

Texto de contribuição do Dr. Raul Barbosa, presidente do Banco do Nordeste do Brasil (BNB), a partir da Reunião Plenária de Integração do Nordeste, ocorrida em 23 e 24 de janeiro de 1963. “Nordeste: Educação e Infra-Estrutura Econômica” traz informações do desenvolvimento da educacional do estado, políticas federais, atividades de pesquisa, treinamento no BNB e sobre o Centro de Treinamento Regional em Desenvolvimento Econômico (CETREDE).

Resoluções Nº 1 a Nº 17, do Conselho Diretor da Fundação Universidade de Brasília;
Correspondências enviadas sobre a construção do Conselho Nacional de Pesquisas em Brasília;
Proposta de colaboração da Comissão Supervisora do Plano dos Institutos (COSUPI), na implantação do conjunto de Institutos Centrais da Universidade de Brasília;
Organização dos cursos em 1962, na Universidade de Brasília;
Informações sobre a Faculdade de Educação da Universidade de Brasília;
Balancetes de verificação e anexos extraídos em maio de 1962, da Fundação Universidade de Brasília;
Instrução que cria o Centro de Estudos e Planejamento Arquitetônico e Urbanístico da Universidade de Brasília;
Relação das gestões efetuadas pela UnB no campo internacional;
Financiamento da venda de habitações;
Estimativas preliminares para planejamento da Assessoria de Planejamento;
Principais funções dos consultores de problemas de planejamento da editora da UnB;
Indicação para cargo de coordenador do Instituto Central de Física da UnB;
Anteprojeto de organização do Centro de Cultura e Língua Indígena da UnB;
Manifestação de interesse do College Entrance Examination Board (Conselho de Avaliação para Admissão em Faculdade), em extensões dos serviços pela América Latina;
Plano de três anos, elaborado para a formação de quinze assistentes, para o ensino de física geral e experimental;
Solicitação de colaboração do professor Maurício Rocha para elaboração do plano do Instituto de Biologia da UnB;
Correspondências sobre criação de institutos e faculdades da UnB;
Plano da rádio da UnB;
Questionário destinado a preparação do documento referente ao ensino superior no Rio de Janeiro, a ser discutido na reunião Regional Preparatória à XIII Conferência Nacional de Educação promovida pela Associação Brasileira de Educação (ABE).

Resumo de atividades da Sociedade Pestalozzi de São Paulo.

Acordo de melhoramento e ampliação do sistema de educação primária e básica no Estado da Paraíba. Tendo como parte deste Acordo a SUDENE, o MEC, a USAID Brasil e entidades do Governo dos Estados Unidos do Brasil e o Estado da Paraíba.

Bases da política de desenvolvimento do nordeste brasileiro e diagrama do plano quinquenal da SUDENE, em francês.

Levantamento dos currículos do primeiro ciclo do ensino secundário, organizado pela Diretoria do Ensino Secundário - DES, currículos que foram adotados pelos estabelecimentos de ensino em 1963, com a finalidade de colocar os dados apurados ao alcance de educadores e estudiosos da educação. O levantamento foi executado sob a orientação do Professor Geraldo Bastos Silva, com a colaboração das funcionárias Maria Meliane de Oliveira Furtado, Yvone Esquenaze e Norma Esquenaze, contando as tabelas nacionais deste levantamento com breves introduções.

Relação dos Estabelecimentos Oficiais para Excepcionais;
Relação dos Estabelecimentos Particulares para Excepcionais no Rio de Janeiro e nos Estados;
Relação de associações de pais e amigos dos excepcionais;
Relação das Sociedades Pestalozzi no Rio de Janeiro e nos Estados;
Relação de Instituições e escolas para excepcionais em São Paulo;
Relação das Instituições que podem dizer alguma coisa sobre a reabilitação e educação especial no Brasil;
Relação da revista do INEP, com as páginas que falam sobre os excepcionais;
Legislação sobre os filhos de veteranos de guerra;
Cópia da correspondência do diretor do Centro de Reabilitação da Associação Brasileira Beneficente de Reabilitação, ao diretor do CBPE, sobre o problema da reabilitação e educação especial da América Latina;
Cópia do relatório das atividades da Escola de Reabilitação do Rio de Janeiro.

Trecho da Súmula de Atividades desenvolvida pelo INEP, em 1963, descrevendo os trabalhos realizados pelo CBPE em interlocução entre os Centros Regionais e as divisões do CBPE: Divisão de Estudos e Pesquisas Educacionais (DEPE), Divisão de Estudos e Pesquisas Sociais (DEPS), Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM) e a Divisão de Documentação e Informação Pedagógica (DDIP).

Termos de Acordo, Acordo Especial, Aditamento e Cancelamento entre INEP e MEC com os Estados, Municípios e Instituições de Ensino para concessão de auxílios destinados a construções, reformas e ampliações de escolas do ensino primário, secundário e normal; Termos entre os estados: Sergipe, Paraíba, Ceará, Santa Catarina , Goiás, Minas Gerais, Espírito Santo, Pernambuco, estado da Guanabara, Bahia, Alagoas, Piauí, Paraná, Maranhão, Rio Grande do Sul e Rio Grande do Norte; Anotações.

Relação de participantes e programas de II Curso de Preparação de Jardineiras ; Programa para o curso de "Comunicação e Recursos Audiovisuais", em colaboração com a DEIPE - Secretaria de Educação e Cultura.

Relatório do Centro Audiovisual da Campanha Nacional de Educação Rural do Ministério da Educação e Cultura, em Vitória - Espírito Santo.
Relatório de Atividades de janeiro a dezembro de 1963;

Relação de participantes e programa do II Curso de Preparação de Jardineiras.

Lista de Diretores do INEP de 1946 a 1972;
Programa para o curso de Comunicação e Recursos Audiovisuais;
Certificado de frequências de professores no curso de Comunicação e Recursos Audiovisuais;
Avaliações escritas do curso de Comunicação e Recursos Audiovisuais.

Terceiro relatório do Professor Lourenço Filho tratando da reforma administrativa no Ministério da Educação e Cultura em nível setorial/departamental;
III Relatório Professor Lourenço Filho.

Gilberto Freyre, Diretor do Centro Regional de Recife, encaminha a Anísio Teixeira, diretor do INEP, o relatório das atividades do Centro Regional de Recife durante o primeiro semestre de 1958;
Agenda dos trabalhos programados para o curso sobre "problemas de política e administração escolares do Nordeste Brasileiro" no ano de 1958;
Relatório das atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Recife durante o primeiro semestre do ano de 1963, organizado nas seguintes divisões e setores:
Divisão de Estudos e Pesquisas Educacionais - DEPE, Divisão de Estudos e Pesquisas Sociais - DEPS, Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério - DAM, Secretaria Executiva, Contabilidade, Serviço de Publicações, Biblioteca, Escola Experimental;
Anexos do relatório:

• Formulário de inscrição do Curso Intensivo de Recreação Infantil, janeiro de 1963;
• Roteiro para peça de teatro de fantoches do Curso de Recreação Infantil;
• Programa do Curso Intensivo de Recreação Infantil para Professoras Primárias;
• Formulário de Inscrição para o Curso de Supervisores;
  Trabalho da Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério sobre os recursos audiovisuais e a aprendizagem, por Janise Pinto Peres.

Documentos referentes à cessão de terras para fins educacionais do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo pela Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”;
Projeto intitulado “Parque Primário e Complementar de Caraguatatuba”;
Termo de acordo especial celebrado entre o Ministério da Educação e Cultura (MEC), por intermédio do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), o Governo do Estado de São Paulo e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, do município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para construção de uma oficina de artes industriais;
Termo de acordo especial celebrado entre o Ministério da Educação e Cultura (MEC), por intermédio do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), o Governo do Estado de São Paulo e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, do município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para construção de um grupo escolar;
Termo aditivo do acordo especial firmado em 30 de agosto de 1959 entre o Ministério da Educação e Cultura (MEC), por intermédio do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), o Governo do Estado de São Paulo e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, do município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para construção de um grupo escolar;
Acordo de colaboração e assistência técnica entre o Ministério da Educação e Cultura e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, para a realização d Plano Piloto da Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo no Município de Caraguatatuba e áreas vizinhas;
Acordo entre a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo, do Ministério da Educação e Cultura, e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, sediada no município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para o fim de cooperação na instalação do Projeto Piloto da referida campanha no mencionado município;
Correspondências referentes à Comissão Executiva de Assistência Federal à Rede Escolar Estadual (CEAFREE);
Regimento Interno da Comissão Executiva de Assistência à Rede Escolar Estadual;
Minuta das bases para o convênio entre o Governo Federal e o estado de São Paulo;
Pedido do CEAFREE para que seja criado um órgão permanente para dar maior celeridade às suas atividades;
Designação Milton Silva para representar o CEAFREE no Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo;
Pedido de publicação de notícia sobre integração de CRPE-SP a CEAFREE.
Termo de convênio celebrado entre o Ministério da Educação e Cultura e o Governo do Estado de São Paulo;
Minuta das bases para o convênio entre o Governo Federal e o estado de São Paulo.

Documentos sobre alfabetização com os títulos:
Planejamento de uma Campanha de Alfabetização para o Estado de São Paulo;
Alfabetização em 40 horas;
Estudos de um processo de alfabetização de adultos;
Alfabetização em 40 horas – Relatório;
Correspondência em que Laerte Ramos de Carvalho, diretor do CRPE-SP, autoriza a participação de profissionais no Curso de Alfabetização pelo método Paulo Freire, realizado em Natal;
Modelo de questionário sobre EGO.