Secretaria de Estado de Educação, Saúde e Assistência Social de Manaus, apresenta o programa do curso pré-primário. Como uma classe experimental de adaptação, exibe o conteúdo a ser passado neste nível escolar;
Governo do Território Federal do Amapá, apresenta o programa do jardim de infância, exibe o conteúdo a ser passado neste nível escolar.

Testes educacionais de capacidade e aptidão infantil e testes coletivos de Ballard e de Dearborn traduzidos e adaptados pelo Serviço de Ortofrenia e Psicologia do Instituto de Pesquisas Educacionais da Secretaria Geral de Educação e Cultura da Prefeitura do Distrito Federal.

Texto: A criação da universidade do trabalho, por Humberto Grande, discute-se as justificativas para criação de tal instituição;
Texto: Considerações sobre o ensino industrial a propósito do plano da universidade do trabalho, apresenta apontamentos da defasagem da mão de obra industrial e a utilização da Universidade do Trabalho para suprir essa necessidade no mercado brasileiro;
VIII Reunião da Assembleia Geral da UNESCO (Montevidéu), informe apresentado pela delegação do Brasil, sobre educação de base para trabalhadores, por Paulo Barredo Carneiro (chefe da delegação do Brasil) e Inezil Penna Marinho (assessor para assuntos de educação).

Em agosto de 1954, aconteceu em São Paulo o Congresso Internacional de Folclore. O evento contou com a participação de estudiosos de diversos países. Nesta seção apresentamos, na íntegra, os artigos:
O Estudo do Folclore no Ensino Pedagógico, por Alexandra Hortopan, da Romênia;
Males de Crescimento da Ciência do Folclore, por Steele Boggs, dos Estados Unidos;
Do Interesse do Folclore na Educação, por Geraldo Brandão, do Brasil;
Teatro e Folclore na Educação de Base, por Luiza Barreto Leite;
O Folclore na Formação do Magistério – Primário e Secundário, por Lourenço Filho, do Brasil;
Estudos Folclóricos para Integração da Comunidade nas Ilhas Caraíbas, por Andrew C. Pearse, das Índias Ocidentais;
Importância del Folklore en La Formacion de Educadores, por Nieves de Hoyos Sancho;
O Folclore e a Educação, por Joseph Hoss, de Luxemburgo.

Correspondências sobre a publicação do livro "Álgebra Elementar e Trigonometria" do autor Francis D. Murnaghan.

Correspondências sobre o Manual de Geografia para os Professores Secundários a ser produzido por Hilgard O'Reilly Sternberg e Pierre Monbeig.

Correspondências solicitando informações sobre as atividades da Campanha de Livros Didáticos e Manuais de Ensino (CALDEME) no setor de botânica.

Parecer e correspondências relativas à tradução do Manual de Física na escola secundária de O. H. Blackwood, por Luiz Cintra do Prado.

Informações fornecidas pelo INEP ao Bureau International d' Education, sobre os vencimentos e vantagens do professor de ensino secundário público e privado do Brasil e a relação dos atos oficias.

José Mariano de Freitas Beck, secretario de Educação e Cultura, apresenta o anteprojeto de lei de reorganização do ensino normal no Rio Grande do Sul, e solicita parecer sobre o mesmo, à Anísio Teixeira;
Anísio Teixeira encaminha parecer sobre o anteprojeto de lei, conforme solicitado;
Riva Bauser, a pedido de Anísio Teixeira, encaminha parecer sobre o anteprojeto de lei, para José Mariano de Freitas Beck.

Regulamento e planejamento da Secretaria de Educação e Cultura do estado do Rio Grande do Sul.

Documento da UNESCO que apresenta postos de trabalho de antropólogo e sociólogo com especialização em pesquisas educacionais para as atividades do Centro de Altos Estudos Educacionais no Brasil (que seria nomeado Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE). O texto apresenta os motivos da procura dos especialistas, o contexto educacional brasileiro e breve descrição de atividades.

Esboço de um novo Programa Educacional para o CBPE.

Indicação de funcionários correspondentes do INEP para assuntos educacionais, designações dos governos dos estados brasileiros;
Súmulas das reuniões números 1, 2 e 3 da COPLED;
Roteiros para os trabalhos da Comissão de Planejamento da Educação (COPLED);
Participação das professoras Generice Albertina Vieira e Maria Hlena Furtado no II Concurso de peças infantis, correspondência trocada entre o direto do Serviço Nacional de Tetro e a diretoria do INEP;
I Exposição Nacional de Desenho e Trabalhos Manuais, promovido pelo INEP para as escolas primárias do país;
Listagem de reuniões promovidas e participadas pelo CBPE entre 1966 e 1967;
Texto expositivo sobre o Serviço de Recursos Audiovisuais de Curitiba.

Estudos preliminares para o ante-projeto de lei que cria o Fundo Nacional de Educação.

Portaria Nº 32 de 11 de janeiro de novembro e 1953, sobre estabelecer um Centro de Documentação Pedagógica da junção de: Seção de Documentação e Intercâmbio (SDI), Seção de Organização Escolar (SOE), Seção de Orientação Educacional e Profissional (SOEP), Biblioteca Pedagógica Murilo Braga (BP), Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) e Campanha de Inquéritos e Levantamentos do Ensino Médio e Elementar (CILEME);
Ordem de Serviço Número 5 por Lourenço Filho, diretor do INEP, sobre Instruções regulando os serviços da Seção de Documentação e Intercâmbio;
Ruy Guimarães de Almeida, chefe da SDI, encaminha sugestões as instruções de regulamentação desta seção;
Hebert Coblans, consultor da UNESCO, apresenta o texto expositivo: "A documentation service for education";
Irene de Menezes Doria apresenta plano de trabalho para reorganização das seções de Documentação e Intercâmbio e Biblioteca Pedagógica do INEP;
Anísio Teixeira, diretor do INEP, solicita ao Ministro do MEC, alterações estrutura de divisões do INEP;
Elza R. Alves encaminha a diretoria do INEP, sugestões sobre a distribuição das atividades desenvolvidas pelos setores do Centro de Documentação Pedagógica do instituto;
Projeto de organização e funcionamento do Centro de Documentação Pedagógica.

Dossiê documental sobre a autorização para funcionamento de curso para professores primários na Escola Normal do Guaporé (Porto Velho). Solicitado pela Divisão de Educação do Território Federal do Guaporé e autorizado pelo INEP.

Termos de Acordo entre INEP e MEC com os Estados, Municípios e Instituições de Ensino para concessão de auxílios destinados a construções, reformas e ampliações de escolas do ensino primário, secundário e normal como referido pelo decreto 25.667 de 15 de outubro de 1948; Termos entre os Estados do: Paraná, Ceará, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Goiás, Bahia, Rio Grande do Norte, Maranhão, Minas Gerais, Sergipe, Alagoas, São Paulo, Pernambuco, Mato Grosso, Território Federal do Rio Branco, Território Federal do Acre, Piauí, Paraíba, Ministério da Guerra e Fundação Darcy Vargas; Recibos; Correspondências.

Análise dos padrões escolares brasileiros, estudo da inclusão da cultura na educação, crítica relacionada a como a educação estava no período, proposta de melhorias com base nas mudanças sociais e cultura.

Correspondências sobre as providências e informações para publicação e traduções voltadas ao ensino de ciências naturais no ensino primário; revisão da tradução "An introduction to science" do professor João Baptista Pecegueiro do Amaral; observações sobre a revisão pelo professor José Reis; Análise do Guia para o Ensino de Ciências Naturais do professor Marques Lisboa.

Plano de um Manual de Ensino de Inglês no Curso Secundário, apresentado pelo professor John Francis Tuchy; Relatório da reunião realizada para discutir o manual; Correspondências.

Projeto de Plano para um Manual de Recreação para a Escola Elementar, desenvolvido por Ethel Bauser Medeiros; Correspondências.

Orientações e atentamentos sobre o Projeto Brasil. Objetivos e justificativas para realização do projeto, demonstrativo da estrutura do projeto. Relatório feito por Charles Wagley.

Relatório das atividades da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento Nacional de Nível Superior do terceiro e quarto trimestre de 1954. Descrição de Projetos aprovados pela CAPES junto da concessão de bolsas a pesquisadores em território nacional.

Projeto "Cursos por correspondência" criado pela Diretoria de Extensão Cultural e Artística. Curso sobre teatro escolar infantil com explicações e questionários das aulas.