Tipo de "jingle" usado para a publicidade e promoção do MOBRAL. O "jingle" é uma canção ou melodia curta, com refrão simples usada para promover algo.

Transcrição:
Vem, vem, vem comigo vem
Venha assistir as aulas do MOBRAL
Procure o posto do movimento
Não perca este momento
Você vai lucrar, vai ganhar mais

Vem, vem, vem comigo vem
O MOBRAL faz muito por você
Você pode, basta querer
O MOBRAL está aí

Vem, vem, vem comigo vem
Venha assistir as aulas do MOBRAL
Procure o posto do movimento
Não perca este momento
Você vai lucrar, vai ganhar mais

Vem, vem, vem comigo vem
O MOBRAL faz muito por você
Você pode, basta querer
O MOBRAL está aí

Manual introdutório para novos funcionários da Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). Ele detalha direitos, deveres, benefícios (como FGTS, auxílios, licenças), políticas salariais, horários, férias e conduta funcional, além de corrigir erros em versões anteriores. Destina-se a orientar e integrar os colaboradores à organização.

Programa de Profissionalização do MOBRAL, criado em 1974, com três subprogramas: Testagem e Orientação Profissional, Treinamento Profissional e Colocação de Mão-de-Obra. Destaca atividades como levantamento de entidades, divulgação e supervisão, visando integrar educação e trabalho.

Programa de Educação Integrada. Os assuntos abordados neste livro procuram mostrar os fatos da história do Brasil, as riquezas que podem contribuir para o seu desenvolvimento, a natureza que nos rodeia e a importância de sua preservação. Também o funcionamento do nosso corpo, os cuidados necessários à saúde, alimentação, higiene e multas outras informações interessantes.

Vista lateral da nova sede do CBPE, localizada na Rua Voluntários da Pátria, nº 107, em Botafogo.

Vista da nova sede do CBPE, localizada na Rua Voluntários da Pátria, nº 107, em Botafogo.

Vista da nova sede do CBPE, localizada na Rua Voluntários da Pátria, nº 107, em Botafogo.

Visita do Diretor-Geral do INEP, Anísio Teixeira, à sede do CBPE, em 1958.

Para assistir ao vídeo na íntegra, acesse o link: https://download.inep.gov.br/midiascibec/Videos/exposicaoestudodofolclorenoacervohistorico.mp4

O documento tem por finalidade guiar os executores da verificação das analises ocupacionais, esclarecendo-os quanto à operabilidade do formulário.

O documento tem por finalidade guiar os executores da verificação das análises ocupacionais, esclarecendo-os quanto à operabilidade do formulário.

Este livro, os textos das 48 aulas gravadas — que lhe correspondem — mais o respectivo Manual de Orientação do Monitor, foram aprovados pelos representantes oficialmente designados pelo Senhor Ministro da Educação e Cultura para acompanhar a elaboração desse material de alfabetização, conforme documentos firmados por aqueles representantes, Professora Dulcie Kanitz Vicente Vianna e Professor Esaú Afonso de Carvalho.

Folder apresentando, para a classe empresarial, uma súmula do relatório anual de 1983 do MOBRAL. Uma certa forma de prestar esclarecimentos e agradecer pela indicação de 2% do Imposto de Renda Devido para o MOBRAL.

O documento apresenta os programas e ações do MOBRAL em 1983, incluindo alfabetização, educação supletiva, cultura e saúde. Destaca a origem dos recursos (principalmente do Imposto de Renda) e seu uso, além de agradecer aos empresários pelo apoio. Inclui contatos das coordenações estaduais.

Guia sobre teatro, abordando desde jogos dramáticos até a organização de grupos teatrais. Ele explica como o teatro pode ser usado no contexto do MOBRAL Cultural, um programa de alfabetização, e oferece sugestões para atividades teatrais em diferentes locais. O documento também inclui exemplos de dramatizações, leituras dramatizadas e teatro de bonecos, além de dicas para envolver a comunidade e utilizar os recursos disponíveis.

Coletânea musical publicada pelo MOBRAL/CECUT em 1977, reunindo composições de Filinto Lúcio Dantas, músico autodidata de Carnaúba dos Dantas (RN). A obra apresenta partituras de 12 peças, incluindo hinos, dobrados, valsas e uma mazurca. Além das partituras, traz uma biografia poética de Filinto, destacando sua vida simples, talento natural e contribuição cultural ao sertão seridoense. A publicação valoriza a música tradicional como instrumento de educação e preservação da identidade regional.

Manual para professores que ensinam matemática para adultos, parte do programa MOBRAL. Ele aborda a importância da matemática na vida cotidiana, os objetivos do ensino de matemática para adultos e os princípios pedagógicos a serem seguidos. O manual também oferece orientações detalhadas sobre como usar o livro intitulado "Usando a Matemática", incluindo sugestões de atividades e materiais complementares para cada unidade.

Livro didático com exercícios de matemática.

Relatório resultado da primeira etapa de um projeto um pouco maior. Primeira etapa não planificada que se fez necessária a partir da análise do material coletado no trabalho de campo (histórias de vida, entrevistas abertas, notas de campo, observações ocasionais etc.). O projeto original tencionava fazer um estudo comparativo do "papel" da educação do ponto de vista dos atores que participam no processo.

Trabalho sobre "uma nova metodologia de treinamento profissional".

Documento desenvolvido pela Coordenação do MOBRAL do Rio Grande do Norte, abrangendo 150 municípios. Contém o histórico da criação do MOBRAL e sua implantação no Rio Grade do Norte.

Um rosto em agonia - Jogos Olímpicos Modernos: Esboço de História - Volume 3 - 1948 - 1959.
Terceiro volume, ilustrado, de uma trilogia produzida por Sérgio Marinho Barbosa, que conta a história dos Jogos Olímpicos Modernos no período de 1948 a 1959.

Trabalho feita à Comissão Nacional de Folclores por Mario Martins Meireles, da Comissão Maranhense.

A adivinha é uma das manifestações da sabedoria, arte e literatura populares mais interessantes da cultura popular brasileira, sendo pouco explorada, as adivinhações apresentadas nesse trabalho é uma homenagem à essa espécie de manifestação folclórica.

Documento constituído com as opiniões e sugestões de todos os elementos envolvidos direta e/ou indiretamente nos Treinamentos Globais, Integrados e Sucessivos (GIS)- supervisores de área (SA);
Projeto de avaliação dos treinamentos globais, integrados e sucessivos do SUSUG;
Opinião dos adjuntos com relação ao treinamento GIS;
Visão dos adjuntos quando ao treinamento GIS;
Projeto de treinamentos para o SUSUG;
Treinamentos globais, integrados e sucessivos para o SUSUG;
Projeto treinamento para o SUSUG;
Critérios para elaboração do conteúdo;
Projeto de avaliação dos treinamentos globais, integrados e sucessivos do SUSUG;
Objetivos e Avaliação dos Treinamentos Globais Integrados e Sucessivos;
Fichas para preenchimento do Supervisor de Área (SA);
Treinamento inicial para o SUSUG;
Roteiro de utilização do material audiovisual;
Roteiro de avaliação das fases II e III do Treinamento para o Subsistema de Supervisão Global.