Solicitação de assistência técnica para a instalação de um centro nacional destinado à preparação e aperfeiçoamento de pessoal docente, técnico, de direção e de supervisão para os organismos de formação profissional.

Relatório de atividades da Fundação Educacional Padre Landell de Moura (FEPLAM) do ano de 1975.

Documento de trabalho "O programa - educação no orçamento federal para 1968", produzido pelo Setor para Educação e Cultura do Ministério do Planejamento e Coordenação Geral.

Proposta à Administração Nacional de Aeronáutica e Espaço (NASA) para um circuito experimental via satélite ATS-3 entre a Comissão Nacional de Atividades Espaciais (CNAE) do Brasil e a Universidade de Stanford nos Estados Unidos. Submetida pela Comissão Nacional de Atividades Espaciais (CNAE) e pelo Centro de Astronomia por Radar, Laboratório de Rádio e Ciência da Universidade de Stanford.

Levantamento das despesas com ensino e a cultura em todo o território nacional, elaborado pelo Serviço de Estatística da Educação e Cultura.

Edição de roteiro para auxiliar professores de crianças com deficiência produzido pelo Setor de Deficientes Mentais do Serviço de Orientação e Controle do Ensino Primário Oficial.

Detalhamento e Análise da Aplicação dos Recursos da Secretaria Executiva do PNE.

Boletim de supervisão do Ensino Primário no Estado do Mato Grosso.

Boletim informativo da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Relatório anual de 1961.

Modelo de um sistema de planejamento-orçamento. Introduzindo orçamento-programa nas operações governamentais, por Harvey S. Perloff.

Trabalho que apresenta sugestões adequadas aos diferentes níveis pré-escolar. Favorecendo o desenvolvimento social, físico e intelectual da criança.

Relatório da Fundação Padre Ibiapina do ano de 1969.

Informações relativas à formação no Rio de Janeiro de uma agremiação congênere e afiliada à Sociedade Europeia de Cultura.

Projeto "PRODUCERE" de preparação de pessoal para o ensino supletivo. O projeto tem como objetivo a preparação de docentes para o ensino supletivo no Brasil.

A nacionalização do ensino e sua obrigatoriedade no Rio Grande do Sul;
Recorte de jornal com a manchete “A Nacionalisação do ensino e sua obrigatoriedade”;
Recortes de jornal de Porto Alegre sobre a cooperação da igreja católica na Campanha de Nacionalização;
Entrevista de Lourenço Filho, diretor do INEP, ao "A Tarde" sobre a nacionalização do ensino.

Apresentação de programa de implantação dos Centros de Estudos Supletivos, para encontrar meios de resolver problemas que afetam a reintegração do adulto e do adolescente maior de 14 anos no ensino supletivo. Documento produzido e divulgado pelo Ministério da Educação e Cultura, em 1974.

Programas experimentais da 1ª, 4ª e 5ª série para as Escolas Primárias de Pernambuco, elaborados pelo Instituto de Pesquisas Pedagógicas da Secretaria de Educação e Cultura de Recife, em colaboração com o Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Recife.

Projeto de transformação da Escola 5.1.VIII Laudímia Trotta em Centro Experimental Laudímia Trotta do Instituto de Pesquisas Educacionais. A escola foi indicada pela Diretora do Departamento de Educação Primária e transformada pelo Decreto nº 3.789, de 14 de abril de 1970;
Decreto “E” n° 3.789 de 14 de abril de 1970, que transforma em Centro Experimental Laudímia Trotta o estabelecimento primário que menciona, cria o Centro Ocupacional Maurício de Medeiros, e dá outras providências;
Decreto “P” de 18 de junho de 1970 n°1690 (BOE 22/6/70) Designação do Diretor do Centro Experimental;
Decreto “E” n° 4.013 de 23 de julho de 1970, que acrescenta um parágrafo único ao artigo 3° e altera a redação do artigo 4°, do Decreto “E” n. 3.789, de 14 de abril de 1970;
Portaria “E” SED n° 10 de 27 de julho de 1970 (D.O. de 30 de julho de 1970), que determina sobre a estrutura dinâmica do Centro Experimental Laudímia Trotta e dá outras providências;
Decreto “E” n° 4.088 de 10 de agosto de 1970, que cria o Centro Experimental Thiers Martins Moreira, restabelece a Escola Primária Laudímia Trotta e dá outras providências;
Decreto “P” de 25 de setembro de 1970, com a designação do Diretor do Centro Experimental Thiers Martins Moreira;
Capítulo IX do Título II do Regimento do EPE, referente ao Centro Experimental Thiers Martins Moreira (proposto à Secretaria de Governo em outubro de 1970);
Regulamentação para a Remoção de Professores Primários para o Centro Experimental, por meio da Portaria “E” SEC n° 26 de 11 de novembro de 1970;
Portaria “E” SED n° 2, de 18 de fevereiro de 1971, que estabelece normas para matrícula no Centro Experimental Thiers Martins Moreira;
Anexo que acompanha a Portaria “E” SED n° 2, de 18 de fevereiro de 1971;
Ordem de Serviço “E” n° 1, de 10 de março de 1971;
Decreto “E” n° 4.868 A de 11 de março de 1971;
Portaria n° 3 de 12 de março de 1971.

“Levantamento das pesquisas educacionais realizadas ou em realização no Brasil”, elaborado por Dinah M. de Souza Campos, com o objetivo de conhecer e divulgar o que estava sendo feito no Brasil em relação à Pesquisa Educacional.

Texto sobre "Análise de conteúdo", método de estudos que visa medir variáveis. O texto - elaborado por Kerlinger e traduzido por Alice Irene Hirschberg - apresenta exemplos da aplicação da análise de conteúdo à pesquisa, aspectos do método na análise de conteúdo e emprego da análise de conteúdo e materiais disponíveis na investigação psicológica e educacional.

Relação dos estabelecimentos de Ensino Primário Particular, produzido pela Secretaria de Educação e Cultura do estado da Guanabara (atual Rio de Janeiro).

Informações sobre estrutura e funcionamento dos serviços do Centro Regional de Pesquisas Educacionais.

Relatórios finais sobre o professor-bolsista do curso de aperfeiçoamento de diretores e professores de Escola Normal, elaborado pela Divisão de Aperfeiçoamento do Professor (DAP).

Informações sobre as atividades desenvolvidas pelo Centro Regional de Pesquisas referente aos cursos destinados ao aperfeiçoamento de professores primários, professores de escolas normais e ginásios e também um curso para inspetores regionais de ensino.