Correspondências solicitando informações e publicações, encaminhando folhetos
Texto: Fundação Getúlio Vargas lança novo mestrado em administração pública;
Relação dos trabalhos a serem enviados para a revista educación;
Termo de contrato entre o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos e a Sociedade Pestalozzi do Brasil para a realização de exames médicos.

Estudo elaborado, a pedido do Ministério da Educação Nacional, pelo Centro Nacional de Documentação Educacional sobre a organização do ensino na França.

O ensino normal do Brasil. Relação dos estabelecimentos de ensino normal em funcionamento em dezembro de 1945.

Programa de atividades educativas oferecido à professoras de alunos mentalmente especiais educáveis.

Fotos do Curso Normal Regional do território federal do Iguaçu.
Foto 1: Candidatas ao Exame de Admissão aguardando chamada para a prova escrita. Iguaçu, abril de 1946;
Foto 2: Clube agrícola, 1946;
Foto 3: Grupo de candidatos ao CN, exame de admissão. Iguaçu, abril de 1946;
Foto 4: Colégio Santa Ana, internato do CNR. Iguaçu, 1946;
Foto 5: Diretoria do Clube Agrícola, 1946.

Relatório com correspondência anexada que trata da Escola Normal Sagrado Coração de jesus, sediada em Curitiba no estado do Paraná. Documento inclui corpo docente em exercício em 1947, pareceres, portarias, histórico do estabelecimento, quadro geral de matrículas, regulamento interno, descrição de aposentos, relação de livros da biblioteca, programa educativo do pré-primário, gráficos, plantas-baixas da instituição, fotografias externas e internas em preto e branco da instituição, e inventário de patrimônio,

Projeto composto de livro para aluno, guia do professor e material de laboratório destinado para alunos da primeira série do segundo grau que não pretendem exercer profissões científicas.

Trabalho, em francês, "Possibilite De Technologies Avancees dans L'Education au Brasil". Elaborado para a conferência pronunciada pelo Dr. Arlindo Lopes Corrêa, secretário do Centro Nacional de Recursos Humanos do Ministério do Planejamento do Brasil para a I CONTECE.

Redação preliminar do programa de ensino e de educação de base para o Nordeste, pelo Departamento de Assistência Técnica e Formação de Pessoal da Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste.

Publicação “Bibliotecas dos cursos de pós-graduação em educação no Brasil: estudo comparado”. Desenvolvida por Antônio Miranda, da Coordenação do Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Textos contendo dados e informações sobre a Universidade de Brasília:
Publicação “Universidade de Brasília” - projeto de organização, pronunciamento de educadores e cientistas;
Lei nº 3.998 de 15 de dezembro de 1961;
Texto, em inglês, sobre a Universidade de Brasília;
Texto introduzindo relatório que foi fruto de simpósio, convocado pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, para debate de plano de estruturação da Universidade de Brasília
Relatório de plano de estruturação da Universidade de Brasília;
Mensagem do Poder Executivo enviada ao Congresso Nacional no dia da Inauguração de Brasília, apresentando o projeto de lei que autoriza o Poder Executivo a instituir a "Fundação Universidade de Brasília";
Exposição de motivos defendendo a criação da Universidade;
Memorial da Comissão convocada pelo Ministro da Educação e Cultura para estudar a estruturação da Universidade de Brasília;
Projeto de lei que autoriza a instituição da Fundação Universidade de Brasília, incorporando as emendas aprovadas pelas Comissões de Constituição e Justiça, Educação e Cultura e de Finanças da Câmara dos Deputados;
Texto sobre a organização da Universidade de Brasília;
Documentos sobre mesa redonda e reunião acerca da fundação da Universidade;
Ata da 1ª reunião da Sociedade Brasileira para progresso da Ciência para estudo da fundação da Universidade de Brasília realizada em 28 de outubro de 1960;
Texto “Fundação Universidade de Brasília”.

Regimento interno da Escola de Enfermeiras Ana Néri da Universidade do Brasil.

Impresso do Governo Estadual da Bahia sobre seu sistema de planejamento para a administração do estado.

Documento preliminar de introdução à reforma do sistema educacional do Rio Grande do Sul. Elaborado pela Secretaria de Educação e Cultura para o meio educacional rio-grandense, referente ao quadriênio 1971/1974.

Documento básico sobre política educacional integrada no meio rural elaborado pelo grupo interministerial MEC-IBRA-MA, tendo como relatora a professora Zenaide Cardoso Schultz.

Atualização do relatório apresentado ao Conselho Interamericano Cultural, União Pan-americana em 1964.

A aprendizagem nos estabelecimentos industriais, por Joaquim Faria Góes Filho. Trabalho elaborado pela Comissão Inter Ministerial nomeada para regulamentar o funcionamento de cursos de aperfeiçoamento profissional para trabalhadores da indústria.

Atos da organização da Casa de Rui Barbosa.

Relatório proposto pelo grupo de trabalho para a reforma do ensino médio e primário.

Bases para o programa da Escola Normal Rural Interamericana. Projeto desenvolvido pela Divisão de Educação da OEA.

Boletins do Centro Latino-Americano de Documentação Econômica e Social sobre o projeto de mecanização da documentação da Comissão Econômica para América Latina.

Boletins da Universidade Federal do Rio de Janeiro (antiga Universidade do Brasil). Serviço de publicações da UFRJ, 12 edições.

“A educação no meio rural de Barreiro”, por Adelino Massarolo. Dissertação submetida como requisito parcial para a obtenção do grau de mestre em educação, pela Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro.

Diagnóstico preliminar do ensino supletivo. Análise e comentários sobre o ensino supletivo com dados extraídos de publicações do IBGE e SEEC-SG-MEC.

Texto sobre o método de observação "Questionário e entrevistas" do capítulo VII. O documento descreve a importância de questionários e entrevistas para obtenção de informação e apresenta ainda: Comparação entre entrevista e questionário; Vantagens dos questionários; Vantagens das entrevistas; Conteúdo da pergunta; Conteúdo dirigido principalmente para a verificação de “fatos”; Conteúdo dirigido principalmente para a verificação de crenças quanto aos fatos; Conteúdo dirigido principalmente a verificação de sentimentos; Conteúdo dirigido principalmente a descoberta de padrões de ação; Conteúdo dirigido principalmente a comportamento presente ou passado; Conteúdo dirigido principalmente a razões conscientes de crenças, sentimentos, orientações ou comportamento; Tipos de entrevistas e questionários; Entrevistas e questionários padronizados; Entrevistas menos sistemáticas.