O Mapa Profissional é um subproduto do programa de profissionalização desenvolvido pelo MOBRAL, a partir do contato com entidades de treinamento e a capilaridade do sistema MOBRAL. O fascículo divulga dados do levantamento dos órgãos e entidades de treinamento profissional do estado da Paraná, realizado no período de janeiro a junho de 1977.

Análisis e Información Documental Vol. 4 Nº 3-4, 1979
Coletânea de comentários técnicos, textos, artigos e publicações e livros e folhetos sobre supervisores, programas culturais, roteiro de atividades, lazer e cultura, educação de adultos, entre outros assuntos.

Publicação com uma compilação de vários ramos de conhecimentos, tais como conhecimentos práticos, exportação, grandes viagens, fábricas, turismo e ida do homem à lua produzida pelo Programa de Educação Integrada.

Livro de atividades e exercícios de matemática.

Publicação que reúne informações e sugestões que podem ser usadas como estão ou podem ser aperfeiçoadas por pessoas comuns sobre como fazer e de como cuidar de objetos, receitas, espaços e utilidades. Utilizada para aprendizado de tarefas como fazer horta, compotas de frutas, moldes, cabides, usar moldes, trocar tomadas, primeiros socorros e outros assuntos que podem ser úteis para pessoas comuns que querem fazer seu próprio serviço.

O manual tem como objetivo instrumentalizar o avaliador na utilização dos critérios de avaliação do Material Didático usado no Programa de Alfabetização Funcional.

Relatório de 1984 da Coordenação Estadual do Mobral do Paraná - Parte 01. O documento contém dados de: Programa Pré-escolar; Programa de Educação Supletiva e Programa de Desenvolvimento Cultural.

Relatório da participação do MOBRAL na SESQUIBRAL - Exposição em comemoração aos 150 anos da imigração alemã, realizada em Novo Hamburgo – RS, no período de 25 de julho a 11 de agosto de 1974. O documento está dividido em: Introdução; Antecedentes; Atos inaugurais da SESQUIBRAL; O stand do MOBRAL; Conclusão.

Material do Aluno – Curso para empregada doméstica. O documento está organizado nas unidades: A empregada doméstica como profissional; Organização e simplificação do trabalho; Saúde e higiene; Prevenção de acidente e primeiros socorros; Alimentação; Equipamentos domésticos; Limpeza arrumação da casa e cuidados com mobiliário; Vestuário; Relacionamento no ambiente de trabalho; Direitos da empregada doméstica como profissional.

O Mapa Profissional é um subproduto do programa de profissionalização desenvolvido pelo MOBRAL, a partir do contato com entidades de treinamento e a capilaridade do sistema MOBRAL. O fascículo divulga dados do levantamento dos órgãos e entidades de treinamento profissional do estado de Mato Grosso, realizado no período de janeiro a junho de 1977.

O Mapa Profissional é um subproduto do programa de profissionalização desenvolvido pelo MOBRAL, a partir do contato com entidades de treinamento e a capilaridade do sistema MOBRAL. O fascículo divulga dados do levantamento dos órgãos e entidades de treinamento profissional do estado do Ceará, realizado no período de janeiro a junho de 1977.

Material didático do Curso - Pintores na Área da Construção Civil, com a metodologia de treinamento por família ocupacional. O objetivo da metodologia é permitir: Atendimento a nível de semiqualificação; Ingresso mais rápido no mercado de trabalho; Atendimento em larga escala; Redução do custo unitário por treinando.

Terminologia e Conceituação em Área de Formação Profissional (Um ensaio de dicionarização). O trabalho se propõe a fornecer insumos técnicos para utilização pelos agentes de profissionalização nas atividades da Iniciativa Local de Treinamento Profissional. A esquematização, em forma dicionarizada, visa maior facilidade para seu manuseio.

Tese submetida por Terezinha Wiggers de Almeida como requisito parcial para a obtenção do grau de mestre em educação, na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Departamento de Educação, em setembro de 1973, e publicada pelo MOBRAL no ano de 1978.

Palestra para o Encontro dos Coordenadores do MOBRAL que ocorreu em Petrópolis no meu de agosto de 1973.

Palestra para o Encontro dos Coordenadores do MOBRAL que ocorreu em Petrópolis no meu de agosto de 1973.

Livro ilustrado "Seu Genésio, um Homem do Campo", de Luiz Paiva de Castro.

Livro ilustrado "o grande blá-blá-blá" de Laís Corrêa de Araújo com prefácio de Rachel de Queiroz e ilustrações de Flávio Colin.

Trabalho produzido por Philip H. Coombs sobre "educação básica para atender às necessidades humanas básicas: necessidades dos rurais". Este documento foi preparado para os participantes do Seminário sobre Perspectivas de Longo Prazo para o Desenvolvimento da Educação, realizado em Paris de 23 a 26 de Outubro de 1978.

Artigo apresentado no Simpósio da SBPC sobre Educação como forma de colonialismo.

Projeto iniciativa local de treinamentos. Este roteiro de curso foi organizado para auxiliar o INSTRUTOR no momento da execução de cursos de treinamento profissional. Sendo um roteiro, trata apenas de um programa que abrange os aspectos mais importantes que um trabalhador deveria conhecer, teórica e praticamente, para o desempenho da ocupação; portanto deverá sofrer as adequações necessárias considerando a realidade local, isto é, as exigências específicas que o mercado de trabalho local requer de um elemento qualificado.

Curso ladrilheiro.

Documento elaborado pela Subsecretária de Educação Supletiva da Secretaria de Ensino de 1º e 2º graus (SEPS-SE). O documento esboça uma política pedagógica que se contém nas proposições de integração Educação/Cultura/Desporto e refere-se à orientação dos processos operativos da Educação Supletiva.

Solicitação de apoio técnico financeiro para a execução do projeto de pesquisa educacional "O Baixo Emprego Direto da Mão-de-Obra Técnica na Agricultura" e documento do projeto.

Estrutura e informações sobre o curso "trabalhador agrícola em fruticultura de clima temperado". Está estruturado em função do Sistema de treinamento por "famílias -ocupacionais" de maneira que 70% da carga horária do curso contém matéria programática transmissível, comum às ocupações componentes a família e os 30% restantes, dizem respeito às informações específicas de cada ocupação ao lado de recomendações quanto a segurança e higiene no trabalho.

Projeto de correspondência direta aos supervisores com programas do MOBRAL; Encontros de ENSUG; acerca de bom relacionamento que precisa existir entre aluno e o seu supervisor; melhoria constante da ação do MOBRAL; o comportamento humano; reflexão sobre as riquezas e limitações, como ponto de partida para um esforço de melhoria pessoal do supervisor; o trabalho na comunidade; crescimento profissional do supervisor; o significado do supervisor; avaliação e etc.

Projeto: Encontro anula de supervisão. Evento tradicional da Coordenação do SUSUG congregando todos os coordenadores adjuntos de todos os estados e territórios brasileiro;
Objetivos específicos da supervisão em ação comunitária.

Documento elaborado para apresentação no seminário Latino-Americano Avaliação de Programas de Educação de Adultos.

Nos anos de 1975 e 1976 o MOBRAL fez realizar nas Regiões Nordeste e Sudeste respectivamente, estudos que objetivaram basicamente avaliar as habi1idades dos alunos em leitura, escrita e calculo por ocasião do término do Programa de Alfabetização Funcional.

Roteiro de Atividades: É tempo de plantar... É tempo de criar animais, com o objetivo de falar sobre a importância do campo. O documento está organizado em: A cidade e o campo; A agricultura; Os cuidados com a terra; Com a união de todos, fica mais fácil o trabalho no campo; Tudo o que se planta dá; A criação de animais; Vamos criar gado?; O trabalhador não está só.

Material de apoio para o Curso de Educação Integrada – Via Radiofônica. Os objetivos do Curso de Educação Integrada:

• Aquisição de conhecimentos equivalentes às quatro primeiras séries do ensino de 1° grau, dando aos alunos condições básicas para atingir outros níveis de aprendizagem e/ou capacitação profissional;
• Integração na comunidade em que vive e, consequentemente, no desenvolvimento social e econômico do País;
• Orientação para o trabalho, garantindo a preparação adequada ao desempenho satisfatório de ocupações que não requeiram conhecimentos além dos ministrados ao nível das quatro primeiras séries do ensino de 1° grau, proporcionando condições de maior produtividade aos já integrados na força de trabalho e oferecendo possibilidades de acesso a níveis ocupacionais de maior complexidade.