Correspondência enviada por Laerte Ramos de Carvalho, Diretor do CRPE Prof. Queiroz Filho, a Carlos Pasquale, Diretor do INEP, sobre projeto preliminar para instalação do curso médio do CRPE/SP "Queiroz Filho".

Programação de projetos a serem iniciados e projetos em execução para o ano de 1965 das Divisões de Estudos e Pesquisas Educacionais e Sociais;
Projeto nº 1: Administração dos Sistemas Estaduais de Ensino;
Projeto nº 2: Análise da função de diretor de escola;
Os dois projetos são assinados por Carlos Correa Mascaro, Professor Assistente do Setor de Administração Escolar e Educação Comparada do Departamento de Educação da FFCL da USP.

Projeto de organização de arquivo de documentação fotográfica das diversas regiões do Brasil produzido por Hans Mann e acordado por Péricles Madureira de Pinho e Darcy Ribeiro;
Correspondência informando sobre a contratação do Sr. Hans Mann, fotógrafo documentarista, para realizar o programa de documentação das atividades do Centro Educacional Carneiro Ribeiro;
Projeto para realização de um programa de documentação fotográfica do Centro Educacional Carneiro Ribeiro da Bahia acordado por Elza Rodrigues Martins e Hans Mann.

Correspondências enviadas por Maria Graziela Peregrino, Diretora do CRPE-NE, a Ayrton de Carvalho Mattos, Diretor Geral do INEP, sobre os assuntos:

• Relatórios da Biblioteca e do setor de Audiovisuais do Centro de Treinamento Educacional, referentes aos meses de janeiro a outubro de 1973 e janeiro e abril de 1974;
• Comunicado sobre a realização da Semana de Saúde, ação promovida em parceria com Centro de Saúde Lessa de Andrade, com objetivo de oferecer orientação em educação sanitária às famílias dos alunos da Escola Experimental;
• Envio de quadro demonstrativo de cursos e treinamentos realizados pelo CRPE-NE, no período de abril a agosto de 1973;
• Comunicado sobre a realização do III Treinamento de Monitores de Rádio;
• Comunica o envio de exemplar do Caderno divulgado pela Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco;
• Comunicado sobre pesquisas realizadas e envio de recorte do jornal Diário de Pernambuco referente ao periódico de pesquisas “Cadernos Região e Educação”;
• Relatório referente à viagem feita à Europa, ocasião em que visitou centros de educação e cultura em diversos países;
  Correspondência enviada por Myriam Brindeiro de Moraes Vasconcelos e Maria Rejane de Almeida Souza a Zenaide Cardoso Schultz, em que comunicam o envio de trabalhos publicados por elas e seus currículos;
  Relação de pesquisas publicadas pela pesquisadora Maria Aparecida Santos, da Divisão de Pesquisas Educacionais e Sociais - DPES do CRPE-SP;
  Informações sobre o II Treinamento Intensivo de Monitores de Radiopostos de Pernambuco, realizado em maio de 1973.

Informações sobre a Universidade Aberta publicadas no boletim informativo "Trânsito livre" de março/abril de 1974;
Texto: "Há lugar para formas de Universidade Aberta no Brasil?", por Marco Antônio Rodrigues Dias. Palestra apresentada no VIII Seminário Brasileiro de Telê educação em Fortaleza em dezembro de 1976.

Fotografias da Fábrica Presidente Vargas Escola Industrial Piquete, 1950;
Escola Industrial Masculina Piquete;
Escola Industrial Feminina Piquete.

Processo de criação do Centro Nacional de Pesquisa Educacional. Buenos Aires, 1968

Documento elaborado através de extratos de publicações, relatórios e estudos do Movimento de Educação de Base no Brasil.
Documento "Relatório preliminar de 1965"
Documento "MEB em cinco anos 1961 - 1966";
Documento "Plano de trabalho 1965".

Levantamento do nível e tipo de formação de professores de ensino médio, do estado de Minas Gerais, dos estabelecimentos do sistema estadual de ensino.

Organização do ensino primário e normal do estado de Minas Gerais.

Correspondência sobre plano de coleta de dados das instituições de ensino superior;
Exposição de motivos para elaboração do plano de coleta de dados das instituições de ensino superior;
Relatório anual das instituições de ensino superior;
Correspondência encaminhando o questionário preenchido "Pesquisas sobre Egressos dos Cursos de Mestrado em Educação do país".

Publicação sobre as feiras de informação profissional de 1976, produzido pelo Departamento Regional no Estado de São Paulo do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC).

Publicação da UNESCO “Recommandations et Commentaires sur les Conditions de L'Éducation”, contendo recomendações e comentários sobre as condições da educação no Brasil, por Jacques Torfs.

Diretrizes e normas adotadas pelo INEP para orientar administradores, educadores e pesquisadores num plano que visa ao “Preparo de Recursos Humanos no Campo da Pesquisa Educacional”, compreendendo um “Programa de Assistência Técnica à Pesquisa Educacional” e “Apoio Financeiro de Projetos de Estudos ou de Pesquisas Educacionais”.

Trabalho sobre a evolução histórica da educação brasileira, do curso de pós-graduação em pedagogia, por Ângelo Domingos Salvador.

Plano Nacional de Educação elaborado para reunir e adicionar documentos dos fundos nacionais de ensino primário, médio e superior elaborados pelo professor Darcy Ribeiro. Volume produzido para informar sobre elaboração de projetos educacionais;
Estudo sobre salário-educação, produzido por Carlos Pasquale;
Regimento interno do Conselho Nacional de Pesquisas;
Boletim informativo da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), relatório do ano de 1963.

Trabalho “Ensino por Atividades – Um Programa Experimental para a 2ª Série”, que integra a série “Renovação da escola de 1º grau” e visa auxiliar os professores.

Programa do Curso Primário do Município de Fortaleza elaborado pela Secretaria Municipal de Educação, da Prefeitura Municipal de Fortaleza, e publicado no Diário Oficial do Município, nº 371 de 31 de outubro de 1953.

Projeto de Ensino Supletivo “Auxilia”, com dados e informações sobre o sistema de ensino supletivo, o qual busca trazer novas formas de abordagem de alunos, diferentes recursos de verificação e critérios mais dinâmicos de organização, administração e controle.

Correspondências enviadas pelo CBPE respondendo, solicitando e enviando informações diversas sobre educação no Brasil, funcionários cedidos, encaminhando publicações, pagamentos e outros.

Maço documental contendo o regimento geral, estatuto e plano de reestruturação da Universidade Federal do Rio de Janeiro: Regimento geral aprovado pelo parecer nº 299/70 do Conselho Federal de Educação; Estatuto aprovado pelos pareceres 913/69, 914/69 e 524/70 do Conselho Federal de Educação. Plano de Reestruturação aprovado pelo decreto nº 60455-A, de 13 de março de 1967.

Relatório de atividades realizadas pela Fundação Educacional Padre Landell de Moura (FEPLAM) no ano de 1972. O documento é organizado nos seguintes itens: Apresentação; Introdução; Quadro de classificação de Cursos e Programas; Fluxograma da Sistemática Operacional; Área de Ação Teleducativa; Síntese das Atividades; Emissão – Tráfego – Controle; Aprenda pela TV; Formação de Recursos Humanos para a Teleducação; Atividades de Intercâmbio e de Colaboração; Promoções; Estatística; Recursos; Considerações Finais.

Trabalho intitulado "Quatro estudos de currículo". Elaborado pela Comissão Central de Currículo do Departamento de Ensino Fundamental. O documento é composto por estudos realizados por especialistas: Currículos Educacionais – Uma metodologia de planejamento, de Dalilla C. Sperb; Teoria de Currículo e Metodologia para a sua Elaboração ou Reformulação, de Lady Lina Traldi; Uma tarefa Complexa: A reformulação de currículos e programas para a educação de 1° grau, de Lucia Marques Pinheiro; Currículos: relações com a vida. Concepções. Funções, de M. S. Jordão Emerenciano.

Relatório descrevendo a organização, estrutura e funcionamento do Curso de Mestrado em Educação mantido pelo departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Programa de Artes Industriais da 1ª a 4ª série do Ginásio Polivalente, organizado pelo Centro de Educação Técnica da Bahia, com objetivo de proporcionar prática dos conhecimentos, habilidades e hábitos adquiridos para atender ao ideal educacional de promoção integral da personalidade do educando.