Relação mensal dos auxílios financeiros do MEC/INEP para construções escolares no Brasil, janeiro a junho.

Termos de Acordo, Acordo Especial, Aditamento e Cancelamento entre INEP e MEC com os Estados, Municípios e Instituições de Ensino para concessão de auxílios destinados a construções, reformas e ampliações de escolas do ensino primário, secundário e normal; Termos entre os estados do Sergipe, Goiás, Minas gerais, Ceará, Guanabara, Paraná, Rio Grande do Norte, Piauí, Bahia, Alagoas, Espírito Santo, Maranhão, Mato Grosso, Rio Grande do Sul; Correspondências

Fotografias do Ginásio Pio XII - Rio Grande do Sul - referentes ao Termo de Acordo entre MEC/INEP para concessão de auxílios para reformas e construções em espaços do colégio.

Termos de Acordo entre INEP e MEC com os Estados, Municípios e Instituições de Ensino para concessão de auxílios destinados a construções, reformas e ampliações de escolas do ensino primário, secundário e normal como referido pelo decreto 25.667 de 15 de outubro de 1948; Termos entre os estados do Rio de Janeiro, Piauí, Santa Catarina, Minas Gerais, Guanabara, Sergipe, Ceará, Paraná, Alagoas, Maranhão, Pernambucano, Bahia, Rio Grande do Sul, Rio Grande no Norte, São Paulo, Espírito Santo, Goiás e o governo do estado do Mato Grosso referente ao município de Campo Grande (atual capital do estado do Mato Grosso do Sul); Recibos; Correspondências; Termos Aditivos e de Acordo Especial do período de 1952.

Recibos assinados por Prefeituras e Governos Estaduais referentes a Termos de Acordo e auxílios entre o MEC/INEP com os Governos dos Estados brasileiros para construções escolares voltadas para o ensino primário e normal.

Acordo celebrado entre a Campanha do Livro Didático e Manuais de Ensino (CALDEME) e o professor Paulo Sawaya, para a elaboração de um Manual de Zoologia destinado aos professores do Ensino Secundário. Maço arquivístico contém correspondências, projeto, acordo aprovado pela diretoria do INEP e CALDEME, Plano Geral do Manual e Orçamento de Trabalho.

Correspondências entre o doutor Gustavo Lessa e o professor Antônio Figueiredo sobre estudos para elaboração de um Manual Didático de Latim: "Como tornar mais fácil e acessível o estudo da língua latina."

Anteprojeto de um Manual para o Ensino de Latim no Curso Secundário apresentado pelo professor Vandick Londres da Nóbrega; Correspondências.

Projeto da Campanha do Livro Didático e Manuais de Ensino (CALDEME) para elaboração de um Manual de Química destinado a professores de Ensino Secundário; Esboço "Fundamentos da Química" feito pelo Werner Gustav Krauledat; Relação dos professores convidados para dar opinião sobre o plano do manual; Correspondências.

"Ensino de Geografia na Escola Secundária" - Relatório dos resultados de pesquisa; Observações feitas por James B. Vieira da Fonseca.

Plano Geral para a elaboração de um pequeno Manual de Zoologia geral para professores do Ensino Médio.

Reunião celebrada a 11 e 12 de abril de 1953, no Instituto Tecnológico de Aeronáutica de São José dos Campos - Matemáticas; Correspondências; Orientação para o Ensino da Matemática no Curso Secundário (2º ciclo);

Reuniões realizadas no Instituto Tecnológico de Aeronáutica - São José dos Campos; Texto "O que deve ser o Manual de Física para o Curso Colegial" - redação do Dr. Paulo Sá; Relatório de reuniões com professores de Química, Física, Botânica, Ciências Físicas e Natuarais, Biologia Geral e Zoologia para elaboração de manuais para professores do Ensino Secundário; Lista de materiais a serem adquiridos para aulas de Física; Lista de experimentos a serem praticados em sala de aula; Correspondências.

Boletim Mensal Número 9, abril de 1958. MEC-INEP-CBPE

Resposta do Senhor Ministro da Educação e Cultura do Brasil, o professor Clóvis Salgado, para o Questionário do Mundo Financeiro Americano;
Informações enviadas ao estudante Aurival de Souza Braga sobre o ingresso na Marinha Mercantil através de exame de admissão. Em anexo, a carta do estudante Aurival de Souza Braga;
Correspondência encaminhando formulário que o Diretor Geral de Cultura do Ministério da Argentina, por intermédio da Embaixada do Brasil em Buenos Aires, solicitando informações sobre os organismos oficiais de cultura existentes no Brasil;
Correspondência do Diretor Executivo do CBPE Péricles Madureira de Pinho ao Ministério de Educação e Justiça da Argentina respondendo à solicitação de informações sobre os organismos oficiais de cultura no Brasil;
Questionário, em inglês, sobre a influência e divulgação do Método Montessori no Brasil. Em anexo, correspondência entre o estudioso Gunter Schulz, da Alemanha Ocidental, com a diretoria do CBPE sobre o Método Montessori.

O Secretário-Geral Adjunto, Hugo Munôz Garcia, do Escritório de Educação Ibero-Americana de Madri envia, em anexo, cópias do folheto da Exposição Ibero-Americana de Arte Infantil;
Correspondência trocada entre o Diretor Geral do CBPE, Péricles Madureira de Pinho, e a Embaixada da Dinamarca sobre as cópias dos exemplares contendo informações relativas aos cursos de férias que se realizam anualmente na Dinamarca;
Correspondência do Diretor da Escola Brasileira de Administração Pública ao Professor Anísio Teixeira solicitando permissão para visita, de uma aluna, ao CBPE para elaboração de uma pesquisa na documentação do órgão;
Carta do Professor Tiago Würth, da Alemanha, para Senhora Elsa do Nascimento Silva do INEP solicitando exemplares da tradução do Relatório da Oitava Conferência Internacional de Serviços Sociais, realizada em München e também da confirmação do lançamento do Volume II de Ilaes;
Correspondência encaminhando ao INEP o trabalho “Trechos Seletos” do Grupo Escolar Dr. Meira Júnior;
Remessa de publicações do INEP; Solicitação de bolsas de escolas americanas no Brasil;
Remessa de material didático para alguns estabelecimentos de Ensino Normal.
Correspondência sobre informações do ensino secundário no Brasil para estudantes a partir dos 11 anos de idade, solicitadas por M.E. Stinson;
Correspondência de informações sobre ensino básico no Brasil pela estudante peruana Vilma Cáceres;
Correspondência sobre solicitação de trabalho do professor português Fernando Gonçalves para trabalhar em escolas do ensino primário no Brasil;
Correspondência sobre livros didáticos remetidos a União dos Palmares em Alagoas;
Correspondência sobre a instalação do Instituto Pedagógico de Ensino Industrial em São Paulo;
Solicitação de ajuda ao Partido de Representação Popular em Vitória da Conquista, Bahia, sobre suas ações de investimento em educação básica na região;
Correspondência sobre solicitações de materiais de química para a Escola Normal de Cambé, Paraná;
Encaminhamentos de informações de escolas dos estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais, e do ensino básico de Alagoas;
Correspondência entre o CBPE e La Escula Normal Superior Juan P. Pringles em San Luis, Argentina, em solicitação de bibliografia pedagógica brasileira e de filosofia;
Correspondência de estudantes estadunidenses de ensino superior sobre informações do ensino básico e superior no Brasil.

Relatórios sobre a restituição da prestação de contas relativas ao suprimento 59/73 — Projeto 20.01.72.10

Oficio circular nº 13 de 1974 solicitando providências junto aos órgão responsáveis para observação da lavratura de escrituras de aquisição ou alienação de imóveis; Escritura de compra e venda de imóveis, em que à parte a União, lavrada ilegalmente, em notória público e com vicio de representação, rerratificação mediante termo lavrado na Delegacia do SPU, com observância da regra legal referente à representação da União.

Correspondência do CBPE contendo relatório das atividades do segundo semestre de 1972; Correspondência informando o encaminhamento da prestação de contas dos suprimentos nº 79/72 e 55/72, não consta os anexos das prestações de contas; Correspondência informando a declaração de vencimentos do Senhor Isais de Castro Dourado, como funcionário do quadro permanente do MEC e integrante do grupo tarefa; Informações sobre a vida e a obra de Jorge Kerschensteiner, solicitadas pelo presidente da APAE/SP; Relação de livros enviados ao Centro de Recuperação Social do Rio de Janeiro; Relação de livros enviados à biblioteca escolar da Fundação Nacional do Bem Estar do Menor; Relação de livros enviados a biblioteca escolar da Faculdade de Educação do Rio de Janeiro; Confirmação de três especialistas para participarem do Grupo Tarefa nº10 e cópia da proposta nº 01 de colaboração de especialistas no mesmo projeto referente a currículos de segundo grau após a lei nº 5692/71 sobre a reforma do ensino; Pedido de providencias sobre consignação em folha de vencimentos do Senhor Josias Augusto de Almeida, servidor do INEP/CBPE, em favor de Anelita Eulália Lourenço de Almeida.

Análise Crítica sobre o Projeto Política Nacional de Materiais de Ensino Aprendizagem MEC-SG-PREMEM, de 1973, redigido por Elza Nascimento Alves e Nise Pires.

Trabalhos apresentados por Eliomar Brito Viana, no dia 31 de agosto de 1970, com breves comentários sobre as definições de pesquisa educacional, reestruturação do INEP e planejamento organizacional.

Documento básico para a Terceira Reunião de Diretores de Centros Latino Americanos de Pesquisas Educacionais, realizada de 21 a 25 de outubro de 1974 em Buenos Aires, sobre a pesquisa educacional e as reformas de ensino e a vinculação entre a política de educação e a pesquisa;
Relatório das atividades desenvolvidas na Reunião de Diretores redigido pela professora Lúcia Marques Pinheiro, coordenadora da CEPE, Coordenação de Estudos e Pesquisas Educacionais do CBPE.

Informe sobre o Programa Editorial do INEP para 1974, contendo as publicações periódicas e não periódicas;
Esquema de publicação relativa a cadastro de pesquisas educacionais no Brasil, de 1968 a 1973.

Documento com relação de motivos para a escolha e contratação do Professor Vinicio Valdivia, especialista em recursos audiovisuais, para produzir séries fotográficas e cinematográficas, sendo a primeira série temas diversos e a segunda sobre os meios audiovisuais no ensino, para o INEP/MEC.

Pesquisa realizada pelo INEP em convênio com a Organização dos Estados Americanos — OEA, com o objetivo de identificar os fatores que influenciam no ensino da leitura e da ortografia na primeira série do Ensino Fundamental, essa pesquisa surgiu após um levantamento onde aponta um baixo rendimento na primeira série, currículos, e programas inadequados de ensino no País.