Roteiro de atividades do MOBRAL, publicado em 1977. O material aborda a importância da habitação, explorando temas como a evolução histórica das casas, tipos de moradias no Brasil, dicas para tornar uma casa mais confortável, materiais de construção, profissões envolvidas na edificação e como adquirir a casa própria (incluindo financiamento pelo BNH).

Roteiro de orientações para alfabetizadores do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), publicado em 1980. Ele aborda métodos de ensino de leitura, escrita e matemática, além de atividades práticas, planejamento de aulas e avaliação de alunos adultos. O material enfatiza a importância da integração social e do uso de recursos didáticos para alfabetização funcional.

Roteiro de atividades educativas produzido pelo MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) em 1977. Destinado a adultos em processo de alfabetização, o material aborda aspectos geográficos, culturais e políticos do Brasil, dividindo o país em cinco regiões (Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste) e destacando características como clima, economia, recursos naturais e organização administrativa. Com linguagem acessível, ilustrações e exercícios interativos, o roteiro visa promover o conhecimento cívico e geográfico, incentivando a participação cidadã. Inclui também sugestões de leituras complementares e uma avaliação final para feedback dos alunos.

O documento descreve as atividades do MOBRAL entre 1970 e 1976, destacando a redução do analfabetismo de 33,6% para 17,3% da população adulta. O programa alfabetizou 9,4 milhões de pessoas, ofereceu educação integrada, profissionalização, atividades culturais e educação sanitária, além de parcerias com entidades nacionais e internacionais. O MOBRAL foi reconhecido pela UNESCO como modelo de educação de adultos.

O documento descreve o treinamento dos encarregados da área cultural do MOBRAL, abordando a programação de atividades dos Postos Culturais, a importância do Encarregado da Área Cultural (ECULT) e o funcionamento da MOBRALTECA. Ele detalha as responsabilidades do ECULT, a preparação e divulgação das atividades, e a interação com a comunidade e outros programas do MOBRAL. Além disso, o documento apresenta os subprogramas do MOBRAL Cultural, como Teatro, Música, Artes Plásticas, e fornece orientações sobre os recursos materiais dos Postos Culturais e o Balcão de Emprego.

Partitura musical intitulada "dobrado nº 2 Raul Elizeu", composta por Felinto Lúcio Dantas. Trata-se de uma peça no estilo dobrado, típico de bandas marciais e eventos cívicos. A partitura é destinada à execução por instrumentos de sopro e percussão. Parte do acervo musical do programa MOBRAL.

Partitura musical intitulada "Valsa Centenária de Caicó", composta por Felinto Lúcio Dantas. Contém instruções de andamento ("Lento", "Tempo de Valsa"), notações musicais para diversos instrumentos (Trombone, Clarinete, Trompa, etc.). Parte do acervo musical do programa MOBRAL.

Manual de instruções do MOBRAL sobre Informação Profissional, publicado em 1978. Ele detalha métodos para orientar a população sobre o mercado de trabalho, incluindo a distribuição de volantes ocupacionais, organização de palestras, visitas a empresas e uso de recursos audiovisuais. O manual também fornece instrumentos de apoio, como fichas de implantação, roteiros de observação e sugestões de temas para debates. O objetivo é integrar a informação profissional aos programas de alfabetização, treinamento e colocação de mão-de-obra, visando melhorar a qualificação e inserção no mercado de trabalho.

Relatório Anual de 1979 do MOBRAL, destacando programas de alfabetização, educação integrada, profissionalização e ações comunitárias, com resultados, desafios financeiros e perspectivas para 1980-1985.

Publicação para colaboradores do MOBRAL, com estrutura, objetivos e funcionamento do Movimento Brasileiro de Alfabetização, destacando sua atuação descentralizada em três níveis (central, estadual e municipal) e seu foco na erradicação do analfabetismo e educação continuada.

Encarte de divulgação da Feira de Profissionalização do MOBRAL. O documento destaca as ações do MOBRAL além da alfabetização, focando no Programa de Profissionalização, que inclui orientação profissional, treinamentos e feiras para inserção no mercado de trabalho.

Legislações em vigor no estado da Bahia, referentes ao ensino primário, secundário e normal.

O documento descreve a origem, evolução e estrutura do MOBRAL, criado em 1967 para erradicar o analfabetismo no Brasil. Detalha sua organização, métodos pedagógicos, financiamento via loteria e impostos, e a descentralização das ações em comissões municipais. Inclui estatutos, decretos e relatórios de atividades até 1973.

O documento caracteriza os alunos do programa de alfabetização funcional do MOBRAL em 1978, analisando dados como renda, ocupação, formas de aumentar conhecimento e participação comunitária, destacando desigualdades regionais, urbanas/rurais e de gênero.
Produzida por Hugo Rodolfo Lovisolo, a pesquisa abrange aspectos como renda, ocupação, participação em associações e trabalhos comunitários, com recortes por região geográfica, zona urbana/rural, sexo e faixa etária. Destaca-se a metodologia quantitativa com base em amostra representativa de aproximadamente 10 mil alunos, totalizando mais de 400 mil registros. A publicação visa fornecer subsídios para a formulação de políticas públicas e avaliação da efetividade dos programas de alfabetização de adultos.

Relatório sobre os quatro anos de atuação do MOBRAL, criado em 1967 para combater o analfabetismo no Brasil. Entre 1970 e 1974, o programa alfabetizou 6,5 milhões de pessoas, reduzindo a taxa de analfabetismo de 33,6% para 21,7%. Além da alfabetização funcional, o MOBRAL ofereceu cursos de Educação Integrada (equivalente ao primário) e atividades culturais para consolidar os conhecimentos. O texto destaca parcerias com entidades como FUNBEC, INCRA e Projeto Rondon, além do reconhecimento internacional pela UNESCO. Os recursos financeiros vieram de loterias, impostos e doações.

Páginas do Diário do Congresso Nacional, do ano de 1980;
Texto "a mobilização no MOBRAL" por Marlise Moreira Salles, Cleide Ramos e Marília Vellozo;
Trabalho, em espanhol, de Teoria da Educação para o curso de especialização universitária na educação de adultos. Produzido por Ana Maria Leonel (Brasil), Nohemia Benitez (Paraguai); Zulema Sánchez (Argentina); Luis Flores (Chile), Rolando Coto Varela (Costa Rica) e Jesús A. Urbina (Venezuela);
Texto "para que serve a linguística ao professor de língua", por Alberto Escobar;
Texto "metodologia do programa de alfabetização funcional do MOBRAL".

Trabalhos, em inglês, sobre: "Uma Avaliação Crítica da Literatura Neo-alfabeta ou Leitores Suplementares"; "Uma Bibliografia selecionada sobre Avaliação"; "Pós Alfabetização e Educação ao Longo da Vida de Novos Alfabetizados no Brasil"
Trabalho sobre "Pós Alfabetização e Educação continuada dos Néo-Alfabetizados no Brasil"
Informações, em inglês, sobre o Brasil.

Páginas do Diário do Congresso Nacional, do ano de 1974;
Texto "educação: onisciente, onipotente, onipresente" por Arlindo Lopes Corrêa;
Cópia do texto "a alfabetização de adultos: é ela um que fazer neutro?" de Paulo Freire;
Texto "MOBRAL: 7 anos em favor da educação permanente" por Odaléa Cleide A. Ramos;
Cópia "sucupira analisa a Educação Permanente";
Texto "o mobralense e o domínio do léxico"
Texto "sobre a educação de adultos", "da organização do livro";
Cópia de texto "problemática das línguas nacionais" por Alberto Escobar;
Cópia de texto "a urbanização da língua guarani - um problema em linguagem e cultura" por Paul L. Garvin e Madeleine Mathiot.

O Mapa Profissional é um subproduto do programa de profissionalização desenvolvido pelo MOBRAL, a partir do contato com entidades de treinamento e a capilaridade do sistema MOBRAL. O fascículo divulga dados do levantamento dos órgãos e entidades de treinamento profissional do estado de Sergipe, realizado no período de janeiro a junho de 1977.

Material destinado aos Postos Culturais do MOBRAL, com o objetivo de orientá-los a respeito do preenchimento do Boletim de Atualização do Cadastro de Postos Culturais. Com os Boletins preenchidos, o MOBRAL Central tinha acesso à realidade dos Postos Culturais em todo o país.

O documento descreve os dez anos de atuação do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), destacando seus programas, metodologias, estrutura organizacional, resultados na redução do analfabetismo e sua evolução como uma iniciativa de educação permanente e comunitária no Brasil.

Informações para supervisores da área que vão participar do Encontro Nacional de Supervisores de Área;
Projeto do encontro anual de supervisão;
Projeto com justificativa, objetivos, sistemática e outras informações acerca do Encontro Nacional de Supervisores de Área;
Capacitação de supervisores.

Recomendação referente ao desenvolvimento da educação de adultos. Aprovada pela Conferência Geral da UNESCO na sua 19ª Sessão, Nairóbi, 26 de novembro de 1976.

O relatório descreve as atividades do MOBRAL em 1983, destacando programas de alfabetização, educação pré-escolar, supletiva, ações culturais e projetos especiais, além de desafios financeiros e administrativos enfrentados pela instituição.

Folheto de exposição sobre os "8 Anos MOBRAL", destacando os programas e conquistas do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) entre 1970 e 1978. O encarte apresenta uma visão global da instituição e de alguns setores, como: Programa de Profissionalização; Centro de Pesquisa, Documentação e Meios Audiovisuais; Centro Cultural do MOBRAL; Assessoria de Comunicação Aplicada; Gerência Pedagógica; Gerência do Programa de Educação Comunitária para a Saúde; Gerência de Programas de Ação Comunitária; Grupo Executivo da Campanha de Esporte para Todos.