Boletim Informativo número 31, de fevereiro de 1960. Contendo a ata da terceira reunião da Comissão Consultiva, informações e atividades dos Centros Regionais de São Paulo, Minas Gerais e Recife, informações e atividades do CBPE e suas diretorias. Relatório referente ao desenvolvimento do ensino superior e as universidades particulares no Japão após a segunda guerra mundial. Nota sobre "O Que as Revistas Publicam" referentes aos meios áudio visuais e os programas de informação.

Relatório do INEP/MEC para a UNESCO elaborado pela técnica em educação do instituto, Regina Helena, detalhando os locais no Brasil que realizam pesquisa em educação. Inclui uma listagem de revistas pedagógicas e uma relação de instituições que realizam pesquisas no campo educacional.

Reserva de orçamento para contratação de profissionais - sociólogo, psicólogo e antropologista - do Projeto de Estágios de Peritos da UNESCO.

Relatório tratando da criação da Divisão de Documentação e Informação Pedagógica (DDIP) do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE.

Boletim Mensal N° 9 de abril de 1958 contendo: relatórios sobre o curso de especialistas do CBPE, relatórios dos Centros Regionais de Pesquisa de Recife, Bahia, Rio Grande do Sul, São Paulo e Minas Gerais. São apresentadas as ações, pesquisas e atividades da Divisão de Estudos e Pesquisas Educacionais (DEPE), relato de vista do Prof. Havinhurst e de outros colaboradores da UNESCO, e a entrevista de Anísio Teixeira ao Correio da Manhã - Rio de Janeiro, em 26 de março de 1958.

Relatórios, memorandos e projetos referentes ao Acordo de Assistência da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) com o Governo Brasileiro por meio da estrutura do INEP e CBPE.

Correspondência sobe parcerias para distribuição de bolsas de estudo para Servidores da Administração Pública - ICA, Ponto IV;
Correspondência do Ministerio de Educacion, Provincia de Buenos Aires;
Documentação sore a revista Review of Educational Research, publicação de 1962;
Correspondência tratando de frequência de servidora cedida, Ethel Bauzer Medeiros;
Correspondência contendo questionário para conferência na Highlander Folk School e discutindo participação em dita conferência;
Documentação tratando de plano de pesquisa do Instituto de Psicologia da PUC/Rio;
Correspondência sobre o Centro de Estudos Afro-Orientais da Universidade da Bahia;
Documentação sobre a organização do CRPE/RS.

Correspondência tratando da elaboração de um documento crítico sobre a educação no Brasil;
Correspondência sobre servidores lotados na DEPE;
Solicitação de reunião entre os coordenadores das divisões de pesquisas do CBPE;
Solicitação de estudo sobre as anuidades escolares nos estabelecimentos de ensino particular;
Relatório de viagem ao CRPE de Salvador;
Convite a inauguração do Instituto Benjamin Constant;
Análises de produtos publicados pelo INEP;
Solicitação de alteração de critérios de remuneração de cargos de chefia;
Solicitação de alteração no Regimento da Conferência Nacional de Educação;
Análise de anteprojeto de lei sobre o Plano Nacional de Educação.

Projeto de estágio de estudo dos fundamentos teóricos de economia da educação aplicada ao levantamento e análise de custos e produtividade dos sistemas ensino.

Relatório de Atividades do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais do ano de 1975.

Escolha e encaminhamento de projetos de pesquisa a serem financiados pelo INEP.

Texto: O Campo da Pesquisa Educacional, por Ralph W. Tyler e traduzido do inglês para o espanhol pelo professor Esnesto Schiefelbein.

Ensaio ao estabelecimento de pontos concretos do Plano de campanha em prol da educação popular. Este ensaio explica sobre o valor e a necessidade da educação básica obrigatória para a evolução da população e do país, e erradicação do analfabetismo. Avaliando fatores como status social, densidade demográfica, economia, território, e particularidades das regiões brasileiras;
Maria dos Reis Campos, aponta pontos que devem ser acrescidos ao plano geral da campanha em prol da educação popular.

Ofício Nº 455-A/62 do Presidente da Congregação e Diretor do Colégio Pedro II, Roberto Accioli, enviado ao Ministro da Educação e Cultura contendo informações referente aos projetos, atividades desenvolvidas e pessoal docente do Colégio Pedro II externato, em resposta às informações solicitadas pelo Ministério.

Deolindo Couto, presidente do Conselho Federal de Educação (CFE), envia ao Ministro de Estado da Educação e Cultura, elementos informativos referentes ao histórico do CFE, atividades realizadas, competências e atribuições.

Texto expositivo: O movimento educacional em 1938-1939.

Propostas para o desenvolvimento de edifícios escolares nos países africanos.

Correspondências e legislações sobre a Comissão de Assistência às Fundações Educacionais. Documentos sobre seu funcionamento, estrutura, existência, objetivos e sobre algumas realizações da CAFE.

O CBPE recebe solicitação de informação do Dr. John E. Jordan, procurando saber sobre a Reabilitação e Educação Especial na América Latina; Apresentação de um documento base para procura das informações necessárias para responder a solicitação.

Cartilha com informações sobre a comissão;
Estatuto da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil;
Minuta de reunião.

Sugestões para a realização de estudos muito importantes no INEP, em ordem de prioridade, estudos sobre a educação no Brasil elaborado por Ralph Von Gersdorff, UNESCO/INEP.

Publicação do Centro Regional para a Formação de Executivos do Ensino Superior nos Estados Árabes sobre os conceitos e estatísticas de custo unitário necessários para uma análise da produtividade da educação.

Correspondência enviada à Sra. Carol Purring pela chefe da Seção de Documentação e Intercâmbio respondendo a solicitação de esclarecimentos sobre a educação no Brasil;
Diretor executivo do CBPE envia ao Sr. W. Abplanalp respostas ao questionário sobre férias escolares no Brasil;
Diretor executivo do CBPE envia ao Sr. Gine Germani remetendo últimos números da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.

Parecer sobre o projeto de lei que prevê que em toda escola primária com mais de mil alunos, para cada série, haverá uma classe destinada a superdotados, cujos programas serão elaborados por uma equipe de cinco professores designados pela Diretoria.

Diretor do Museu Histórico Nacional envia ao Ministro da Educação e Cultura, relatório das atividades do Museu no ano de 1961.