Showing 5577 results

Archival description
Print preview View:

5551 results with digital objects Show results with digital objects

Roteiro do Instrutor - Ajudante de Cozinha, 1978

Roteiro do curso de Ajudante de cozinha (Auxiliar de cozinha). O material foi organizado para auxiliar o instrutor no momento da execução de cursos de treinamento profissional. O objetivo do curso é que o concluinte esteja apto a executar tarefas auxiliares do cozinheiro no preparo de alimentos, bem como executar tarefas de limpeza e conservação dos materiais, utensílios e ambiente de trabalho, controle de estoque de mercadoria, manutenção do funcionamento dos fornos e fogões e interpretação de cardápios.

Untitled

Correspondências com Assuntos Diversos enviadas e recebidas pelo Subsistema de Supervisão Global, 1976 - 1981

"Quatro passos básicos que auxiliam a aperfeiçoar o desempenho sensorial", da série "Desenvolvimento de Executivos", escrito por Peter Drucker.
Correspondência sobre a recepção dos Treinamentos Globais, Integrados e Sucessivos (GIS/1976) em todos os estados e territórios.
Correspondência sobre intercâmbio entre Coordenadores Adjuntos; Roteiro para o Coordenador Adjunto visitante observar, discutir e/ou analisar com o Coordenador Adjunto anfitrião.
Correspondências enviadas pela coordenadora do Subsistema de Supervisão Global (SUSUG).
Cópia de livro doado para a biblioteca do MOBRAL sobre os conflitos que um administrador enfrenta.

Untitled

Estudo de Caso: O Projeto de Treinamentos Globais, Integrados e Sucessivos desenvolvidos no MOBRAL e Documentos sobre a Aluna Marcia Maria Julio Meireles, 1981

Estudo de Caso: O Projeto de Treinamentos Globais, Integrados e Sucessivos desenvolvidos no MOBRAL e Documentos sobre a Aluna Marcia Maria Julio Meireles, 1981

**Esse maço possui também:
Ficha da aluna, ficha de inscrição, curriculum vitae e outros documentos de Marcia Maria Julio Meireles; Informações sobre a aluna ter concluído o curso de pedagogia; Estudo de caso: o projeto de treinamentos globais, integrados e sucessivos desenvolvidos no MOBRAL, escrito pela aluna.

Untitled

Postos Culturais - Cariús, Bagé e Duas Barras

O Centro Cultural do MOBRAL promoveu um Concurso de nível nacional visando a

identificar hábitos e costumes dos brasileiros. Analisados os trabalhos enviados, foram selecionados os três concorrentes que mais se destacaram dentro do objetivo pretendido. O documento contém produções de Bagé, Cariús e Duas Barras. Obedece à linha mestra de seus autores, estando a publicação sendo feita, conforme foi apresentada. Dois Postos Culturais (Bagé e Cariús) enviaram as receitas pela designação popular das ervas e o outro (Duas Barras), fez a relação das opções, indicando as ervas que servem à sua terapêutica.

Untitled

Línguas em Contato Interferência na Aprendizagem da Escrita

Dissertação intitulada " Línguas em Contato Interferência na Aprendizagem da Escrita”. A pesquisa procura caracterizar a população analfabeta de Sant’Ana do Livramento, no Rio Grande do Sul, município da fronteira entre Rio Grande do Sul e Uruguai, com vistas a detectar as possíveis interferências da língua espanhola na aprendizagem da escrita do português.

Untitled

MOBRAL HOJE – Um Movimento de Educação Permanente, 1977

Jornal “MOBRAL HOJE – Um Movimento de Educação Permanente”. O documento ressalta o caráter permanente do MOBRAL, visto que a lei que o criou estabelecia que deveria acompanhar o desdobramento da expansão demográfica de forma a assegurar os meios para tornar mais eficazes os programas paralelos que tinham como objetivo preparar o educando, estimulando o desenvolvimento cultural e profissional. O exemplar tem as seguintes manchetes:

  • MOBRAL - Educação Permanente, em que aborda os programas : Alfabetização funcional; Educação integrada; Atividades Culturais; Profissionalização; Ação comunitária; Mobral-exército; Reconhecimento internacional;
  • Profissionalização - Caminho para o desenvolvimento comunitário, com os sub-temas: Postos e balcões de emprego; Informação profissional; Cursos de formação de mão de obra; Formação de tratoristas; Os cursos de agricultura; Grandes benefícios;
  • Programa cultural - Reforço da aprendizagem;
  • Prefeituras podem investir no MOBRAL.

Untitled

Projeto 28 - Areias de Vila União - Uma Esperança de Vida, 1983

O Projeto 28 relata o surgimento de comunidades, suas características, seu povo e como o MOBRAL contribuiu para o desenvolvimento dessas áreas.
Neste exemplar, o Projeto conta a história da Vila União, no município de São Domingos – GO, por meio dos tópicos: No princípio, a descrença; Vegetação rasteira e agreste; Com o MOBRAL, a esperança; Dias melhores: uma crença; A colaboração de todos; Horta comunitária no areal; A união faz a vila; Mãos à obra. É o mutirão; Enfim, Vila União; A horta, o celeiro da cidade; A “Prefeita” da Vila União; Hortas regadas de manhã; Caminho para a vitória; Solidariedade/ Tenacidade; Localização; Clima e vegetação; Religião; Artesanato; Cultura; Arquitetura e Urbanismo; Pessoas – tipo físico; Personagens – tipo; História; Agricultura; Comércio.
Projeto 28 – Volume 4, intitulado Areias de Vila União - Uma Esperança de Vida, 1983.

Untitled

Projeto 28 – Prudente de Morais – A Cidade Integração, 1984

O Projeto 28 relata o surgimento de comunidades, suas características, seu povo e como o MOBRAL contribuiu para o desenvolvimento dessas áreas.
Neste exemplar, o Projeto conta a história de Prudente de Morais - MG, por meio dos tópicos: Utopia ou realidade?; Prudente de Morais, perto da capital; Espírito inato de integração; A beleza da hora em que voam os pássaros; Em vez de Comissão, um Sistema do Mobral; Sargento Brandão: um homem sem limites; “Pobre também precisa balançar o esqueleto, uai!”; Uma cidade que brilha; O mutirão da beleza; Um pré-escolar diferente; O sorriso feliz; “Não adianta querer educar se a pessoa não tem saúde”; Expressões marcantes; Em cada quintal, uma horta; O trabalho perfeito; Almoço em mutirão; Desafio para um trabalho abrangente; No solo, a riqueza; Esporte para todos; Uma chantagem bem-intencionada; No lençol de pedras, a pavimentação para o progresso; Todos querem aprender: o Petra; Um domingo muito alegre; Corto e alma assistidos; Um aniversário para todos; “Nós não temos classes de alfabetização”, Verduras e legumes: a colheita; A refeição na hora certa; O retrato da adolescência; O prefeito da ação comunitária; Cidade com muitas festas; As festas sempre variadas; Para ver a banda passar; O espírito comunitário; Por que cidade integração?; Desafio dos esportes; Do folclore à louvação; Localização; Religião; Artesanato; Música; Clima, Solo e Vegetação; Pessoas – tipo físico; Arquitetura e Urbanismo; Personagens – tipos; História; Agricultura e Pecuária; Comércio; Riquezas Minerais.
Projeto 28 – Volume 9, intitulado Prudente de Morais – A cidade integração, 1984.

Untitled

Projeto 28 – Vila São Francisco – Novos Rumos para uma Vida, 1983

O Projeto 28 relata o surgimento de comunidades, suas características, seu povo e como o MOBRAL contribuiu para o desenvolvimento dessas áreas.
Neste exemplar, o Projeto conta a história de Vila São Francisco - AL, por meio dos tópicos: A Vila São Francisco; Um plano de moradia; Impulso e solidariedade; A presença do MOBRAL; Oficinas comunitárias; Os doces caseiros; Comércio abre portas; O curso de ferreiro-soldador; Uma formação para o futuro; Corte e costura; Zelando pela criança; Educando a criança; As crianças da Vila; Sorrindo para o amanhã; Um incentivo à Comunidade; Exemplo de trabalho; Localização; Clima e Vegetação; Artesanato; Religião; Música; Arquitetura e Urbanismo; Pessoas – tipo físico; Personagens – tipos; História; Agricultura; Comércio.
Projeto 28 – Volume 5, intitulado Vila São Francisco – Novos Rumos para uma Vida, 1983.

Untitled

Avaliação do Projeto de Alfabetização Funcional proposta Transitória de Educação Supletiva

O presente relatório tem como objetivo apresentar os resultados relativos ao primeiro momento de avaliação do Projeto de Alfabetização Funcional - Proposta Transitória de Educação Supletiva. Este momento corresponde a capacitação dos recursos humanos envolvidos no Programa de Educação Supletiva, até o nível de Coordenação.

Untitled

O Papel Socioeconômico das Mulheres Chefes-de-família

Relatório final da pesquisa de campo realizada no povoado de pesca de Arembepe, Estrada do Coco, Município de Camaçari, Litoral norte do Estado da Bahia/BRASIL. O objetivo desta pesquisa limitou-se a busca de novos indicadores qualitativos sobre o papel socioeconômico desempenhado pelas mulheres chefes-de-família visando assim, contribuir dentro do universo comparativo ao conhecimento da realidade vivida pelas mulheres do continente Latino Americano.

Untitled

Trabalhos a serem apresentados em Seminário no Brasil, 1982

Trabalhos, em inglês, sobre: "Uma Avaliação Crítica da Literatura Neo-alfabeta ou Leitores Suplementares"; "Uma Bibliografia selecionada sobre Avaliação"; "Pós Alfabetização e Educação ao Longo da Vida de Novos Alfabetizados no Brasil"
Trabalho sobre "Pós Alfabetização e Educação continuada dos Néo-Alfabetizados no Brasil"
Informações, em inglês, sobre o Brasil.

Untitled

Lista de Publicações do MOBRAL e Correspondências acerca de Elementos do SUSUG, 1974 - 1977

Lista de publicações do MOBRAL;
Correspondência sobre: técnicas de supervisão; informações sobre "comunicação"; aspectos do tema "relações humanas"; projeto de "capacitação de supervisão global"; dificuldade de educadores; baixa qualificação dos alfabetizadores; abordado PRODAC; material didático.

Untitled

Documentos Diversos SUSUG, 1978 - 1980

Relatórios de viagem do técnico José Luiz Oliveira e Maria Gurjão Marques;
Diretrizes para um funcionamento do SUSUG em 1980;
Correspondências sobre educação e adolescentes e adultos;
Modelo de certificado para supervisor;
Supervisão em ação comunitária;
O subsistema de supervisão global;
Manual do supervisor (estadual, de área e territorial);
Perfil dos supervisores: um estudo comparativo 1977 - 1979;
Perfil dos Encarregados de Supervisão Global (ENSUG) e instrumento de coleta de dados para ser utilizado pelo Supervisor da Área.

Untitled

Documentos relacionados a Treinamento, Anteprojetos e Reestruturação do SUSUG, 1976 - 1978

Modelo de questionário/caracterização do SE e do ST;
Projeto de capacitação às comunidades;
Programação do treinamento básico em ação comunitária;
Considerações visando a elaboração do anteprojeto de assistência técnica ao ENSUG;
Considerações visando a elaboração do anteprojeto treinamento diversificado;
Plano de trabalho do SUSUG para 1978;
Consulta ao Conselho Federal de Educação sobre concessão do título de supervisor de programas de educação de adultos aos supervisores do MOBRAL;
orientações para uso dos módulos complementares - GIS/1976;
Reestruturação do SUSUG 1976;
Modelo de preenchimento "perfil dos supervisores - instrumental de coleta de dados”;
Avaliação do subprojeto de correspondência direta;
Perfil dos supervisores.

Untitled

Galeria Palmares e Heranças Culturais

Zumbi dos Palmares foi um dos líderes do maior quilombo da história do Brasil, o Quilombo dos Palmares, chegando a abrigar cerca de trinta mil negros que viviam com liberdade para reviver sua cultura ancestral.
Os quilombos, ou mocambos, foram povoações de negros fugidos não só na região de Pernambuco e Alagoas, como também em todo o Brasil. Com localizações no meio da selva e com boas estratégias guerrilheiras, vários quilombos resistiram aos ataques dos senhores de engenho.
A formação cultural brasileira é intermediada pela exportação de elementos culturais exteriores, advindos das populações indígenas, africanas e europeias. O conflito intermediado pelas relações sociais de diferentes grupos proporciona a mescla de variados moldes de cultura, insurgindo sobre elas algo distinto e próprio, a formação de uma identidade heterogênea.
Em relação a cultura africana, pode-se dizer que está enraizada na vida cultural brasileira através de diversos aspectos hoje comuns, tais como: a culinária, a língua, as danças, as músicas e alguma religiões. A capoeira, que surgiu como resposta à violência a qual os escravizados eram submetidos em tempos coloniais e imperiais no Brasil, é um exemplo. Hoje, a capoeira é considerada uma grande manifestação cultural brasileira e é reconhecida mundialmente como prática que une o esporte e a arte.

Results 1381 to 1410 of 5577