Programa de geografia para a escola polivalente da 1ª a 4ª série, na Bahia;
Linha programática de ciências naturais para a escola fundamental de 1ª a 8ª série e ginásios polivalentes de 5ª a 8ª série.

Programa integrado de geociências e ciências sociais, para as quatro primeiras séries primárias da Escola Polivalente Experimental de Minas Gerais.

Por um programa especial supletivo de capacitação profissional e promoção social dos adolescente, por Carlos Frederico Maciel.

Instrução programada, por Neuza Robalinho de Paiva Azevedo. Trabalho descrevendo os aspectos que caracterizam a instrução programada.

Relatório das atividades do subgrupo do ensino médio no período de 20 à 23 de outubro.

Estatutos da União dos Professores Primários do Espírito Santo (UPPES).

Relatório final, da Comissão de Especialistas em Educação (primária e secundária), da Organização Educacional, Científica e Cultural das Nações Unidas, documentação apresentada em inglês.

Ata da 3ª Reunião do Comitê de Coordenação Educacional, realizada no CBPE, em janeiro de 1957;
Documentação sobre as ações da UNESCO no Brasil, em ajudar a mapear e melhorar os problemas educacionais no país;
Leo R. Ferning, encaminha relatório sobre a 10ª Seção da Conferência Geral da UNESCO, para conhecimento de Anísio Teixeira.

Trabalho sobre "Comunicação e Expressão", elaborado para auxiliar nas tomadas de decisão no planejamento curricular.

Estudo: "Tailândia", publicado pela UNESCO, como parte do seu projeto sobre valorização mútua dos valores culturais do Oriente e do Ocidente. O documento foi elaborado pela Comissão Nacional da Tailândia, com apoio financeiro da UNESCO e apresentado em inglês.

Cópia, em francês, do documento intitulado

Questionários respondidos para levantamento de informações sobre pessoas que realizam pesquisas relacionadas à educação;
Currículo de Cinira Miranda de Meneses;
Fichas funcionais;
Lista com nomes de técnicos de educação;
Cópia de edição da Revista Brasileira de Medicina.

Correspondência enviada pela chefe da UNIPER para Annadyr Barletto Cavalli encaminhando dados sobre recuperações de alunos e implicações negativas e positivas da atribuição de notas aos alunos, bem como da inovação conceitos;
Correspondência enviada pela chefe da UNIPER para o Supervisor do Centro de Reabilitação encaminhando bibliografias para atendimento de solicitação sobre excepcionais;
Correspondência trocadas entre a chefe da UNIPER e o professor Fernando Antônio Gonçalves solicitando e encaminhando exemplares da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.

Informações sobre prestação de contas, por parte do governo de Iguaçu, relativa à execução do Convênio Nacional de Ensino Primário nos anos de 1944 e 1945.

Sugestões de nomes para introdução de questionários a pesquisadores.
Lista de nomes sugeridos por pesquisadores;
Lista de pesquisadores com pergunta sobre conhecimento de línguas incompleta;
Lista de professores de Administração de São Paulo;
Relação de professores por departamento.

Correspondências solicitando, enviando e respondendo a solicitações de informações e materiais de institutos de diversos estados.

Correspondência encaminhando à Faculdade de Odontologia de Porto Alegre o levantamento da legislação federal do Ensino Superior de 1825 a 1852, feito pela Divisão de Documentação.

Roteiro de lições de leitura da fala, para orientação de professores. Trabalho elaborado pela professora Ana Rímoli de Faria Dória.

Relatório da Seção de Estudos e Análises, do Serviço e Estatística da Educação e Cultura do MEC, trazendo estatísticas e comentários sobre o ensino primário, que foi ministrado em 58 municípios mato-grossenses, através de uma rede de 1.404 unidades escolares.

Conteúdos básicos para sugestão de um programa da quarta série.

Projeto de elaboração de programas experimentais para o ensino de 1º grau, apresentação dos programa de estudos sociais para a sexta série.

Documentação sobre o Curso de especialização em educação de débeis mentais, do Centro de Pedagogia Terapêutica;
Panfleto do Instituto de Educação Carlos Gomes, informando a abertura de matrículas no Curso de Ortofrenopedia para o ensino especializado da infância mentalmente retardada.

O Instituto de Educação do Excepcional se destina a promover medidas que visem a assistência médico-psicopedagógico do excepcional e tendo como finalidade a integração do excepcional na sociedade. A documentação aponta a organização do instituto, suas atividades, divisões e objetivos.

Relatório apresentando a organização: Sociedade Pestalozzi do Estado do Rio de Janeiro. Órgão sem fins lucrativos que visa dar suporte a crianças e jovens excepcionais;
Proclamação dos direitos gerais e especiais dos deficientes mentais, uma contribuição da CADEME, DEC e MEC para a Semana do Excepcional, em agosto de 1972.

Relato das atividades educacionais da APAE, do Estado da Guanabara, referente ao tema: atendimento pedagógico em dimensão Psicossocial.

Programas de cultura técnica dos cursos de iniciação agrícola e mestria agrícola, de acordo com o decreto nº 38.042 de 10 de outubro de 1955.