Projeto de correspondência direta aos supervisores com temas: o trabalho com grupos; problemas relacionados a ética profissional; agradecimentos; explicitamos alguns princípios norteadores da dinâmica que se estabelece e se expressa na vida desses grupos; a tomada de decisão; buscando novas formas de abordagem que propiciem o engajamento das pessoas e grupos numa ação que pretenda obter um bem maior para todos; características de um grupo eficiente; explicação sobre a figura do supervisor; subsídios teóricos sobre temas úteis ao desenvolvimento profissional do supervisor; aprendizagem tanto por parte do supervisor quanto do supervisionado; sobre o adolescente, etc.

Estudo fruto de um trabalho de equipe desenvolvido entre janeiro de 78 e novembro de 79 no Conjunto Habitacional Cidade de Deus, com os moradores desta localidade e, em particular, com os alunos que frequentaram o Programa de Alfabetização Funcional no segundo semestre de 1978. Produzido por Tania Dauster (Coord.) e Helena Ponce Maranhão.

Estudo dos conceitos e pressupostos teóricos veiculados através dos documentos do MOBRAL.

O documento traz os resultados da 3ª etapa da "Avaliação do Material Didático do PAF" que é o posicionamento das COORD e de uma amostra de alfabetizadores.

Material de Treinamento - Alfabetização Funcional, com os seguintes conteúdos: Integração do aluno na comunidade; Alfabetizador e seus alunos; Trabalho de grupo; Exploração do cartaz gerador; Apresentação da palavra geradora; Avaliação no Programa de Alfabetização Funcional. Contém ainda os textos de apoio: Sistema MOBRAL; Supervisão; Ficha de Supervisão de Classe; Programa de Atividade Culturais.

Coletânea de textos, artigos e publicações sobre educação, política, publicações do MOBRAL entre outros assuntos.

Livro didático de exercícios de matemática.

Relatório final da pesquisa apresentado às instituições patrocinadoras Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) e Fundação Ford. Coordenadores responsáveis pelo relatório: Miriam Lemle e Anthony Julius Naro. O trabalho está organizado em: Caracterização da pesquisa; A regra de concordância; Complexidade sintática.

Documento consiste em um conjunto básico para o aluno (formado de 3 livros) e de um conjunto para uso do alfabetizador (constituído de cartazes, cartões e um manual do alfabetizador), além de material complementar que objetivava reforçar a leitura.

Documento consiste em um conjunto básico para o aluno (formado de 3 livros) e de um conjunto para uso do alfabetizador (constituído de cartazes, cartões e um manual do alfabetizador), além de material complementar que objetivava reforçar a leitura.

Pesquisa com objetivo delimitados pelas necessidades da GECOM (Gerencia de Comunicação), de conhecer a "Imagem do MOBRAL” em distintas regiões do país e em setores sociais denominados "formadores da opinião pública".

Entrevistas realizadas para o documento "a história e a situação atual da avaliação no MOBRAL.

O estudo objetiva contribuir como uma parcela de responsabilidade e de resposta as preocupações de muitos profissionais participantes do "Curso de Educação não Formal", promovido pela Fundação MOBRAL e Universidade Santa Úrsula, no Rio de Janeiro, de abril a setembro.