Documento Sistema MOBRAL: Apoio Logístico - Laboratório de Organização e Gestão na Educação de Adultos (original em espanhol: Sistema MOBRAL: el apoyo logistico. Laboratorio Organizacion y Gerencia en Educacion de Adultos), produzido por Joaz Andrade. O material, em espanhol, explica o funcionamento da Gerência de Apoio do MOBRAL.

Documento Teoria sobre Sistemas de Controle (original em espanhol: Teoria sobre Sistemas de Control - Laboratorio Organizacion y Gerencia en Educacion de Adultos), produzido por Ricardo Chagas de Oliveira. O material, em espanhol, está organizado nos capítulos:
1 - Introdução;
2 - Processos de Administração (Grupos de Operação de Fayol);
3 - Significado de controle;
4 - Por que controle?;
5 - Algumas conotações da terminologia controle (sistemas);
5.1 Controle de qualidade
5.2 Controle financeiro
6 - Controle sistemático e seus elementos;
7 - Sistemas de controle e projetos;
7.1 Instrumentos de programação e controle de projetos
7.1.1 Gráfico de Gantt e suas principais variantes
7.1.2 Técnicas do caminho crítico
7.2 Fase de planejamento
7.3 Fase de acompanhamento e controle.

Roteiro de atividades desenvolvido para apresentar as funções e funcionamento do campo para o público do MOBRAL. Dessa forma, o material é organizado em:
A cidade e o campo;
A agricultura;
Os cuidados com a terra;
A mecanização da lavoura;
Com a união de todos, fica mais fácil o trabalho no campo;
A criação de animais;
Vamos criar gado?
O trabalhador não está só.

Caderno do aluno escrito por Marion Villas Boas Sá Rêgo e Rachel de Queiroz. O material contém atividades e ilustrações para que o aluno complete as palavras e ordene frases.

Roteiro de atividades desenvolvido com o objetivo de apresentar a importância do trabalho. Dessa forma, o material é organizado em:

• O trabalho e o homem;
• Os instrumentos de trabalho;
• Nem todo mundo tem a mesma profissão;
• Como podemos nos tornar especialistas em uma profissão;
• Documentos... uma necessidade;
• Todos nós temos direitos e, também, deveres;
• Na família, todos podem trabalhar;
• A divisão, cooperação e organização no trabalho;
• A higiene e segurança no trabalho;

Ao final, o material tem exercícios para pensar sobre os temas abordados.

Roteiro de atividades desenvolvido para apresentar porquê e como viver em comunidade. Ainda apresenta informações e orientações sobre:

• A vida em comunidade;
• O MOBRAL e o trabalho comunitário;
• Conhecendo outras comunidades;
• A cidade: sua gente, sua vida...
• A cidade: sua história, sua arte...
• Na família... no município... organização é importante;
• O governo do município.

Ao final, contém exercícios de fixação do que foi apresentado.

Roteiro de atividades desenvolvido para apresentar a cultura brasileira ao público do MOBRAL. Dessa maneira, o material está organizado em:
Cultura;
Formação do povo brasileiro;
Como é o brasileiro;
Os tipos característicos da cultura do Brasil;
Cultura popular;
Artesanato;
Literatura de cordel;
Provérbios;
Crendices;
Lendas e mitos;
Música, dança e ritmos populares;
Adivinhas;
Jogos e brincadeiras;
Comidas típicas;
Outras artes, as ciências e o esporte no Brasil;
A conservação da cultura.

Atlas do Estado do Rio de Janeiro, com informações sobre população, hidrografia, vegetação, altimetria, vias de circulação e pontos de referência.

Cartaz de divulgação de evento em homenagem ao dia do imigrante, realizado no dia 30 de novembro. O evento foi patrocinado pelo MOBRAL e pelo Clube de Lojistas de Ipanema.

Cartaz de divulgação do 1° Inventário Nacional de Música para Banda.

Cartaz de divulgação para o Encontro de Prefeitos de 1983, com o tema “Vamos juntar as mãos”.

Cartaz de divulgação do VIII Encontro Cultural Do MOBRAL do Estado de Santa Catarina, realizado de 17 a 19 de setembro de 1982.

Cartaz gerador com imagem de uma mulher cozinhando na panela e um quadro com sílabas a partir da palavra “panela”.
Cartazes com palavras geradoras fazem parte dos materiais pedagógicos utilizados pelo MOBRAL para alfabetização de jovens e adultos.

Cartaz de divulgação do passeio de bicicleta do programa Esporte para todos.

Quadro com sílabas utilizado para a alfabetização de jovens e adultos.

Roteiro do curso de Ascensorista. O material foi organizado para auxiliar o instrutor no momento da execução de cursos de treinamento profissional. O objetivo do curso é que o concluinte esteja apto a executar tarefas de manuseio, conservação e limpeza de diversos tipos de elevadores e seus respectivos acessórios, bem como tomar providências gerais em caso de emergência.

Roteiro do curso de Cobrador. O material foi organizado para auxiliar o instrutor no momento da execução de cursos de treinamento profissional. O objetivo do curso é que o concluinte esteja apto a executar tarefas de cobranças, relatórios, pagamentos em bancos e cobranças em outras praças, retirada de duplicatas em bancos.

O Programa de Alfabetização Funcional via Rádio foi desenvolvido levando em consideração a permeabilidade dos meios de comunicação em massa, principalmente o rádio. Este projeto de pesquisa experimental foi elaborado com o objetivo de verificar até que ponto a introdução do rádio possibilitaria alcançar eficientemente as metas propostas pelo Programa de Alfabetização Funcional. O relatório tem por objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa exploratória realizada nos estados do Rio Grande do Sul e do Pará.
Relatório produzido por Helena Severiano Ponce Maranhão, com colaboração de Sérgio Albuquerque de Araújo, Hugo Rodolfo Lovisolo, José Ubaldo Baião e Tania Dauster Magalhães e Silva. Participaram da elaboração e aplicação do projeto: Antonio Roberto Neiva Blundi, Helena Alves, Maria de Nazareth Fendt.

Roteiro do curso de Trabalhador Agrícola na Cultura do Amendoim (Agricultor, Plantador de Amendoim, Cultivador de Amendoim, Produtor de Amendoim). O material foi organizado para auxiliar o instrutor no momento da execução de cursos de treinamento profissional. O objetivo do curso é que o concluinte esteja apto a executar tarefas relativas ao preparo do terreno, preparo das sementes, semeadura, tratos culturais, colheita, pré-beneficiamento e armazenamento do amendoim.

Roteiro do curso de Trabalhador Agrícola na Cultura do Caju. O material foi organizado para auxiliar o instrutor no momento da execução de cursos de treinamento profissional. O objetivo do curso é que o concluinte esteja apto a executar tarefas de preparo do solo, semeadura, plantio, tratos culturais, colheita e embalagem do caju.

O documento apresenta o curso de Treinamento Profissional: Trabalhadores Agrícolas na Cultura de Plantas Produtoras de Estimulantes e Especiarias, estruturado em função da metodologia de treinamento por “famílias ocupacionais” - que consistia em 70% da carga horária do curso com matéria programática transmissível, comum às ocupações componentes da família e os outros 30% com informações específicas de cada ocupação, ao lado de recomendações quanto à segurança e higiene no trabalho. O material está dividido em duas partes: a primeira resume o curso, o que facilita a interpretação do instrutor; a segunda apresenta o quadro analítico do trabalhador agrícola na cultura de plantas produtoras de estimulantes e especiarias.

O documento contém registros históricos e crônicas relacionadas ao MOBRAL no Rio Grande do Sul entre as décadas de 1970 e 1980. Relatos de experiências de alfabetização, como histórias de alunos que superaram desafios pessoais e sociais para aprender a ler e escrever. Inclui casos como o de um jardineiro desempregado que recebeu ajuda da comunidade, uma viúva lavadeira alfabetizada com seus filhos, e um aluno mudo que começou a falar após participar do programa. Programas detalhados de eventos como a Semana da Pátria, a Semana do MOBRAL e a Semana Farroupilha, com atividades cívicas, culturais e esportivas. Há também relatos de formaturas, festivais de arte e folclore, e ações comunitárias. Regulamentos de concursos, mensagens de autoridades e registros de ações do MOBRAL, como a inauguração de praças e a promoção de esportes. Descrições de atividades realizadas em diversos municípios do Rio Grande do Sul, como desfiles, palestras, gincanas, exposições e concursos de frases ou composições com temas como "O que é a Comunidade?".

Documento que tem como objetivo a coleta de dados a cada nível de supervisão;
Roteiro padrão de avaliação a nível municipal;
Resumo para o Supervisor de Área;
Nível de Supervisão de Área (área local);
Instruções globais ao supervisor estadual;
Nível de COEST.

Rascunhos e escritos a mão sobre diagnostico do SUSUG.