Relatório das atividades desenvolvidas no projeto Operação-Escola no estado de Minas Gerais.

Considerações de Nelson França da Silva, sobre a implantação do "Ginásio Orientado para o Trabalho";
Artigo escrito por Jayme Abreu, no qual faz considerações críticas do trabalho do professor Gildásio Amado, diretor do ensino secundário do MEC, responsável pela implantação do "Ginásio Orientado para o Trabalho";
Contém listas de máquinas, ferramentas e equipamentos para uso em artes industriais, técnicas agrícolas e técnicas comerciais e educação doméstica;
Condições mínimas para concessão de auxílio do programa Ginásio Orientado para o Trabalho - GOT;
Modelo de sugestão curricular e termo de compromisso.

Relatório sucinto do curso sobre os recursos audiovisuais de baixo custo realizado no Centro de Pesquisas Educacionais do Rio Grande do Sul -CRPE/RS para professores municipais de Alvorada/RS, durante os dias 09/08/1971 a 13/08/1971, tendo como objetivo proporcionar aos participantes um curso básico que os oriente e os auxilie na utilização, planejamento e confecção de recursos audiovisuais de baixo custo. Consta no maço fotografias tiradas durante o curso.

Questionários elaborados pelo Serviço de Documentação e Informação do INEP preenchidos pelo CRPE-RS contendo dados referentes a sua organização e funcionamento do referido centro.
Questionário sobre levantamento dos serviços de documentação e informação do INEP;
Normas para a utilização de filmes e diafilmes e diapositivos;
Questionário sobre publicações periódicas.

O documento reúne registros administrativos e relatórios referentes à Ação Complementar do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), desenvolvida entre 1981 e 1983 em diversos estados e municípios brasileiros. Abrange critérios para análise de projetos de reconvenio, termos aditivos, repasse de recursos e fiscalizações realizadas pela Fundação MOBRAL em cooperação com secretarias estaduais e municipais de educação. O conteúdo trata de critérios de financiamento, aplicação de recursos (professores, material pedagógico, melhorias físicas, merendeiras), restrições de uso dos repasses e condições mínimas de atendimento às crianças, além de relatórios de visitas técnicas que avaliam instalações, alimentação, atendimento médico, participação comunitária e absorção das crianças na rede oficial de ensino.

Conjunto documental produzido pelo Instituto de Planejamento Econômico e Social (IPEA), contendo correspondências, quadros estatísticos, notas metodológicas e estimativas sobre dispêndios em educação, elaboradas para subsidiar o I Plano Nacional de Desenvolvimento (I PND). Apresenta dados federais, estaduais, municipais e privados de aplicação de recursos, projeções de crescimento, percentuais em relação ao PIB e compatibilizações entre programas governamentais (Metas e Bases, Programa Estratégico de Desenvolvimento, OPI). Inclui análises e justificativas para formulação de políticas de financiamento da educação no período de 1971 a 1974.

Páginas do Diário do Congresso Nacional, do ano de 1979.

O documento é composto por um ofício e um breve relatório sobre a participação do MOBRAL em uma campanha de vacinação. O ofício, de 1980, é um convite do Secretário Nacional de Ações Básicas de Saúde ao Gerente do Programa de Educação Comunitária para a Saúde do MOBRAL para participar de um Encontro Nacional sobre a Campanha de Vacinação contra a Poliomielite. O relatório descreve a participação do MOBRAL na campanha de vacinação, destacando a ação comunitária da instituição e sua presença em diversos municípios brasileiros.

O documento descreve o Programa de Alfabetização Funcional (PAF) do MOBRAL. O programa visa proporcionar a adolescentes e adultos a aplicação prática e imediata das técnicas de ler, escrever e contar, permitindo-lhes buscar melhores condições de vida. O documento detalha os objetivos do programa, sua duração, organização das classes, método de ensino, material didático, e as etapas para a implantação do PAF, incluindo a participação da comunidade, diagnóstico, mobilização, convênio, treinamento de alfabetizadores, acompanhamento e controle das classes.

O documento descreve a estrutura e operacionalização da Assessoria de Controle (ASCON) do MOBRAL, incluindo seus grupos de trabalho, atribuições, fluxos de controle e procedimentos de auditoria. Destaca-se o foco em planejamento, análise de custos e monitoramento de projetos e convênios, visando eficiência administrativa e alinhamento com os objetivos educacionais do programa.

O documento é um ementário da legislação federal brasileira sobre a educação de adultos, cobrindo o período de 1913 a 1972, de Gaetana Maria Jovino di Ricco. Anexo à dissertação de mestrado "Educação de Adultos": uma contribuição para seu estudo no Brasil, apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, o documento inclui constituições, leis, decretos, portarias e pareceres, com ênfase em alfabetização, ensino supletivo e programas como o MOBRAL. Organizado cronologicamente, serve como referência para estudiosos e profissionais da área.

Ficha Catalográfica com Informações sobre o MOBRAL, de setembro de 1982. O documento descreve o MOBRAL, criado em 1967 para promover alfabetização funcional e educação continuada de adultos e crianças no Brasil. Detalha suas bases legais, estrutura organizacional, programas (pré-escolar, supletivo, cultural), fontes de recursos (85% do IR de PJ) e diretrizes para 1983, com foco em ação comunitária e descentralização.

A ficha catalográfica resume os 12 anos do MOBRAL (1970-1982), destacando sua missão de promover educação básica não formal para populações de baixa renda, incluindo alfabetização funcional de adultos e educação pré-escolar (500 mil crianças atendidas). Aborda programas como PAF, PEI e PETRA, além de projetos culturais e comunitários, com atuação em quase todos os municípios brasileiros, financiado majoritariamente por dedução do IR de empresas.

O documento escreve a trajetória do MOBRAL, criado em 1970 para erradicar o analfabetismo no Brasil. Aborda seu contexto histórico, estrutura organizacional, programas educacionais (como alfabetização funcional, educação comunitária e profissionalização), metodologias, resultados alcançados e desafios enfrentados. O MOBRAL destacou-se por sua abordagem descentralizada, baixo custo e foco em educação permanente, reduzindo significativamente as taxas de analfabetismo no país.

O documento descreve a parceria entre o MOBRAL e o Exército Brasileiro na Operação PRODAC-ACISO (1976-1980), que promoveu ações comunitárias como alfabetização, saúde, infraestrutura e desenvolvimento em municípios carentes do Brasil, incluindo a região amazônica. O projeto mobilizou comunidades, integrou entidades e teve resultados significativos em educação e melhorias sociais.

Edição nº 27, ano IV, do Jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em fevereiro de 1982 no Rio de Janeiro. Ele destaca as iniciativas do MOBRAL em educação, cultura e ação comunitária. Inclui a mensagem do presidente Claudio Moreira, enfatizando a expansão do programa pré-escolar, e relata atividades como o Projeto Rondon, que promove integração nacional e desenvolvimento social. Também apresenta experiências locais, como o trabalho comunitário em Caetitu (RJ), eventos culturais em Ouipapá (PE) e estágios para estudantes. O jornal reflete o esforço do MOBRAL em combater o analfabetismo e promover a inclusão social através de educação e cultura.

Edição nº 11, ano II do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em outubro de 1980 no Rio de Janeiro. Celebração dos 10 anos da fundação da organização. Ele destaca as comemorações realizadas em todo o Brasil, incluindo exposições, missas, feiras culturais, gincanas e ações comunitárias. Há relatos de atividades em diversos estados, como Minas Gerais, Paraná, Acre, Sergipe e Pernambuco, com ênfase no envolvimento das comunidades locais. O jornal também aborda o PRODAC (Programa Diversificado de Ação Comunitária), que promoveu melhorias em infraestrutura, saúde e educação. Além disso, são mencionados projetos como núcleos de desenvolvimento infantil, cursos profissionalizantes e iniciativas de artesanato. O documento reforça o papel do MOBRAL na redução do analfabetismo e no fomento à participação comunitária, alinhado às diretrizes do governo federal.

Relatório de Atividades de 1979 do MOBRAL, destacando seus programas de alfabetização, educação integrada, cultural, profissionalização e saúde comunitária. Apresenta resultados, como 1 milhão de alfabetizados, e metas futuras, enfatizando a educação permanente e participação comunitária.

Livro que mostra a atuação do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) entre 1970 e 1975, destacando seus métodos, resultados na redução do analfabetismo no Brasil, e programas complementares como educação integrada e cultural. Inclui depoimentos de autoridades e dados estatísticos que comprovam seu impacto social e reconhecimento internacional.

Edição nº 50, ano VI do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em janeiro de 1984 no Rio de Janeiro. A capa destaca o Encontro Nacional de Coordenadores, realizado em dezembro de 1983, para avaliar o desempenho do MOBRAL no ano anterior e planejar as metas para 1984. O presidente Claudio Moreira enfatiza a necessidade de descentralização e captação de recursos, além do engajamento do empresariado na luta contra o analfabetismo. O jornal também aborda iniciativas locais, como o trabalho em Piracanjuba (GO), que serve de modelo comunitário, e a importância da indicação de 2% do Imposto de Renda devido por empresas para financiar os programas. Inclui ainda artigos sobre política demográfica e a visita de representantes da IBM ao MOBRAL. O tom é informativo, destacando desafios e conquistas na educação de adultos e no desenvolvimento comunitário.

O documento detalha a estrutura, objetivos e programas do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), incluindo Alfabetização Funcional, Educação Integrada e Desenvolvimento Comunitário. Aborda organização descentralizada, convênios, supervisão e metas para erradicar o analfabetismo no Brasil.

Edição nº 40, ano V do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em março de 1983 no Rio de Janeiro. O jornal relata a participação do MOBRAL no Encontro de Prefeitos do Espírito Santo, realizado em Vitória, com o objetivo de promover ações educacionais e comunitárias. Destaca a distribuição de questionários para cadastro e planejamento de atividades futuras, além da exibição de vídeos e exposição de projetos em um stand. Também menciona a colaboração com o Projeto Rondon e outras entidades para beneficiar municípios capixabas. Inclui ainda um artigo sobre os desafios da educação no contexto das transformações sociais, enfatizando a necessidade de adaptação e inclusão. O texto aborda iniciativas locais, como a eletrificação e construção de escolas em comunidades rurais, ilustrando o impacto do trabalho comunitário.

Edição nº 17, ano III do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em abril de 1981 no Rio de Janeiro, destacando iniciativas comunitárias em diversas regiões do Brasil. Aborda temas como educação, saúde, cultura e organização social, com relatos de projetos como hortas comunitárias, construção de escolas, associações de moradores e atividades culturais itinerantes como a "Tenda da Cultura". Também enfatiza a importância da mobilização popular para resolver problemas locais, como falta de água, infraestrutura e assistência médica, ilustrando casos de sucesso em estados como Rio de Janeiro, Santa Catarina e Mato Grosso. O jornal reflete o espírito de colaboração e o papel do MOBRAL na promoção da educação e do desenvolvimento comunitário.

O documento descreve os programas do MOBRAL (Alfabetização Funcional, Educação Integrada e Autodidatismo), destacando seus objetivos, metodologias e benefícios para a comunidade. Foca na integração social, desenvolvimento de habilidades básicas e promoção da educação continuada através da ação comunitária.

Guia do Professor do MOBRAL com orientações para alfabetização de adultos, incluindo métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação e atividades práticas de leitura, escrita e matemática.