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Crônicas do MOBRAL, 1970 - 1980

O documento contém registros históricos e crônicas relacionadas ao MOBRAL no Rio Grande do Sul entre as décadas de 1970 e 1980. Relatos de experiências de alfabetização, como histórias de alunos que superaram desafios pessoais e sociais para aprender a ler e escrever. Inclui casos como o de um jardineiro desempregado que recebeu ajuda da comunidade, uma viúva lavadeira alfabetizada com seus filhos, e um aluno mudo que começou a falar após participar do programa. Programas detalhados de eventos como a Semana da Pátria, a Semana do MOBRAL e a Semana Farroupilha, com atividades cívicas, culturais e esportivas. Há também relatos de formaturas, festivais de arte e folclore, e ações comunitárias. Regulamentos de concursos, mensagens de autoridades e registros de ações do MOBRAL, como a inauguração de praças e a promoção de esportes. Descrições de atividades realizadas em diversos municípios do Rio Grande do Sul, como desfiles, palestras, gincanas, exposições e concursos de frases ou composições com temas como "O que é a Comunidade?".

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Relatório da Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) da Câmara Legislativa para Investigar a Atuação do MOBRAL, 1975

Relatório da Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) da Câmara Legislativa do Distrito Federal, instaurada para investigar a atuação do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) no DF, com foco na aplicação de recursos públicos e na efetividade das ações. Foram identificadas graves falhas administrativas e financeiras no funcionamento do MOBRAL, incluindo desvio de recursos públicos, superfaturamento de materiais e contratação irregular de pessoal. A CPI constatou a ausência de planejamento eficaz nas ações do MOBRAL, o que comprometeu os resultados esperados no combate ao analfabetismo. Apesar dos investimentos, o programa apresentou impacto limitado na redução do analfabetismo, especialmente nas áreas periféricas e rurais do DF.

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Kit nº 2 - Ação Comunitária do Projeto de Capacitação de Supervisores, 1979 - 1980

Módulo sobre o acompanhamento do Programa Diversificado de Ação Comunitária (PRODAC);
Informações sobre o Kit nº 2 que tem como objetivo oferecer alguns subsídios aos Supervisores e A.C sobre Educação Comunitária;
Módulo de diagnóstico social - texto para discussão, elaborado pela GEPAC;
Participação da população nas principais decisões que afetam sua vida;
Módulo de ação comunitária;
Ação comunitária, um processo sócio-educativo;
Ação comunitária em Santa Cruz;
Princípios e informações acerca da SUSUG - KIT;
Relatório mensal de atividades do ENPES - RE;
Princípios filosóficos do PES - programa de educação comunitária para a saúde;
Encontro estadual do MOBRAL Cultural de Santa Catarina ;
Depoimento de Maria de Lourdes Guerra (Coordenadora do MOBRAL no RN) sobre o PRODAC na Serra João do Vale;
Depoimento de pessoas das comunidades do Município de Água Doce - SC;
Exposição do Programa Tecnologia da Escassez em Salvador;
O trabalho da Tecnologia da Escassez em Santa Maria da Vitória - Bahia;
Ação comunitária em Santa Cruz;
Ação comunitária: lugar privilegiado da prática educativa;
Texto: a estória do gás metano;
Acompanhamento ao PRODAC;
Texto sobre qualidades técnicas e humanas do supervisor.

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Usando a Matemática: Manual do Professor, 1971

Manual para professores que ensinam matemática para adultos, parte do programa MOBRAL. Ele aborda a importância da matemática na vida cotidiana, os objetivos do ensino de matemática para adultos e os princípios pedagógicos a serem seguidos. O manual também oferece orientações detalhadas sobre como usar o livro intitulado "Usando a Matemática", incluindo sugestões de atividades e materiais complementares para cada unidade.

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O MOBRAL e a Educação de Adultos, 1975

Roteiro do Alfabetizador do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), publicado em 1975, com o objetivo de orientar educadores no ensino de adultos. Ele enfatiza a alfabetização funcional, que vai além de ler e escrever, buscando a compreensão crítica da realidade e a melhoria da qualidade de vida. O texto destaca a importância do trabalho em grupo, da valorização das experiências dos alunos e da integração entre vida e aprendizagem. Além disso, aborda desafios como a desconfiança de adultos em relação a novidades e a necessidade de criar um ambiente acolhedor e participativo. O roteiro também incentiva a autoavaliação e a continuidade dos estudos, reforçando o papel do alfabetizador como facilitador do processo educativo.

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O Posto Cultural - Organização do Material, 1976

Guia prático para a organização e gestão de bibliotecas em postos culturais, publicado pelo MOBRAL em 1976. Ele detalha procedimentos para catalogação, empréstimo e conservação de livros, discos, fitas, diafilmes e diapositivos, incluindo instruções sobre registro no Livro Tombo, uso de carimbos, etiquetas e cartões de empréstimo. Além disso, oferece sugestões para a montagem de estantes e armazenamento adequado dos materiais. O manual visa capacitar os responsáveis pelos postos culturais (ECULT) a manter um sistema eficiente e acessível, promovendo a leitura e o acesso à cultura nas comunidades.

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Instruções para Utilização de Serviços Médico-Hospitalares,

O MOBRAL, através de contrato firmado com empresa especializada, o HPS (Hospitalização e
Proteção a Saúde), oferece a seus funcionários um Plano de Assistência médico-hospitalar extensível a seus dependentes. Este folheto tem por finalidade esclarecer e orientar os funcionários quanto à utilização destes serviços médico-hospitalares.

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Conversando sobre Educação e Educação de Adultos, 1985

Texto básico para alfabetizadores e outros agentes de educação de adultos do MOBRAL, abordando a educação de adultos como um processo social e crítico. Discute o papel da escola, desigualdades educacionais, e a atuação do MOBRAL na alfabetização e conscientização, integrando saúde, trabalho e cultura. Destaca a importância da participação comunitária e do diálogo entre saberes populares e formais.

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