Levantamento bibliográfico dos trabalhos publicados pelo CRPE-PE no período de 1959 a 1971 produzido por Myriam Brindeiro de Moraes Vasconcelos;
Relação de apostilas publicadas até 28 de janeiro de 1972.

Relatório final da experiência de Orientação Profissional realizada por Zaida Maria Costa Cavalcanti, no Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Recife - CRPE/RE, no período de setembro de 1961 a julho de 1962;
Lúcia Marques Pinheiro, diretora da DAM, encaminha explicações sobre o trabalho "Realidade e perspectiva na orientação profissional", de Zaide Maria Costa Cavalcanti;
Parecer sobre o relatório relativo ao andamento da pesquisa para construir programas adaptados às necessidades de cultura e integração social da escola do meio.

“Cursos e habilitações” - trabalho produzido por Maria Graziela Peregrino sobre terminologia referente aos conceitos de cursos de habilitação no magistério.

Gilberto Freyre, Diretor do Centro Regional de Recife, encaminha a Anísio Teixeira, diretor do INEP, o relatório das atividades do Centro Regional de Recife durante o primeiro semestre de 1958;
Agenda dos trabalhos programados para o curso sobre "problemas de política e administração escolares do Nordeste Brasileiro" no ano de 1958;
Relatório das atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Recife durante o primeiro semestre do ano de 1963, organizado nas seguintes divisões e setores:
Divisão de Estudos e Pesquisas Educacionais - DEPE, Divisão de Estudos e Pesquisas Sociais - DEPS, Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério - DAM, Secretaria Executiva, Contabilidade, Serviço de Publicações, Biblioteca, Escola Experimental;
Anexos do relatório:

• Formulário de inscrição do Curso Intensivo de Recreação Infantil, janeiro de 1963;
• Roteiro para peça de teatro de fantoches do Curso de Recreação Infantil;
• Programa do Curso Intensivo de Recreação Infantil para Professoras Primárias;
• Formulário de Inscrição para o Curso de Supervisores;
  Trabalho da Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério sobre os recursos audiovisuais e a aprendizagem, por Janise Pinto Peres.

Relatório apresentado pela pesquisadora Myriam Brindeiro de Moraes Vasconcelos sobre sua participação no Curso de Técnicas de Planejamento Educacional, realizado no período de julho a agosto de 1972.

Correspondências sobre o I Curso de Aperfeiçoamento de Supervisores do Ensino Primário e Cursos de Treinamento de Supervisores;
Relatório do I Curso de Aperfeiçoamento de Supervisores do Ensino Primário, realizado no CRPE-SP, em 1963;
Relação de bolsistas para os cursos de Professores-supervisores, organizados por estados;
Informações sobre o Curso de Formação de Professores-supervisores;
Trabalho intitulado “Teoria e Prática da Escola Primária – Metodologia da Língua Pátria”;
Modelos de Ficha de Avaliação do I Curso de Formação de Professores Supervisores, realizado em 1963;
Avaliação dos bolsistas participantes do I Curso de Formação de Professores Supervisores;
Quadro de atividades mensais do I Curso de Aperfeiçoamento de Supervisores do Ensino Primário;
Correspondências em que participantes do I Curso de Aperfeiçoamento de Supervisores do Ensino Primário solicitam autorização para: estágio na Lar Escola Rotary, visita à Industria de Chocolate Lacta e utilização do Salão Nobre do CRPE-SP para realizarem festa de despedida;
Questionários elaborados pelo Programa de Aperfeiçoamento do Magistério Primário e preenchidos por candidatas a participantes de cursos;
Informações sobre o Curso de Supervisores;
Correspondências referentes ao pagamento de gratificações a profissionais que participaram do I Curso de Aperfeiçoamento de Supervisores do Ensino Primário;
Relação de professores que lecionaram no Curso de Supervisores;
Informações sobre o Curso de Supervisores de São Paulo;
Ficha de Informação sobre os Cursos de Supervisores no Brasil;
Agenda da Reunião dos Coordenadores dos Cursos de Supervisores do INEP.

Documento elaborado pela Comissão de Estudos, constituída a convite do CRPE “Professor Queiroz Filho”, com sugestões para elaboração de um plano de educação para o estado de São Paulo.

Comunicado da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) a respeito do oferecimento de bolsas de estudo no México, oferecidas de acordo com o programa estabelecido pela Organização dos Estados Americanos (OEA) e pelo Governo Mexicano.

Comunicado do Serviço de Expansão Cultural do Departamento de Educação da Secretaria de Estado dos Negócios da Educação de São Paulo, pedindo apoio técnico do CRPE para promover cursos de férias, especialmente destinados a professores e diretores do Ensino Primário.
CRPE responde propondo curso sobre "Problemas de Educação e Ensino numa classe de 1º grau" e disponibiliza a equipe de Divisão de Aperfeiçoamento do Magistério do CRPE à secretaria.

Documentos referentes à cessão de terras para fins educacionais do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo pela Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”;
Projeto intitulado “Parque Primário e Complementar de Caraguatatuba”;
Termo de acordo especial celebrado entre o Ministério da Educação e Cultura (MEC), por intermédio do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), o Governo do Estado de São Paulo e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, do município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para construção de uma oficina de artes industriais;
Termo de acordo especial celebrado entre o Ministério da Educação e Cultura (MEC), por intermédio do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), o Governo do Estado de São Paulo e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, do município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para construção de um grupo escolar;
Termo aditivo do acordo especial firmado em 30 de agosto de 1959 entre o Ministério da Educação e Cultura (MEC), por intermédio do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), o Governo do Estado de São Paulo e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, do município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para construção de um grupo escolar;
Acordo de colaboração e assistência técnica entre o Ministério da Educação e Cultura e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, para a realização d Plano Piloto da Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo no Município de Caraguatatuba e áreas vizinhas;
Acordo entre a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo, do Ministério da Educação e Cultura, e a Colônia de Pescadores “Benjamin Constant”, sediada no município de Caraguatatuba, estado de São Paulo, para o fim de cooperação na instalação do Projeto Piloto da referida campanha no mencionado município;
Correspondências referentes à Comissão Executiva de Assistência Federal à Rede Escolar Estadual (CEAFREE);
Regimento Interno da Comissão Executiva de Assistência à Rede Escolar Estadual;
Minuta das bases para o convênio entre o Governo Federal e o estado de São Paulo;
Pedido do CEAFREE para que seja criado um órgão permanente para dar maior celeridade às suas atividades;
Designação Milton Silva para representar o CEAFREE no Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo;
Pedido de publicação de notícia sobre integração de CRPE-SP a CEAFREE.
Termo de convênio celebrado entre o Ministério da Educação e Cultura e o Governo do Estado de São Paulo;
Minuta das bases para o convênio entre o Governo Federal e o estado de São Paulo.

Informações gerais e lista de bolsistas do II Curso de Formação de Professores e Supervisores.

Documentação diversa sobre o Programa de Assistência Educacional aos Estados do Norte e Nordeste. O maço documental possui inclusão de estados, solicitação de orçamentos, apresentação de professores, solicitações de compras e outros.

Documentação diversa sobre o Programa de Assistência Educacional aos Estados do Norte e Nordeste. O maço documental possui inclusão de estados, solicitação de orçamentos, apresentação de professores, solicitações de compras, modelo de certificado e outros.

Relatórios das atividades da equipe paulista de professores no Estado do Ceará do ano de 1964;
Solicitação de professores de educação física;
Informações sobre professores do Programa de Assistência Educacional aos Estados do Norte e Nordeste;
Apresentação do curso de aperfeiçoamento metodológico.

Trabalho realizado pelo grupo de trabalho formado por Lúcia Marques Pinheiro, Nise Pires e Norma Cunha Osório;
Plano de aplicação de recursos da verba de cr$ 18.000.000,00 (dezoito milhões de cruzeiros), destinados ao Serviço de Assistência Técnica SAT/INEP/MEC, que visa a obtenção de recursos destinados ao projeto "Operação-Escola", a ser aplicado nos municípios das capitais dos estados da região Nordeste;
anexo: formulários para escolha das áreas beneficiadas.

Instruções para o preenchimento do questionário SUDENE/ED, destinados ao treinamento dos aplicadores do questionário que vão coletar informações para o cadastro de prédios escolares do Nordeste, de acordo com o Projeto de Implantação de um Sistema Cadastral das Redes de Ensino Primário e Médio no Nordeste do Brasil, em execução pelas secretarias estaduais de educação do Nordeste.

Portaria nº 233 de 25 de novembro de 1938 que dispõe sobre a extinção da EATEP e dos CEOSE;
Portaria nº 234 de 25 de novembro de 1938 que dispõe sobre a extinção do PATE;

Portaria nº 9 de 17 de janeiro de 1969 que complementa o disposto nas portarias nº 233 e 234 de 25 de novembro de 1969;
Portaria nº 10 de 24 de janeiro de 1969 que designa as professoras Lucia Marques Pinheiro, Lyra Paixão e Norma Cunha Osório para constituírem um grupo de trabalho incumbido de elaborar a programação da Assistência Técnica no campo do ensino primário e normal;

Portaria nº 40 de 21 de março de 1969 que institui o Serviço de Assistência Técnica - SAT;

Portaria nº 43 de 26 de março de 1969 que designa Jayme Abreu, Dumerval Trigueiro Mendes, Lúcias Marques Pinheiro, Lyra Paixão, Elza Rodrigues Martins, Elza Nascimento Alves, Norma Cunha Osório, Neuza Rocha Goyano e Linda Ganej Andrade para comporem o conselho deliberativo do Serviço de Assistência Técnica - SAT;

Portaria nº 70 de 21 de maio de 1969 que altera a portaria nº 40 de 21 de março de 1969;

Portaria nº 1 de 14 de maio de 1969 que dispõe sobre a constituição de Equipes Técnicas Especializadas.

Lista dos alunos submetidos a testes diagnósticos da educação primária e suas classificações, referente ao estado de Pernambuco;
Avaliações realizadas durante o período de 1968 a 1970;
Modelos de provas aplicadas nas escolas nas áreas de: linguagem, matemática, estudos sociais, ciências físicas e naturais.

Esboço de estrutura do serviço de assistência técnica do INEP e seus objetivos.

Portaria nº 233 de 25 de novembro de 1938 que dispõe sobre a extinção da EATEP e dos CEOSE;
Portaria nº 234 de 25 de novembro de 1938 que dispõe sobre a extinção do PATE;
Portaria nº 9 de 17 de janeiro de 1969 que complementa o disposto nas portarias nº 233 e 234 de 25 de novembro de 1969;
Portaria nº 10 de 24 de janeiro de 1969 que designa as professoras Lucia Marques Pinheiro, Lyra Paixão e Norma Cunha Osório para constituírem um grupo de trabalho incumbido de elaborar a programação da Assistência Técnica no campo do ensino primário e normal;
Portaria nº 40 de 21 de março de 1969 que institui o Serviço de Assistência Técnica;
Portaria nº 43 de 26 de março de 1969 que designa Jayme Abreu, Dumerval Trigueiro Mendes, Lúcias Marques Pinheiro, Lyra Paixão, Elza Rodrigues Martins, Elza Nascimento Alves, Norma Cunha Osório, Neuza Rocha Goyano e Linda Ganej Andrade para comporem o conselho deliberativo do Serviço de Assistência Técnica;
Portaria nº 70 de 21 de maio de 1969 que altera a portaria nº 40 de 21 de março de 1969;
Portaria nº 1 de 14 de maio de 1969 que dispõe sobre a constituição de Equipes Técnicas Especializadas;

Sugestões para um programa de assistência técnica aos estados para o cumprimento do projeto operação-escola;
Informações necessárias à quantificação do Projeto MEC-INEP/UNICEF/UNESCO correspondente ao III Plano de Operações (1970-1972).

Relatório das atividades desenvolvidas no projeto Operação-Escola no estado de Minas Gerais.

Considerações de Nelson França da Silva, sobre a implantação do "Ginásio Orientado para o Trabalho";
Artigo escrito por Jayme Abreu, no qual faz considerações críticas do trabalho do professor Gildásio Amado, diretor do ensino secundário do MEC, responsável pela implantação do "Ginásio Orientado para o Trabalho";
Contém listas de máquinas, ferramentas e equipamentos para uso em artes industriais, técnicas agrícolas e técnicas comerciais e educação doméstica;
Condições mínimas para concessão de auxílio do programa Ginásio Orientado para o Trabalho - GOT;
Modelo de sugestão curricular e termo de compromisso.

Correspondência enviada por Queiroz Filho a Fernando Azevedo, Diretor do CRPE-SP, encaminhando sugestões para convênio entre a Secretaria dos Negócios da Educação, por meio de seus órgãos técnicos - Seção de Higiene Mental Escolar da Diretoria do Serviço de Saúde Escolar e Serviço de Medidas e Pesquisas Educacionais – com o INEP, por meio do CRPE-SP;
Correspondência em resposta em que Fernando Azevedo diz não ser possível assumir o compromisso proposto.

Documentos diversos sobre o IV Seminário para Treinamento de Pessoal em Pesquisas Educacionais, realizado pelo INEP com assistência técnica da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciências e Cultura (UNESCO).

• Atestado de participação de professores e professoras no seminário;
• Convite para o Professor Luís Contier para proferir palestra sobre organização e finalidade do serviço de orientação pedagógica para os bolsistas;
• Solicitações de aproveitamento de serviços de professores para conferências do seminário;
• Pedido de aquisição de livros à bibliotecária chefe do CRPE;
• Plano de distribuição de trabalhos, aulas, seminários e outras atividades de pessoal para o seminário;
• Correspondência do Diretor do INEP para divulgar junto ao secretário de educação do estado de Acre as atividades previstas para 1965 dos cursos destinados ao aperfeiçoamento de educadores e especialistas em educação;
• Relação dos secretários de educação dos estados.

Projeto para publicação dos trabalhos apresentados no "Simpósio sobre Problemas Educacionais Brasileiros", realizado no CRPE de São Paulo em setembro de 1959.
O projeto não foi realizado por falta de dotação orçamentária.