Anteprojeto e projeto de regimento apresentado pela Comissão de Regimento da I Conferência Nacional de Educação e o respectivo regimento aprovado pelos seus membros. Acompanha jurisprudência do Conselho Federal de Educação sobre tópicos relacionados a educação.

Discurso proferido pelo Professor Aureliano Antônio Chaves de Mendonça, Secretário de Educação de Minas Gerais, em solenidade de abertura da I Conferência Nacional de Educação ocorrida em 31 de março de 1965, realizada pelo antigo Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos.

Documento produzido pelo INEP/MEC com o resultado dos assuntos discutidos na II Conferência Nacional de Educação ocorrida entre os dias 26 a 30 de abril de 1966, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FURGS). Contém discussões sobre ações do governo em torno da discussão sobre o Plano Nacional de Educação, dados sobre a deficiência do ensino primário à época e as recomendações aprovadas na referida Conferência.

Foto de participantes dos debates da II Conferência Nacional de Educação, ocorrida de 26 de abril DE 1966 a 30 de abril de 1966 na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FURGS) e recorte de jornais que circularam à época sobre o evento.

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, número 144, 1969.

As ações do INEP ao longo dos anos em ampliar as construções escolares pelo país, melhoramento da infraestrutura de prédios antigos, monitoramento da capacitação dos professores, aperfeiçoamentos dos profissionais da educação. Apontamentos a melhorias na qualidade do ensino, revisando os materiais didáticos distribuídos nas escolas, confecção de manuais de ensino para os professores.
Entrevista de Anísio Teixeira para o Folha de Minas, 15 de março de 1953.

A educação primaria dividida em duas fases. A primeira fase onde o ensino dura 8 anos e somente parte da população tem acessoa, a classe média. a segunda fase é a divisão da educação primária e ampliação para todos, na área urbana com duração de 4 anos e na zona rural com duração de 3 anos.
O Centro de Educação Primária na Bahia é tido como exemplo para disseminação da educação primária no Brasil.

Texto de Anísio Teixeira "A Universidade e a Liberdade Humana"
Transcrição do que foi apresentado na Reitoria da Universidade da Bahia em 25 de julho de 1953.

Posteriormente publicado na Revista Brasileira de Educação, n° 51 em 1953.

Texto trata da evolução através da história e as consequências na educação. Comparação entre países desenvolvidos, subdesenvolvidos, civilizados e a simplicidade na educação e seus objetivos.

Artigo publicado na Revista Brasileira de Educação n° 54, em 1954.

Texto transcrito de palestra ministrada por Anísio Teixeira no curso de programação do desenvolvimento econômico brasileiro - CEPAL - Rio de Janeiro.
Estudo base para implementação de um sistema de educação, avaliação da quantidade de crianças educadas no ensino primário, analisando diversos anos e diversas faixas etárias.

Texto posteriormente publicado na Revista Brasileira de Educação n° 65, em 1957.

Texto extraído da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos de 1961. O autor aborda o quanto a política e o desenvolvimento econômico interferem diretamente na evolução da educação e o quanto a industrialização ajuda ou atrapalha o ensino educacional através de diferentes cenários políticos e suas relações com a educação. O texto resume uma pesquisa realizada por economistas americanos, em que são interpretadas as diferentes estratégias que vêm conduzindo o processo de industrialização, nos diferentes países, segundo o tipo de elite que passa a comandar a grande transformação. Distingue 5 elites: a dinástica, a da classe média, a dos intelectuais revolucionários, a colonialista e a dos líderes nacionalistas. Cada elite estabelece a educação que melhor se ajusta à sua estratégia para a industrialização. Julga que o nosso desenvolvimento se acha sob a influência de três grupos: o aristocrático (elite dinástica), o da classe média e o nacionalista. Desses grupos, é o da classe média o que mais acredita na instrução como instrumento fundamental de justiça social e de mobilidade vertical.

Discussão sobre o gerenciamento da educação brasileira. Administração municipal, federal e estadual, dificuldades, objetivos, alcance.

Texto Ciência e Humanismo escrito por Anísio Teixeira.

Texto: A Escola Brasileira e a Estabilidade social, por J. Roberto Moreira.
Análise da educação para o desenvolvimentos brasileiro; comparação das classes sociais com os níveis de educação; propostas de melhorias.

Análise dos padrões escolares brasileiros, estudo da inclusão da cultura na educação, crítica relacionada a como a educação estava no período, proposta de melhorias com base nas mudanças sociais e cultura.

Discurso proferido por Anísio Teixeira no Congresso Nacional de Educação de 1954, intitulado "Sobre o problema de como financiar a educação do povo brasileiro" no qual constam as bases para discussão do problema educacional brasileiro.

Texto de Anísio Teixeira: Condições para a Reconstrução Educacional Brasileira. Análise da história da educação no Brasil, para melhoras nos ensino.

Convite para realização de palestra no Brasil, Professor Doutor Jonh S. Brubacher.
Anexo, três textos do professor: A History of the Problems of Education (1947); Modern Philosophies of education (1950) e Higher Education in transition (1958). testos em inglês e traduzidos.

Artigo divulgado na Conferencia Nacional de Educação para o Ensino - agosto de 1963.
Publicado na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - out/dez de 1963.

Ofícios enviados aos secretários de educação de capitais nordestinas que solicitam indicações de professores para participação em curso de formação de Professores-Supervisores promovido pelo INEP/MEC a fim de capacitar professores para se tornarem supervisores da educação primária e auxiliar professores leigos nos estados «

Orçamento e repasse financeiro do INEP/MEC a Secretaria de Educação e Cultura da Bahia para consecução das obras de recuperação física do edifício do Centro Educacional Carneiro Ribeiro (CECR).

Plano de aplicação de recursos globais previstos no orçamento para manutenção e instalação do Centro Nacional de Aperfeiçoamento do Magistério e Pesquisas Educacionais e seus Centros Regionais.

Discute a reforma do Centro Educacional Carneiro Ribeiro (CECR), em degradação após 22 anos de funcionamento (à época), o que culmina em convênio firmado entre o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP/MEC) e o governo da estado da Bahia.

CRPE/RE - Relatório de atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de Recife (CRPE/RE), enviado para compor edição comemorativa da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP em homenagem ao jubileu do INEP/MEC. No referido relatório constam a estrutura administrativa e funcionamento do Centro, bem como atividades desenvolvidas e fotos do edifício em que funcionava, observando-se a fachada, biblioteca e sala de reunião do diretor Gilberto Freyre, que está presente em uma das imagens.

CRPE/BA - Relatório de atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais da Bahia (CRPE/BA), enviado para compor edição comemorativa da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP em homenagem ao jubileu do INEP/MEC. Relata informações sobre estudos e pesquisas desenvolvidas no Centro, possui um excerto exclusivo sobre o funcionamento da Escola Primária Experimental, que funcionou no CRPE/BA até 1962, e outro excerto que comenta sobre o Centro Educacional Carneiro Ribeiro (CECR) e sua história.

CRPE/MG - Relatório de atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de Minas Gerais (CRPE/MG), enviado para compor edição comemorativa da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP em homenagem ao jubileu do INEP/MEC. No referido relatório constam breve histórico institucional, lista de publicações, cursos realizados. Cita também uma coleção hemerográfica classificada por assunto.

Solicitação de ajuda para construção da Escola e Albergue Noturno do Núcleo Espírita Investigadores da Luz, em Recife.