Edição nº 12, ano II do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em agosto de 1980 no Rio de Janeiro. Ele destaca a entrega de prêmios do concurso de redação "O que é a Comunidade", que contou com a participação de milhares de estudantes em todo o Brasil. Além disso, relata diversas ações comunitárias, como a construção de um hospital em Carmo do Rio Claro (MG), projetos educacionais em Coronel Xavier Chaves (MG), e o trabalho de parteiras curiosas no Rio Grande do Norte. O jornal também aborda eventos culturais, como festivais de música e folclore, e iniciativas de tecnologia da escassez. A publicação reforça o compromisso do MOBRAL com a educação, a alfabetização e o desenvolvimento social, destacando histórias inspiradoras de comunidades e colaboradores.

Publicação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), que destaca suas estratégias de mobilização e ações comunitárias. Ele aborda os princípios básicos do MOBRAL, como a educação permanente e a participação ativa da comunidade, e descreve programas como o PRODAC (Programa Diversificado de Ação Comunitária), que promove diagnóstico e soluções locais. Também enfatiza iniciativas culturais, como festivais de música e bandas, e o Programa de Educação Comunitária para a Saúde (PES), que incentiva hábitos saudáveis. O texto ainda menciona colaborações com outras instituições e campanhas como "Leitor Faz Leitor".

Edição nº 33, ano IV do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em agosto de 1982 no Rio de Janeiro. Ele destaca diversas iniciativas educacionais e sociais, como programas de alfabetização, educação pré-escolar e ações comunitárias em estados como Pernambuco, Acre, Rio de Janeiro e Santa Catarina. Inclui relatos de convênios entre o MOBRAL e outras instituições, como a SUDEPE, para melhorar a qualidade de vida em comunidades pesqueiras, além de projetos habitacionais e atividades culturais. Também aborda campanhas de marketing rural, eventos esportivos e culturais, e homenagens a colaboradores.

Roteiro do alfabetizador do MOBRAL, com foco em alfabetização funcional para jovens e adultos. Inclui palavras geradoras (como "vida", "trabalho"), sílabas, frases de exemplo, temas sociais (saúde, direitos) e atividades práticas para ensino de leitura, escrita.

Edição nº 49, ano V do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em dezembro de 1983 no Rio de Janeiro. A publicação destaca experiências e iniciativas educacionais do MOBRAL, incluindo visitas de técnicos internacionais, projetos comunitários, ações culturais e parcerias com órgãos governamentais. Também aborda temas como planejamento familiar, educação pré-escolar, saúde pública e desenvolvimento comunitário, ilustrando casos concretos, como o projeto em Tocaia, Piauí. O jornal ainda enfatiza a importância do apoio empresarial e a integração entre educação e políticas públicas para melhorar a qualidade de vida das populações carentes.

Edição nº 05, ano II do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em abril de 1980 no Rio de Janeiro, que relata as ações comunitárias realizadas no município de Mirabela, Minas Gerais, em 1980. Descreve os desafios locais, como falta de infraestrutura, saúde e educação, e as iniciativas do PRODAC e PRODECOR para mobilizar a comunidade. Destaques incluem a construção de uma torre para o sino da igreja, reforma da escola, instalação de água encanada, limpeza do cemitério e planejamento de um Centro Cívico. O texto enfatiza a participação coletiva e a esperança gerada por essas melhorias, retratando a vida simples e resiliente dos moradores.

Edição nº 53, ano VI do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em abril de 1984 no Rio de Janeiro, destacando suas ações educativas e comunitárias. Aborda temas como a "Semana da Alimentação Escolar", que promoveu a valorização da cultura alimentar regional, e a criação da Associação dos Trabalhadores-Mirins na Bahia, que oferecia apoio a jovens em situação vulnerável. Inclui uma entrevista com Mário Henrique Simonsen, ex-presidente do Mobral, que enfatiza o potencial da instituição em gerar empregos e atender aspirações comunitárias com recursos limitados. Também relata encontros em Minas Gerais para discutir a atuação do Mobral na alfabetização e educação continuada, além de iniciativas culturais e de planejamento familiar apoiadas pelo Ministério da Saúde. O texto destaca a importância da participação comunitária e do trabalho do Mobral em regiões carentes, como Juazeiro, onde promoveu programas educacionais e profissionalizantes.

Edição nº 29, ano IV do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em abril de 1982 no Rio de Janeiro. Destaca-se a história de Dona Esmeralda, uma alfabetizadora dedicada em Volta Redonda, cujo trabalho exemplar é homenageado. O jornal também aborda iniciativas como o "Bye Bye Brasília", um projeto itinerante da MOBRALTECA que promoveu atividades culturais e educacionais em regiões remotas do Brasil, incluindo Amazônia, Acre e Mato Grosso. Além disso, relata encontros de jovens rurais em Minas Gerais, organizados pela EMATER, que debateram temas como êxodo rural e desenvolvimento sustentável.

Edição S/N, ano II do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em jullho de 1980 no Rio de Janeiro, que destaca ações comunitárias e educacionais em diversas regiões do Brasil. Inclui relatos sobre a visita do Papa João Paulo II ao Nordeste, iniciativas de alfabetização e saúde em comunidades carentes, como o trabalho do jovem Assis Pires em São Paulo, e projetos de infraestrutura em favelas de Osasco. Também aborda celebrações históricas, como os 480 anos do Descobrimento do Brasil, com eventos em Porto Seguro e Santa Cruz Cabrália, além de ações locais, como a construção de centros comunitários e campanhas de saúde. O jornal enfatiza a importância do trabalho coletivo e da mobilização social para o desenvolvimento comunitário.

Partitura musical intitulada "dobrado 59 MOBRAL", composta por Felinto Lúcio Dantas. Trata-se de uma peça instrumental no estilo dobrado, gênero tradicionalmente ligado a bandas marciais e cerimônias cívicas. A partitura é destinada à execução por instrumentos de sopro e percussão. Parte do acervo musical do programa MOBRAL.

Coletânea musical publicada pelo MOBRAL/CECUT em 1977, reunindo composições de Filinto Lúcio Dantas, músico autodidata de Carnaúba dos Dantas (RN). A obra apresenta partituras de 12 peças, incluindo hinos, dobrados, valsas e uma mazurca. Além das partituras, traz uma biografia poética de Filinto, destacando sua vida simples, talento natural e contribuição cultural ao sertão seridoense. A publicação valoriza a música tradicional como instrumento de educação e preservação da identidade regional.

Manual de instruções do Posto de Emprego do MOBRAL. Ele detalha o funcionamento do posto, incluindo atividades internas (atendimento, encaminhamento e acompanhamento de candidatos) e externas (levantamento de empresas e divulgação). O manual também explica o preenchimento de fichas de candidatos e ofertas de emprego, cartões de inscrição, cartas de encaminhamento e quadros de controle mensal e trimestral. O objetivo é facilitar a colocação de mão-de-obra, especialmente para alunos e ex-alunos do MOBRAL, integrando-se a outros programas de profissionalização.

Manual de treinamento do MOBRAL sobre o funcionamento do Posto Cultural e do Balcão de Emprego, publicado em 1975. Ele detalha as atribuições do Encarregado da Área Cultural (ECULT) e do Encarregado de Profissionalização (EPROF), incluindo a organização de atividades culturais, divulgação, cadastro de vagas e candidatos, e integração com a comunidade. O manual também aborda o uso da MOBRALTECA (unidade móvel cultural) e fornece instruções para preenchimento de fichas de controle, visando dinamizar o mercado de trabalho local e promover a educação e profissionalização.

O Roteiro do Instrutor do MOBRAL para o Curso de Vacinador, publicado em 1978, apresenta um guia completo para o treinamento de auxiliares veterinários, práticos de vacina, vaqueiros e veterinários populares, conhecidos como "mata-bicho". O curso tem como foco principal a capacitação desses profissionais nas técnicas de vacinação de animais de grande, médio e pequeno porte. O conteúdo é estruturado em unidades didáticas, abordando desde a preparação dos utensílios até a aplicação correta das vacinas. Além disso, o material inclui orientações práticas sobre esterilização de instrumentos, cuidados sanitários, aplicação de vacinas e primeiros socorros. Também traz uma lista detalhada dos equipamentos necessários, como seringas, agulhas e esterilizadores, e dedica uma seção especial à segurança e higiene no trabalho, com ênfase na prevenção de riscos e doenças. O principal objetivo do roteiro é oferecer formação técnica a trabalhadores rurais, promovendo a integração entre educação profissional e as demandas do mercado de trabalho no setor agropecuário.

O documento, de 1976, destaca a importância da colaboração e eficiência organizacional no Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). Escrito por Arlindo Lopes Corrêa, então presidente do MOBRAL, o texto enfatiza a necessidade de integração entre programas como alfabetização, cultura e profissionalização, além da coordenação com entidades públicas, empresas e comunidades. O documento ressalta a importância da divulgação interna e externa dos trabalhos realizados, a otimização de recursos e a mobilização contínua para alcançar os objetivos educacionais do país. A mensagem central é a valorização da cooperação e do trabalho em equipe para maximizar o impacto social do MOBRAL.

Guia prático para a organização e gestão de bibliotecas em postos culturais, publicado pelo MOBRAL em 1976. Ele detalha procedimentos para catalogação, empréstimo e conservação de livros, discos, fitas, diafilmes e diapositivos, incluindo instruções sobre registro no Livro Tombo, uso de carimbos, etiquetas e cartões de empréstimo. Além disso, oferece sugestões para a montagem de estantes e armazenamento adequado dos materiais. O manual visa capacitar os responsáveis pelos postos culturais (ECULT) a manter um sistema eficiente e acessível, promovendo a leitura e o acesso à cultura nas comunidades.

Manual do professor do programa MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), uma iniciativa do Ministério da Educação e Cultura do Brasil na década de 1970. Ele fornece orientações detalhadas para alfabetização de adultos, abordando métodos de ensino de leitura, escrita e matemática. O manual inclui lições estruturadas com palavras-geradoras, técnicas pedagógicas, exercícios e atividades práticas para promover a integração social e funcional dos alunos. Além disso, destaca a importância de considerar a cultura e as experiências dos alunos, incentivando a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades básicas para a vida cotidiana. O material é composto por cartazes, livros de exercícios e leitura, visando uma abordagem abrangente e acessível.

Publicação do Centro Cultural do MOBRAL, lançada em 1979. Destinada a atividades recreativas e educativas, a obra apresenta uma série de jogos e passatempos para grupos e indivíduos, com o objetivo de promover o lazer e o desenvolvimento cultural. Inclui jogos como "Adivinhe o que Pense!", "Roda de Artistas", "7 Erros", "Jogo de Mímica", "Caça ao Tesouro", além de desafios individuais como palavras cruzadas, labirintos e charadas. O material é ilustrado e oferece instruções detalhadas para cada atividade, incentivando a criatividade e a interação social.

Material didático de alfabetização publicado pelo MOBRAL em parceria com a Livraria José Olympio Editora. Destinado a adultos em processo de alfabetização, o livro utiliza um método silábico, apresentando palavras e frases simples organizadas em lições temáticas, como "panela", "café", "trabalho" e "Pátria". Inclui também noções básicas de higiene, documentos pessoais, educação financeira e valores cívicos. Com linguagem acessível e enfoque prático, o material reflete o contexto educacional e social da década de 1970 no Brasil.

Material educativo do MOBRAL, vinculado ao Ministério da Educação e Cultura. Destinado a adultos em processo de alfabetização, o roteiro aborda temas como vida em comunidade, organização social, participação cidadã e desenvolvimento local. Com linguagem acessível, o material inclui atividades práticas, exemplos de ações comunitárias ,como o PRODAC, e reflexões sobre a importância da cooperação, educação e governo municipal. O objetivo é promover a conscientização sobre direitos, deveres e participação ativa na sociedade.

Relatório do MOBRAL (1979) sobre programas de alfabetização, educação integrada, cultural, profissionalização e saúde, destacando metas, resultados e estratégias para erradicar o analfabetismo no Brasil até 1980. Inclui dados financeiros e cooperação internacional.

O documento relata os resultados e programas do Movimento Brasileiro de Alfabetização entre 1970 e 1977. Em sete anos, o MOBRAL alfabetizou 10,9 milhões de pessoas, reduzindo o analfabetismo de 33,6% para 15,2%. Além da alfabetização funcional, destacam-se programas como Educação Integrada (4,5 milhões atendidos), Atividades Culturais (2.200 postos fixos e 6 unidades móveis), Profissionalização (200 mil capacitados), Ação Comunitária (PRODAC) e Educação para a Saúde (PES). O MOBRAL também atuou internacionalmente, sendo reconhecido pela UNESCO, e celebrou convênios com entidades como SENAC, SENAI e Petrobras. O texto enfatiza a estrutura de supervisão, recursos financeiros e o alinhamento com a educação permanente.

Coletânea de trabalhos apresentados no Seminário Latino-Americano de Programas de Educação de Adultos, realizado em 1983 no Rio de Janeiro. Intitulado "Avaliação em Educação de Adultos: Temas e Discussões". Organizado pelo MOBRAL e pela UNESCO, o material aborda temas como avaliação educacional, políticas de formação para o trabalho, tendências e problemas na educação de adultos na América Latina, e experiências práticas de avaliação em diferentes contextos. Inclui artigos de diversos especialistas, como Marcela Gajardo e Maria de Ibarrola, que discutem desde perspectivas teóricas até estudos de caso, destacando desafios metodológicos e ideopolíticos.

Guia para elaboração e avaliação de projetos sociais, com foco em educação, saúde, habitação e desenvolvimento comunitário. Apresenta metodologias, modelos teóricos, estudos de caso e indicadores sociais, visando orientar ações que promovam integração social e redução de desigualdades. Destaca a importância da participação comunitária e da análise custo-benefício.

Publicação do Centro Cultural do MOBRAL, lançada em 1977. O documento “A ação cultual - faça da sua vida uma canção” apresenta sugestões de atividades para serem desenvolvidas pelos Postos Culturais do MOBRAL e em salas de aula. O material conta com atividades musicais adaptadas aos ensinamentos dos roteiros de alfabetização e outras publicações.

Roteiro de atividades “Conheça melhor o seu corpo”. O documento apresenta como o corpo se forma, o funcionamento dos ossos e músculos, o que mantém a vida no corpo, os comandos do corpo, os sentidos, o que é feito com os alimentos ingeridos, como o corpo se defende. Ao final, há um questionário referente ao que foi ensinado.

Roteiro para auxiliar instrutores do curso de Descascador de Árvores, organizado por Júlio Lizárraga Ramirez e José Batista Tavares. O curso tem como objetivo que o trabalhador saia apto a executar tarefas relativas à extração da casca de árvores para aproveitamento ou para utilização de toras.

Programa de alfabetização funcional. O documento contém lista básica de atividades e as fichas para acompanhamento do desempenho das atividades listadas.

O Mapa Profissional é um subproduto do programa de profissionalização desenvolvido pelo MOBRAL, a partir do contato com entidades de treinamento e a capilaridade do sistema MOBRAL. O fascículo divulga dados do levantamento dos órgãos e entidades de treinamento profissional do estado do Acre, realizado no período de janeiro a abril de 1976.

O Plano de Mobilização, referente ao ano de 1977, tinha como objetivo mobilizar, estimular e instrumentalizar a COMUN e Comunidade, no sentido de criar uma dinâmica e permanente adequação da ação à realidade e desenvolver mecanismos de participação que aumentassem a motivação e possibilitassem uma efetiva atuação visando a erradicação do analfabetismo e a continuidade do processo educativo através da implantação e implementação dos demais programas do MOBRAL.
As COMUN eram constituídas por pessoas que representavam a comunidade para realizar as tarefas necessárias à consecução dos objetivos pretendidos pelo MOBRAL.