O documento apresenta um estudo sobre o "Mobralense" e o domínio.
Anexo: "O Corpus Gravado".

O documento trata da articulação entre a educação escolar e extra-escolar, com foco no MOBRAL. Apresenta a importância do tema, discute conceitos de educação escolar e extra-escolar, contextualiza o problema na história da educação brasileira e analisa o MOBRAL. Por fim, apresenta conclusões e recomendações para o estudo.

Documento que analisa a aplicação da funcionalidade nos programas educativos do MOBRAL. Discute a relação entre ensino e uso prático do aprendizado pelos alunos, destacando estratégias pedagógicas, desafios e impactos na alfabetização funcional. Apresenta reflexões sobre a eficácia dos métodos utilizados e sua relevância social.

O documento apresenta técnicas pedagógicas para alfabetização, incluindo métodos como audiência de comissão, palestras e entrevistas, além de atividades de matemática e ciências para diferentes etapas de ensino, com foco em 1984.

Solicitação de pagamento de tradução de texto para o Programa da Tecnologia da Escassez.
Instruções de como fabricar e utilizar uma cavadeira; uma máquina de lavar manual; engates múltiplos; arado em V para fazer sulcos e barragens; caçamba niveladora feita de tambor; pá para ser usada por dois homens; semeadeira manual; edificação e construção de estradas; niveladora; faca de caça com uma lâmina de serra usada.

O documento apresenta os princípios norteadores da ação educativa do MOBRAL (1985), destacando a educação básica para jovens e adultos, formação de professores, metodologias flexíveis e a importância do ensino crítico e democrático, visando reduzir o analfabetismo no Brasil.

O documento apresenta as perspectivas de ação do MOBRAL (1981) na área de educação para o trabalho, destacando programas de profissionalização, treinamento comunitário (PETRA) e iniciativas para integrar populações ao mercado formal e informal, visando desenvolvimento socioeconômico.

Carta do Diretor-Geral da UNESCO ao Ministro da Educação e Cultura sobre o Dia Internacional da Alfabetização, celebrado em 8 de setembro de 1981.

Estrutura organizacional do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) em 1975. Ele detalha a hierarquia e os setores da instituição, evidenciando sua administração e funcionamento interno. Também menciona eventos e campanhas promovidas pelo MOBRAL na época. Trabalho produzido por Luiz Alberto Aragão. Possui uma mini biografia do autor.

Projeto Educação Integrada via Radiofônica do Rio Grande do Norte, uma iniciativa do MOBRAL e do Ministério da Educação e Cultura. Ele apresenta unidades temáticas como Educação, Comunicação, Natureza, Trabalho, Produção, Transporte, Alimentação e Habitação, com conteúdos adaptados para transmissão radiofônica. O objetivo é alfabetizar e oferecer educação continuada a adultos, integrando conhecimentos básicos e promovendo o desenvolvimento pessoal e comunitário. O projeto destaca a importância da educação como direito universal e ferramenta para o progresso nacional, utilizando o rádio como meio de comunicação massiva para alcançar populações diversas.

Manual do MOBRAL que apresenta o Programa Diversificado de Ação Comunitária (PRODAC), criado para engajar comunidades na identificação e solução de seus problemas locais. Ele descreve as seis fases do programa: mobilização inicial, diagnóstico comunitário, integração de grupos, planejamento, organização para continuidade e supervisão/avaliação. O texto enfatiza a participação ativa da população, a formação de Grupos de Ação Comunitária (GAC) e a elaboração de planos de ação adaptados às necessidades locais, abrangendo áreas como saúde, educação e habitação.

O documento descreve os programas e conquistas do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) em seus primeiros sete anos de atuação. Criado em 1970, o MOBRAL reduziu o analfabetismo de 33,6% para 16% da população adulta, alfabetizando 11,1 milhões de pessoas. Além da alfabetização funcional, o movimento implementou programas de educação integrada, atividades culturais, profissionalização, ação comunitária (PRODAC) e educação para a saúde. O texto destaca a expansão nacional, a estrutura organizacional, parcerias com entidades como SENAC e SENAI, e o reconhecimento internacional, incluindo colaboração com a UNESCO. O MOBRAL também abordou questões como saúde, saneamento e desenvolvimento comunitário, alinhando-se à educação permanente. O documento ressalta ainda os recursos financeiros e a metodologia de supervisão e avaliação utilizada.

Guia sobre teatro, abordando desde jogos dramáticos até a organização de grupos teatrais. Ele explica como o teatro pode ser usado no contexto do MOBRAL Cultural, um programa de alfabetização, e oferece sugestões para atividades teatrais em diferentes locais. O documento também inclui exemplos de dramatizações, leituras dramatizadas e teatro de bonecos, além de dicas para envolver a comunidade e utilizar os recursos disponíveis.

Livro de alfabetização que narra a história de um casal chamado Luís e Maria. O livro acompanha o cotidiano do casal, suas atividades diárias, como o trabalho no campo, a preparação de alimentos e a vida em família. Ele é projetado para auxiliar os alunos no aprendizado da leitura e escrita, começando com palavras simples e progredindo para frases e textos mais complexos. Além disso, o livro aborda temas como a vida na vila, a escola, o trabalho na fábrica e as festividades locais, proporcionando um contexto cultural e social para o aprendizado.

Edição nº 49, ano V do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em dezembro de 1983 no Rio de Janeiro. A publicação destaca experiências e iniciativas educacionais do MOBRAL, incluindo visitas de técnicos internacionais, projetos comunitários, ações culturais e parcerias com órgãos governamentais. Também aborda temas como planejamento familiar, educação pré-escolar, saúde pública e desenvolvimento comunitário, ilustrando casos concretos, como o projeto em Tocaia, Piauí. O jornal ainda enfatiza a importância do apoio empresarial e a integração entre educação e políticas públicas para melhorar a qualidade de vida das populações carentes.

Edição nº 41, ano V do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em abril de 1983 no Rio de Janeiro. Esta edição combina história, educação e ações comunitárias. A primeira parte homenageia Joaquim José da Silva Xavier (Tiradentes), destacando sua trajetória e papel na Inconfidência Mineira. Em seguida, aborda iniciativas do MOBRAL, como a criação de conselhos comunitários, convênios para alfabetização em Sergipe e projetos educacionais em vários estados. Também trata de temas como analfabetismo, integração social e desenvolvimento rural, reforçando a importância da educação como direito fundamental. O texto mescla conteúdo histórico, relatos de ações práticas e reflexões sobre educação e cidadania.

Edição nº 60, ano VI do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em novembro de 1984 no Rio de Janeiro, que aborda temas como educação, participação municipal e direitos infantis. Destaca o XI Congresso Nacional de Municípios, onde líderes discutiram reformas tributárias e fortalecimento das administrações locais, com participação ativa do MOBRAL. Inclui a íntegra da Declaração dos Direitos da Criança da ONU (1959), reforçando a importância de proteção, educação e bem-estar infantil. Também relata ações do MOBRAL em alfabetização, projetos culturais e parcerias com municípios, enfatizando a educação como ferramenta de transformação social.

Edição nº 25, ano III do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em dezembro de 1981 no Rio de Janeiro, destacando suas iniciativas educacionais e comunitárias. A capa menciona um convênio que beneficia 140 mil crianças, ampliando o acesso à educação pré-escolar. O jornal também celebra os 73 anos da Cruz Vermelha Brasileira, destacando sua história e atuação humanitária. Inclui relatos de programas educacionais em diversas regiões do Brasil, como alfabetização, cursos profissionalizantes e ações comunitárias, além de depoimentos de participantes e líderes locais. A publicação ainda apresenta seções como "Retrospectiva 81", que resume eventos marcantes do ano, e "O que vai pelas coordenações", com notícias de atividades estaduais. O tom é informativo e motivador, enfatizando a importância da educação e da participação comunitária.

O documento de Hans D. Kaufmann, Perito da UNESCO, apresenta sugestões para a avaliação global do Programa de Alfabetização Funcional do MOBRAL, abordando metodologias, desafios e propostas para análise quantitativa e qualitativa, incluindo modelos teóricos e recomendações para melhorar a eficácia do programa.

O documento descreve a estrutura, objetivos e funcionamento do MOBRAL, criado em 1967. Aborda sua organização descentralizada em níveis nacional, estadual e municipal, o papel das Comissões Municipais, e os programas de alfabetização e educação continuada para adultos.

Edição nº 59, ano VI do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em outubro de 1984 no Rio de Janeiro. Destaca os elogios à educação permanente na Câmara dos Deputados, com depoimentos de ex-alunos que superaram o analfabetismo e avançaram em suas carreiras. Inclui a cobertura da visita de cinco ex-alunos ao Presidente João Figueiredo e à Ministra da Educação, Esther Ferraz. Também aborda o Dia Mundial da Alimentação, enfatizando o papel da mulher na agricultura, e celebra os 75 anos do ensino industrial no Brasil, com homenagens a Nilo Peçanha e eventos em escolas técnicas. O texto reforça o impacto do MOBRAL na alfabetização e no desenvolvimento comunitário.

Edição nº 31, ano IV do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em junho de 1982 no Rio de Janeiro, destacando iniciativas educacionais e sociais no Brasil. Inclui a abertura de um encontro no Rio de Janeiro pelo Ministro Rubem Ludwig, com foco na educação básica e superior, além de programas como a Mobralteca (biblioteca móvel que promovia cultura e lazer em comunidades). Também aborda campanhas de vacinação em parceria com o Ministério da Saúde, projetos de pré-escolar, hortas comunitárias, e ações integradas em áreas carentes. Há relatos de treinamentos para monitores, premiações a educadores, e colaborações com entidades como a CNBB. O jornal ainda destaca a importância da leitura e da preservação ambiental, encerrando com mensagens sobre programas sociais do governo federal.

Guia do professor do MOBRAL, criado pelo Ministério da Educação e Cultura. Ele fornece orientações detalhadas para alfabetizar adultos, abordando objetivos do programa, características dos alunos analfabetos, preparação do professor, métodos de ensino de leitura e escrita, e avaliação do rendimento. Inclui lições práticas com temas cotidianos (como família, rádio, saúde e trabalho), instruções para ensino de matemática básica e estratégias para motivar os alunos.

Folheto produzido pelo MOBRAL sobre a organização e funcionamento dos Postos Culturais, com orientações para o ECULT (Encarregado da Área Cultural) sobre atividades, divulgação e integração com a comunidade.

Neste documento estão orientações e sugestões para o desenvolvimento do Programa de Educação Comunitária para o Trabalho (PETRA), um programa que o MOBRAL oferece à sua comunidade.
Manual do Programa de Educação Comunitária para o Trabalho (PETRA), publicado pelo MOBRAL em 1978. Destinado a monitores, o material orienta sobre a organização de cursos práticos em comunidades, com foco em troca de conhecimentos e capacitação profissional. Aborda desde planejamento (objetivos, carga horária, metodologia) até execução (pontualidade, avaliação) e pós curso (certificados). Inclui formulários para controle de frequência e exemplos de atividades. O programa visa melhorar habilidades para o trabalho e renda, incentivando a participação comunitária e a valorização de saberes locais.