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CODI-UNIPER_m0700p01 - Quadros Estatísticos do Instituto de Ensino Secundário sobre Nível Mental

Porcentagem e dificuldades relativas, distribuição por idade global e por anos, distribuição por frequências global e partes e tabulação das dificuldades das questões das provas de nível mental do Instituto de ensino secundário;
Seleção de alunos de 1ª série secundária no Instituto de Ensino Secundário da Seção de Orientação e Seleção.

CODI-UNIPER_m0768p01 - Relação dos Estabelecimentos Oficiais para Excepcionais

Relações dos estabelecimentos oficiais e particulares para excepcionais no Rio de Janeiro e nos Estados;
Relação das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais no Brasil;
Relação das Sociedades Pestalozzi no Rio e nos Estados;
Relação de Instituições e Escolas para excepcionais em São Paulo;
Relação das Clínicas e Escolas particulares para deficientes mentais.

CBPE_m018p01 - Relatório de Participação do MEC em Projeto para Implementação de Sistema Cadastral de Ensino Primário, 1970

Relatório da participação da equipe do MEC no projeto para implantação de um sistema cadastral das redes de ensino primário e médio no Nordeste, proposto pela SUDENE. Documento de 26 de janeiro de 1970 redigido por Torres Jatobá, do Grupo Nacional de Desenvolvimento das Construções Escolares.

Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE

CBPE_m197p01 - Os Estudos de Comunidades: Nota Metodológica

Relatório que traz levantamento e análise crítica dos estudos de comunidades rurais, indígenas e periféricas e a relação com a escola e educação formal. O Relatório apresenta estudos feitos no Brasil através de metodologia antropológica aplicadas com o fim de trazer compreensões regionais e nacionais destas comunidades diante do papel da escola e levanta as problemáticas da educação no Brasil.

Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE

CBPE_m178p13 - Pesquisa Realizada pelo INEP em Convênio com a OEA

Pesquisa realizada pelo INEP em convênio com a Organização dos Estados Americanos — OEA, com o objetivo de identificar os fatores que influenciam no ensino da leitura e da ortografia na primeira série do Ensino Fundamental, essa pesquisa surgiu após um levantamento onde aponta um baixo rendimento na primeira série, currículos, e programas inadequados de ensino no País.

Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais - CBPE

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