Provas e gabaritos, de português, matemática e ciências, aplicada aos alunos da quarta série do Ensino Fundamental da Escola Guatemala, no Estado do Rio de Janeiro.

Maço documental contendo solicitações referentes a corpo de funcionários do INEP: transferências, exonerações, atestados, apresentação de servidores, férias e regularização de atividades; Autorização de pagamento de serviços administrativos; Folha de frequência de pessoal estatutário do CBPE; Rol de responsáveis do CBPE em exercício em 1976.

Boletins de frequência de funcionários estatutários e em regime CLT do INEP no ano de 1977.

Publicação em diário oficial de 1965, artigo 222, referente a decreto proibindo qualquer contratação de pessoal, obras, equipamentos e autorização para empréstimos bancários, no período de 90 dias anteriores à data das eleições federais, estaduais e municipais e término do mandato de presidente da república, governador do estado e prefeito municipal;

Publicação em diário oficial de 1963, relativa a transferência do INEP para Brasília.

Correpondências tratando da apresentação das funcionárias Edna Oliveira e Rosa Maria Monteiro Pesina para exercíco de assessoria especial e engenharia e arquitetura do gabinete do representante do INEP em Brasília, o arquiteto Adlaberto Acioli;
Apresentação do servidor Carlos Octavio Ubirajara, para o serviço de desenhista no gabinete do representante do INEP em Brasília;
Anexo a folha de frequência de Rosa Pesina.

Maço documental contendo informes assinados pela secretaria do CPBE, Heloísa Ornellas de Souza, sobre a matrícula de funcionários do INEP - CBPE nos seguintes cursos de aperfeiçoamento: Análise de custos aplicada à educação, didática aplicada ao ensino superior e antropologia cultural;
Informes sobre não acúmulo e cargos, assinados pelos funcionário do INEP mencionados;
Informe sobre a inscrição em curso de treinamento para agente administrativo. Em anexo a relação de funcionários estatutários e em regime CLT matriculados no respectivo curso.

Texto do projeto e dissertação "O negro escravo no Brasil" de Edison Carneiro, 1973;
Correspondências recebidas e enviadas ao professor Edison Carneiro 1959 a 1961;
"Comunidade, folk culture e folclore" de Edison Carneiro;
Projeto CBPE-84-DEPS-19/59 - Realização de uma pesquisa sobre "O negro escravo no Brasil" com todas as diretrizes que a pesquisa deve seguir junto com sua duração e seu orçamento.

Considerações gerais referentes ao estudo sobre a lotação ideal do CBPE, pela CODIE, em face dos mapas demonstrativos da lotação e atribuições do pessoal do INEP e CBPE.

Correspondência do Diretor geral do INEP, Ayrton de Carvalho Mattos ao Coordenador da COCLARCE referente as categorias funcionais no processo de implantação do novo Plano de Classificação de Cargos; Relação de funcionários optantes que apresentaram os diplomas de escolaridade; página 5 e 6 sigiloso; Relação dos funcionários efetivos do CBPE; Mapa demonstrativo da lotação do pessoal remunerado por tarefa executada do CBPE; Boletim do pessoal especial do ministério da Educação e Cultura — MEC, de 1974; Relação de outras atribuições de nível superior, código NS-900; Anexo da portaria nº 064, de 20 de fevereiro de 1974 contendo a relação de habilitados nas categorias funcionais de Técnico em Assuntos Educacionais, de Técnico em Assuntos Culturais, de Técnico de Administração, de Bibliotecário, Contador, Estatístico, Economista, Médico, Enfermeiro, Assistente Social, Odontológico, Arquiteto, Técnico em Comunicação, Psicólogo, Engenheiro, Engenheiro Agrônomo, Nutricionista e Médico Veterinário.

Correspondência da Secretaria de Educação e Assistência Social de São Luiz do Maranhão para o Diretor do INEP, Ayrton de Carvalho Mattos, solicitando ao INEP a expansão do programa de capacitação e aperfeiçoamento de recursos humanos para a educação.

Correspondência da Sociedade Professor Heitor Carrilho para a professora Eny Collares, solicitando a designação de professoras especializadas para assistência e requerendo auxílio financeiro para a criação de uma Clínica Pedagógica, dentro da Sociedade, para atender crianças excepcionais; Histórico da Sociedade Professor Heitor Carrilho que tem como objetivo ajudar a orientar a população no âmbito da saúde mental.

Relatório das principais atividades desenvolvidas pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura, encaminhado ao governador do Estado do Rio Grande do Norte, referente ao período de junho de 1957 a maio de 1958,. Além das principais atividades, contém dados estatísticos da situação das escolas normais, primárias e ginasial no estado. Situação do magistério no período de 1956 a 1957, com quantitativo de professores estaduais, municipais e particulares divididos em diplomados e não diplomados;
Dados da população escolar no ano de 1956;
Dados estatísticos do corpo docente do Curso Normal do Instituto de Educação de Natal;
Histórico da criação da Escola Normal de Natal, com os dados das matrículas e frequências de 1908 a 1939. Contém relação do corpo docente da escola, quadro das disciplinas e grade horária de 1958;
Fragmento de texto, relatando como a Secretaria de Estado da Educação e Cultura do Rio Grande do Norte implantou a reforma do ensino, no ano letivo de 1958. Com o investimento em cursos de treinamento inicialmente nas cidades de Natal, Mossoró e Caicó, para diretores, orientadores e professores. Expandindo-se para outros municípios, assim como as construções de novas escolas, distribuição de material escolar aos alunos de baixa renda, realizando por fim a mudança no ensino secundário, superior e normal.

A capoeira surgiu como resposta à violência a qual os escravizados eram submetidos em tempos coloniais e imperiais no Brasil. A partir de golpes e movimentos corporais ágeis, a luta permitia que eles se defendessem das brutais perseguições dos capitães do mato, cuja atribuição era capturar quem havia fugido.
Para não levantarem suspeitas, os senhores de engenho proibiam que praticassem qualquer tipo de esporte, os capoeiristas adaptaram os movimentos e adicionaram elementos coreográficos e musicais, camuflando seu verdadeiro significado.
Hoje, a capoeira é considerada umas das maiores manifestações culturais brasileiras e é reconhecida mundialmente como prática que une o esporte e a arte.

Dança da capoeira, apresentada pelos alunos do MOBRAL no Posto Cultural, Parnaíba/PI.

A capoeira surgiu como resposta à violência a qual os escravizados eram submetidos em tempos coloniais e imperiais no Brasil. A partir de golpes e movimentos corporais ágeis, a luta permitia que eles se defendessem das brutais perseguições dos capitães do mato, cuja atribuição era capturar quem havia fugido.
Para não levantarem suspeitas, os senhores de engenho proibiam que praticassem qualquer tipo de esporte, os capoeiristas adaptaram os movimentos e adicionaram elementos coreográficos e musicais, camuflando seu verdadeiro significado.
Hoje, a capoeira é considerada umas das maiores manifestações culturais brasileiras e é reconhecida mundialmente como prática que une o esporte e a arte.

Bumba-meu-boi em homenagem ao Dia do Folclore no Posto Cultural de Morro do Chapéu/BA.

Folia de Reis, na comemoração do Dia do Folclore, São Roque de Minas/MG, agosto de 1979.

Grupo de Catira, Anastácio/MT
Catira ou cateretê é uma dança do folclore brasileiro, em que o ritmo musical é marcado pela batida dos pés e mãos dos dançarinos. A coreografia é executada, na maioria das vezes, por homens (boiadeiros e lavradores) e pode ser formada por seis a dez componentes e mais uma dupla de violeiros, que tocam e cantam a moda.
É uma dança típica do interior do Brasil, principalmente na área de influência da cultura caipira (São Paulo, norte do Paraná, Minas Gerais, Goiás e partes do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul).