Encaminhamento de ofícios, de representantes da UNESCO em Paris, para representantes da UNESCO no Brasil;
Jayme Abreu, encaminha ofício solicitando ajuda quanto aos problemas relacionados com o planejamento educacional, em 1963;
Colin D. Ewers, chefe da Divisão de Administração de Planejamento Educacional, encaminha a Paulo E. de Berredo Carneiro, representante da UNESCO no Brasil, ofício informando que submeterá determinadas pessoas para realização de trabalhos educacionais no Brasil;
Texto: Documentação e estatísticas necessárias para o planejamento educacional, elaborado pela UNESCO, em 1963.

Entrevista com Paulo Freire, realizada pela Revista Última Hora de Recife. Contém perguntas e respostas coletadas em entrevista sobre o programa de alfabetização do MEC;
Texto: Uma sugestão para a segunda etapa do sistema, Paulo Freire.

Diário Oficial de abril de 1933, Diretoria Geral da Instrução Pública, publicação da Portaria Nº 54, sobre o programa curricular das escolas primárias;
Diretoria Geral de Instrução Pública apresenta: programa curricular da primeira a quinta classe, das escolas singulares diurnas, escolas agrupadas noturnas, escolas singulares noturnas.

Projeto piloto para escolas primárias no meio rural, estudo levantado pela Direção de Planejamento e Educação da Subsecretaria de Educação. Elaborado de acordo com as conclusões estabelecidas pela 1ª Reunion de Inspectores y Subinspectores Escolares (realizada em julho de 1968, no Paraná).

Victor Garcia Hoz, especialista do Centro de Documentação e Informação do Ministério de Educação Nacional da Colômbia, encaminha ao Ministro da Educação do Brasil, publicação do Plano de Classificação de Documentação Pedagógica.

Histórico da ação da Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização - Mobral no Brasil e como a implementação do seu sistema reduziu índice de analfabetismo de 33% para 26%.

Contribuição reservada de um professor brasileiro sobre o ensino nas escolas estrangeiras instaladas no Brasil. Alguns dados como resposta ao questionário do plano nacional de educação, como referência do que deve exigir das escolas estrangeiras para funcionarem no Brasil.

Proposta enviada pela Universidade do Texas ao CBPE sugerindo assinatura da revista sobre pesquisas educacionais na América Latina.

Fichas geoeducacionais, proposição preliminar dos pelos geoeducacionais de diversas cidades do Brasil.

Texto: Uma nova abordagem para avaliação de aprendizagem, por Lucy Bianchi.

Projeto "Cursos por correspondência" criado pela Diretoria de Extensão Cultural e Artística. Curso sobre teatro escolar infantil com explicações e questionários das aulas.

Programa de técnicas comerciais, programação da 3ª e 4ª séries pra o ginásio polivalente.

Correspondência enviada pelo chefe da Uniper para Maruja Arboleda de Gutierres enviando pesquisas do INEP sobre educação solicitadas.

Currículo experimental de estudos sociais da 1ª, 2ª e 5ª série, do Departamento de Ensino Elementar da Fundação Educacional do Distrito Federal e da Superintendência Geral de Educação e Cultura.

Organização do ensino primário e normal do Estado do Pará.

Curso de Iniciação Industrial nº 3, do Departamento de Equipamento.

O ginásio polivalente surge a partir do Anteprojeto de Atualização e Expansão do Ensino de 1º e 2º graus. A documentação trata dos objetivos educacionais, metodologias, normas regimentais, instalações e treinamentos para implementação dos ginásios polivalentes.

Secretario de Educação e Cultura, Manoel Cordeiro Villaça, encaminha ao ministro da Educação e Cultura, ofício solicitando a reformulação da execução da Campanha de Alfabetização de Adolescentes e Adultos, e faz apontamentos negativos quanto a realização do programa.

Levantamento do sistema educacional cearense;
Regulamentos e programas relativos à Instrução Pública do Ceará do período de 1845 a 1959;
Cópias do Diário Oficial sobre regulamento do ensino normal rural do estado do Ceará;
Cópias do Diário Oficial sobre regulamento do ensino normal do estado do Ceará;
Regulamento do ensino primário do município de Fortaleza;
Programa para o concurso de mestres de iniciação profissional;
Regulamento dos cursos de iniciação profissional;
Programa do curso primário do município de Fortaleza;
Regulamento da escola normal Pedro II;
Regulamento da escola normal rural do estado;
Regulamento da escola normal do estado do Ceará.

O Instituto de Educação do Paraná, apresenta o programa educacional curricular para o Curso Normal de Educação, do primeiro ao terceiro ano.

Regulamento da escola normal do Ceará (1899);
Regulamento da instrução primária do Ceará (1897);
Programa de ensino da escola normal do Ceará (1889);
Regulamento da escola normal do Ceará (1889);
Regulamento da instrução primária do Ceará (1887);
Regulamento da escola normal da província do Ceará (1885);
Regulamento orgânico da instrução pública e particular da província (1881);
Regulamento de instrução pública (1874);
Regulamento do colégio de educandos da província( 1856);
Regulamento geral das escolas primárias (1856);
Regulamento da instrução pública da província do Ceará (1855);
Regulamento da instrução primária da província (1846).

Programa para o ensino primário municipal, elaborado pelo Departamento de Educação e Cultura do Município. Aprovado no governo do Tenente Aydano Faria.

Relatório final da Secretaria da Educação e Cultura do Estado do Amazonas – Subcoordenação do Ensino de 1° Grau;
Recortes do Jornal do Comércio – Manaus sobre os cursos realizados pelo Senar;
Configuração do Nível Latente e Manifesto do Currículo da Escola de 1° Grau. Documento produzido por Anna Edith Bellico da Costa e Maria Inês de Matos Coelho.

O documento contém o discurso feito na Aula Inaugural dos cursos da Universidade Católica de Pelotas. O evento foi o marco inicial das comemorações dos 15 anos da Universidade Católica de Pelotas.

Discurso proferido pelo professor Edson Machado de Sousa na Escola de Guerra Naval. No discurso, o professor ressalta a importância da educação e da cultura para uma nação. Brasília, 22/04/1975.