Indicação da professora Cândida Luíza Cerne de Carvalho como representante do INEP, para o VII Congresso Brasileiro do Ensino Técnico Comercial.

Demonstrativo estatístico, contendo dados relativos ao nível de graduação e conhecimento de língua, dos participantes das pesquisas mantidas pelo INEP por estado.

Justificativas ao método SDB;
Curso SDB de educação de base, lançado pela TV Tupi do Rio de Janeiro em 08 de setembro de 1969: excertos de 50 cartas e de 25 cartas envidas por monitores.

Considerações gerais apresentadas pelo major Euclides Sarmento, referente ao trabalho da Cruzada Nacional de Educação, propondo aprovação do plano de alfabetização determinado pela Comissão.

Informações sobre a Campanha de alfabetização penitenciária;
Censo escolar penitenciário;
Modelo do formulário do censo escolar penitenciário da J.S.

Informações sobre crédito, financiamento e cooperativismo. Análise e estudos dos documentos socioeconômicos do estado do Rio de Janeiro.

Programa de assistência supletiva aos estados e municípios para a expansão da rede primária e a extensão da escolaridade;
Programa de emergência do Ministério da Educação e Cultura para 1962;
Construções escolares do ensino elementar.

Programas de ensino de várias matérias do curso normal, 1ª à 5ª série, da Escola Normal Oficial;
Programas da Escola Normal Antonio Freire, do Piauí;
Programas da Escola Normal Oficial de Teresina.

Gerente do GT/DIE envia a frente do GT/PESQUISAS, com finalidade de testar o preenchimento, questionário destinado a coletar dados sobre as pesquisas educacionais em curso no Brasil. Solicita também preenchimento para cada uma das pesquisas em andamento.

Indicação preliminar para a criação e regulamentação da Secretaria da Educação e Cultura de Sergipe. Documentos elaborados pela equipe de SAGMACS.

Artigo: Tecnologia da educação e ensino de ciência, por Claudio Zaki Dib. O artigo foi preparado para o "Boletin de Educación".

Regulamento e planejamento da Secretaria de Educação e Cultura do estado do Rio Grande do Sul.

Relatório preliminar do plano geral de reorganização da Secretaria de Educação e Cultura do estado do Rio Grande do Sul, elaborado pelo Escritório Técnico e Comissão Cultural (ETCC).

Programa do ensino normal, publicado na Revista de Educação;
Programas do curso normal da escola normal rural de Goiás;
Programa do ensino normal de psicologia, do estado do Goiás.

Texto expositivo: Origens do Bureau International d'Education e das Conferências Internacionais de Instrução Pública.

Correspondência enviada pela chefia da UNIPER para G. G. Van Blokland informando sobre atividades da CODIE;
Correspondência, em inglês, enviada à CODIE solicitando informações sobre desenvolvimento educacional e inovações em países estrangeiros;
Correspondência enviada por Therezinha de Jesus Chaves Lédo para a Coordenadoria da CODIE informando sobre sua transferência para Brasília;
Correspondência enviada ao Diretor da Divisão de Sistemas do PRODASEN para a chefe da UNIPER sobre questionário sobre pesquisas de opiniões NJUR;
Correspondência, em espanhol, solicitando material;
Correspondência enviada pela chefe da UNIPER para a Coordenadora Substituta da CODIE sobre remessa de questionário.
Questionário em francês referente ao sistema de informação educacional;
Correspondência enviada pela Chefe da UNIPER para Lecy Miranda Paiva sobre colaboração para 1ª semana do folclore.

Correspondência enviada pela chefe da UNIPER para a professora pesquisadora da Universidade do Chile respondendo a solicitação sobre educação de grupos indígenas;
Correspondências enviadas pela coordenadora substituta da CODIE para a chefe da Divisão de Pesquisas (División de Investigaciones) do ICOLPE, a subdiretora do Programa Interdisciplinar de Pesquisas em Educação (Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Education) e a pesquisadora chefe do Centro de Pesquisas em Ciências da Educação (Centro de Investigaciones en Ciencias de la Educación), encaminhando publicações;
Correspondência enviada pela chefe da UNIPER para Celmira Tirado E. enviando material.

Currículo do 1ª grau. Programa do PREMEN de Minas Gerais para o ensino da língua portuguesa e de língua estrangeira do Ginásio Polivalente.

Informações sobre prestação de contas, por parte do governo do Amapá, relativa à execução do Convênio Nacional de Ensino Primário nos anos de 1944 e 1945.

Ofício circular Nº 841 de 27 de setembro de 1974, que informa sobre atividades exercidas pelo INEP;
Lista de destinatários e destinos aos quais foram enviados o questionário nº 4, cujo objetivo é o levantamento de dados pessoais dos profissionais engajados na área de pesquisa educacional;
Pesquisadores e respectivas instituições a quem foram enviados o questionário Nº 4 – levantamento de pesquisadores no campo da educação no Brasil;
Ofício Nº 73 de janeiro de 1974, que informa sobre atividades exercidas pelo INEP;
Lista de pesquisadores da Guanabara, Maranhão, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.

Programas de: psicologia; higiene e biologia; música e canto orfeônico; trabalhos manuais, industriais, rurais e domésticos; desenho e caligrafia; psicologia educacional; educação física; metodologia do ensino primário; sociologia e educação moral e cívica; aritmética.
Regulamento da Escola Normal Lourenço Filho, do Território Federal do Acre.

Correspondência acerca de colaboração prestada à UNESCO pelo Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos, pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais e pelo Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo, no período de 1958 a 1960.

Decreto Nº 392 de 24 de fevereiro de 1958, que decreta aprovação do novo currículo do curso de regentes de Ensino Primário;
Decreto Nº 172 de 9 de janeiro de 1952, que decreta regulamento do Ensino Normal do estado de Pernambuco.

Relação de currículos ginasiais contendo a carga horária semanal das quatro categorias de atividades didáticas (disciplinas obrigatórias, disciplinas complementares, disciplinas de escolha dos estabelecimentos e práticas educativas);
Relação de currículos ginasiais segundo as disciplinas complementares e de escolha dos estabelecimentos das séries em que são lecionadas;
Relação de currículos ginasiais segundo as combinações de disciplinas variáveis e as categorias de práticas educativas;
Relação de currículos ginasiais segundo as práticas educativas ministradas.

Guia de ensino de Ciências Naturais na escola primária. Programa para o segundo ano.