Texto sobre o método de observação "Questionário e entrevistas" do capítulo VII. O documento descreve a importância de questionários e entrevistas para obtenção de informação e apresenta ainda: Comparação entre entrevista e questionário; Vantagens dos questionários; Vantagens das entrevistas; Conteúdo da pergunta; Conteúdo dirigido principalmente para a verificação de “fatos”; Conteúdo dirigido principalmente para a verificação de crenças quanto aos fatos; Conteúdo dirigido principalmente a verificação de sentimentos; Conteúdo dirigido principalmente a descoberta de padrões de ação; Conteúdo dirigido principalmente a comportamento presente ou passado; Conteúdo dirigido principalmente a razões conscientes de crenças, sentimentos, orientações ou comportamento; Tipos de entrevistas e questionários; Entrevistas e questionários padronizados; Entrevistas menos sistemáticas.

Publicação no Diário Oficial do estado de São Paulo, de 26 de outubro de 1961, do acordo da lei nº 6.431 de 24 de outubro de 1961 - que colabora e dá assistência técnica entre o Ministério da Educação e Cultura e a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo para a realização do plano piloto da Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo no município de Caraguatatuba e áreas vizinhas;
Publicação no Diário Oficial do estado de São Paulo, de 17 de outubro de 1961, do acordo da lei nº 6.398 de 14 de outubro de 1961 que dispõe sobre aprovação de Acordo celebrado entre os Governos da União, do Estado e a Colônia de Pescadores Z-17 "Benjamin Constant" de Caraguatatuba;
Fotos do Parque Primário e Complementar de Caraguatatuba;
Projeto do Parque Primário e Complementar de Caraguatatuba;
Projetos arquitetônicos.

Capítulo sobre o Programa Editorial do INEP, desenvolvido pela Coordenação de Documentação e Informação Educacionais. O Programa visa implementar o sistema educacional brasileiro com informação de nível científico sobre as atividades relacionadas com a administração, a pesquisa e a prática pedagógica.

Capítulo Pergunta-Resposta, desenvolvido pela Coordenação de Documentação e Informação Educacionais. Contém informações sobre a Seção de Documentação e Intercâmbio e seu funcionamento.

Plano de reestruturação da biblioteca Murilo Braga.

Documento sobre a Formação da Mão de Obra para o Setor Secundário, preparado pelo professor Alcides Abreu para o 1º Plano Estadual de Educação de Santa Catarina.

Relatório de palestra sobre o Instituto de Filosofia e Ciência Humanas da Universidade Estadual de Campinas pronunciada pelo Professor Doutor Manoel Tosta Berlink durante o 2º Encontro Regional da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, no dia 5 de abril de 1973, em Campinas.

Trabalho sobre bibliotecas universitárias em sistemas nacionais de informação apresentado por Maria Luísa Monteiro da Cunha, Diretora da Divisão de Biblioteca e Documentação da Universidade de São Paulo, durante o 9º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação – Porto Alegre, 3 a 8 de julho de 1977.

Projeto de planos de cursos para formação de tecnólogos: manutenção petroquímica, processos petroquímicos e telecomunicações. Apresentado pelo Centro de Educação Tecnológica da Bahia.

Currículo da Escola Primária de Pernambuco, produzido pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura, como conclusão dos trabalhos do 3º Seminário dos Núcleos de Supervisão Pedagógica.

Publicações da Ação Programática 1980 da Secretaria de Ensino Superior e dos órgãos vinculados.

Correspondências referentes ao envio e acesso a publicações sobre o ensino do Brasil, trocadas entre Martha Albuquerque, Chefe Eventual da Seção de Documentação e Intercâmbio, e Nise Maria Lessa Beraldo Magalhães, Chefe da Seção de Documentação e Intercâmbio, com as seguintes instituições e pesquisadores: Emery Koltay editor da Irregular Serials and Annuals, New York; Yehuda Feldman, de Rechovot – Israel; Franco Fossati, de Genova – Itália; Ana Maria Gonzalez Rodrigue, de Madrid – Espanha; Robert G. Myers, da Universidade de Chicago - EUA; Diretor do Internationales Schulbuchinstitut; Felipe Spotorno, Secretário Executivo da Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização; Dr. J.D.N. Versluys, de Teheran no Irã. Consta no maço a correspondência do Instituto Internacional de Métodos de Alfabetização de Adultos, estabelecido pela Unesco e pelo Governo do Irã, com folders e questionário para preenchimento e envio;
Correspondência enviada por Magda Louzán, Presidente de la Sociedad de Dislexia del Uruguay, ao Diretor do INEP, sobre o I Congreso Hispanoamericano de Problemas del Aprendizaje de la Lectura y la Escritura.

Correspondência enviada pelo CENIDE (Centro Nacional de Información y Documentación Educacional), do Peru, ao INEP, oferecendo publicações sobre o ensino peruano. Em resposta, Martha Albuquerque, da Coordenadoria de Documentação e Informações do INEP, envia lista com publicações de interesse do Instituto;
Publicação, em inglês, do 15º Congresso do Conselho Internacional de Livros para Jovens, realizado em Atenas nos dias 28 de setembro a 02 de outubro de 1976;
Conclusões do Seminário sobre o Desenvolvimento de Serviços de Informação Educacional na América Latina, realizado em Buenos Aires entre os dias 19 e 22 de setembro de 1978;
Correspondências trocadas entre Library of Congress Office e CBPE a respeito do envio do Handbook of Latin American Studies.

Maço documental com diversos trabalhos de pesquisadores referentes ao ensino superior:
Trabalho intitulado: “Confronto entre a educação superior dos Estados Unidos da América e do Brasil” - não consta o nome de autor;
Trabalho do pesquisador John M. Hunter da EAPES de Michigan State University sob o título: Algumas questões gerais e respectivos comentários sobre o “reconhecimento”, onde levanta questões sobre reconhecimento, assunto que deveria ser considerado por todos ligados à educação superior no Brasil. Consta também outros trabalhos do mesmo pesquisador: “Notas sobre a heterogeneidade”, traduzido por Jacques R. Velloso, que aborda questões relativas à heterogeneidade nas instituições de ensino superior, e “Academic Currency: The ‘Credit’” , em inglês, sobre a política de créditos nas universidades.

Correspondências referentes aos atos nº 74 e 81 que dispõem sobre o funcionamento de cursos em Institutos de Educação do estado de São Paulo, Rio de Janeiro (Guanabara, à época);
Correspondências trocadas entre INEP e Malvina Rosat McNeill, do Center for Education in Latin America (CELA), do Institute of International Studies Teachers College Columbia University, sobre a possibilidade de disposição da servidora para o CELA onde possa ser um elemento de ligação entre o INEP e o Teachers College;
Questionário enviado pela Fundação Getúlio Vargas ao INEP, com indicação de estudos relacionados com a reintegração de deficientes físicos e mentais na sociedade por meio do trabalho;
Correspondências sobre a entrega de certificados aos professores bolsistas que concluíram os cursos ministrados pelo Centro de Pesquisas Educacionais João Pinheiro, contendo recortes de jornais sobre a conclusão dos cursos;
Correspondências referentes ao 2º Congresso Regional sobre Documentação, realizado no Rio de Janeiro e organizado pelo Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentação (IBBD), contendo o cronograma do Congresso e outras informações.

Projeto do Governo Federal denominado "Operação Escola" sobre os problemas relacionados ao planejamento do cumprimento da obrigatoriedade escolar, aplicado nas capitais dos Estados e cidades de maior desenvolvimento socioeconômico. Trabalho organizado pelo Setor de Educação e Mão de obra do Instituto de Pesquisa Econômico Social Aplicada (IPEA).

Relatório da palestra do professor Arlindo Lopes Corrêa do Centro Nacional de Recursos Humanos do IPEA, sobre a educação permanente e novas tecnologias educacionais, proferida no Simpósio sobre Política Científica e Tecnológica: Criação do potencial científico nacional, realizado no Instituto de Biofísica.

Publicação da Seção de Áudio Visuais, do CBPE, com o título: Medida da inteligência por meio do desenho. O documento apresenta uma lista de itens para serem usados na avaliação e, ao final, a relação entre pontos e idades.

Proposta curricular de comunicação e expressão do ensino de 1º grau. Baseada nas leis nº 5.692 de 11 de agosto de 1971 e nº 4.024 de 20 de dezembro de 1961 e demais pareceres do Conselho Federal de Educação referentes ao assunto, bem como o diagnóstico da situação do ensino do território federal do Amapá. Tem como objetivo proporcionar ao educando oportunidades de desenvolver suas potencialidades.

Programas com fundamentação e diretrizes para o Ensino Normal no DF.

História e objetivos do ensino superior nas repúblicas americanas. Relatório ao Conselho sobre educação superior nas repúblicas americanas pela equipe do estudo comparativo da educação superior.

O problema da nacionalização do ensino no Espírito Santo. Memorial apresentado à Comissão do Ensino Primário do Instituto de Estudos Pedagógicos pelo secretariado da educação e saúde.

Publicações no Diário Oficial das constituições dos Estados da Bahia, Espírito Santo, Goiás, Alagoas, Sergipe, São Paulo, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte, Piauí, Paraná, Minas Gerais e Pará.

Informações sobre o IX Congresso Internacional de Defesa Social na América Latina (IX Congreso Internacional de Defensa Social en America Latina), em Caracas – Venezuela.

Correspondência enviada pela coordenadora da CODIE sobre a programação do IV Seminário Latino-Americano de Diretores de Centros de Pesquisa Educacional (IV Seminario Latinoamericano de Directores de Centros de Investigación Educacional) em Lima, Peru.