Documentos a serem apresentados no Seminário Regional sobre Promoção Popular e Alfabetização na América Latina e Caribe, apresentado em Quito, no Equador: "El Analfabetismo em Bolívia"; "La Participacion Juvenil em Tareas de Alfabetizacion y Promocion Popular"; "Participacion de los Clubes UNESCO em la Lucha contra el Analfabetismo"; "Programa Nacional de Alfabetizacion, P.N.A.; "Participacion de los Clubes UNBESCO y Otras Organizaciones Juveniles".

O documento é um subsídio técnico para o desenvolvimento técnico das atividades de Iniciativa Local de Treinamento que a Gerência de Profissionalização, por meio do Setor de Treinamento Profissional, fornece aos Agentes de Profissionalização. O objetivo do material é tornar acessível aos Agentes, em forma dicionarizada, o conhecimento preciso do desenrolar de cada ocupação, bem como o nível de tecnologia empregada no mercado de trabalho.

Artigo escrito por Solange Jobim e Souza que sintetiza as contribuições de Piaget para a educação pré-escolar. A autora apresenta as formas de conhecimento caracterizadas por Piaget - físico, lógico-matemático e social – e como eles se interrelacionam para formar um todo organizado na criança e qual o significado destes conhecimentos para a criança em desenvolvimento.

Encarte com orientações específicas ao Programa Experimental de Brasília, iniciado no 2° semestre de 1975. O documento está subdividido em: - 1ª Parte: comunicado ao alfabetizador; normas de funcionamento do Programa e dinâmica do trabalho em classe; trabalho diversificado em grupos; material confeccionado pelo alfabetizador; registro de observação dos alunos; avaliação ao longo do processo. 2ª parte: levantamento das palavras geradoras e suas dificuldades fonêmicas; formação de frases e apresentação de pequenos textos, com gradação de dificuldades.

Romance de Joaquim Manoel de Macedo com prefácio de Octávio de Faria.

Tese submetida por Terezinha Wiggers de Almeida como requisito parcial para a obtenção do grau de mestre em educação, na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Departamento de Educação, em setembro de 1973, e publicada pelo MOBRAL no ano de 1978.

Roteiro de treinamento do Programa de Educação Integrada (PEI).

Livro ilustrado "o grande blá-blá-blá" de Laís Corrêa de Araújo com prefácio de Rachel de Queiroz e ilustrações de Flávio Colin.

Livro ilustrado "Seu Genésio, um Homem do Campo", de Luiz Paiva de Castro.

Manual elaborado pelo MOBRAL com orientações pedagógicas para o ensino de adultos, com foco em alfabetização e equivalência às quatro primeiras séries do 1º grau. Inclui métodos de ensino, técnicas de avaliação e sugestões de atividades adaptadas à realidade dos alunos.

Palestra para o Encontro dos Coordenadores do MOBRAL que ocorreu em Petrópolis no meu de agosto de 1973.

Palestra para o Encontro dos Coordenadores do MOBRAL que ocorreu em Petrópolis no meu de agosto de 1973.

O documento apresenta os programas e ações do MOBRAL em 1983, incluindo alfabetização, educação supletiva, cultura e saúde. Destaca a origem dos recursos (principalmente do Imposto de Renda) e seu uso, além de agradecer aos empresários pelo apoio. Inclui contatos das coordenações estaduais.

Artigo apresentado no Simpósio da SBPC sobre Educação como forma de colonialismo.

Trabalho produzido por Philip H. Coombs sobre "educação básica para atender às necessidades humanas básicas: necessidades dos rurais". Este documento foi preparado para os participantes do Seminário sobre Perspectivas de Longo Prazo para o Desenvolvimento da Educação, realizado em Paris de 23 a 26 de Outubro de 1978.

Solicitação de apoio técnico financeiro para a execução do projeto de pesquisa educacional "O Baixo Emprego Direto da Mão-de-Obra Técnica na Agricultura" e documento do projeto.

Documento elaborado pela Subsecretária de Educação Supletiva da Secretaria de Ensino de 1º e 2º graus (SEPS-SE). O documento esboça uma política pedagógica que se contém nas proposições de integração Educação/Cultura/Desporto e refere-se à orientação dos processos operativos da Educação Supletiva.

Documento encaminhado pela Coordenação Estadual do MOBRAL/CE ao MOBRAL Central contendo informações sobre o Projeto de Atendimento à clientela de 9 a 14 anos. Inclui o currículo base, materiais didáticos utilizados e a proposta de reelaboração participativa do currículo. Aponta o esforço de alinhamento entre as diretrizes nacionais e as especificidades locais, bem como solicitações de apoio técnico e liberação de recursos.

Documento contém a estratégia de ação do MOBRAL para 1984. Material elaborado pela Coordenação do Rio de Janeiro / Sul, a partir de diagnóstico de campo e com base na Política e Diretrizes do MOBRAL Central.

Documento produzido pela Diretoria Técnica (DITEC) do MOBRAL contendo parecer técnico e despacho interno sobre proposta de implantação de Oficinas Comunitárias de Treinamento e Produção. Apresenta análise técnica do projeto, considerações sobre sua viabilidade, estrutura operacional, proposta metodológica e recursos necessários. O texto enfatiza os objetivos de qualificação profissional, geração de renda e fortalecimento de ações de desenvolvimento comunitário junto a populações de baixa renda.

O relatório detalha as atividades desenvolvidas pela Assessoria da Presidência do MOBRAL em 1982, com foco na formulação, articulação e suporte aos diversos programas de Educação Permanente. O documento expõe os fundamentos conceituais da educação de adultos adotados pela instituição, evidenciando sua visão ampla e integrada, que ultrapassa a alfabetização funcional. São descritos diversos programas promovidos pelo MOBRAL, como Alfabetização Funcional (inclusive nas modalidades via TV, rádio e domiciliar), Educação Integrada, Autodidatismo, Educação para o Trabalho (PETRA), Educação Comunitária para a Saúde, ações culturais, profissionalização e projetos voltados à valorização da cultura local e da tecnologia social. O texto também apresenta dados quantitativos sobre atendimentos, estratégias pedagógicas, parcerias institucionais, estrutura de financiamento e resultados alcançados até o ano de referência, além de destacar a atuação do MOBRAL em cooperação internacional e sua contribuição para o combate ao analfabetismo no Brasil.

Trata-se de uma síntese dos relatórios iniciais do Estudo de Caso sobre a implantação do Sistema de Acompanhamento, Controle e Avaliação no estado do Maranhão, no contexto da Fundação EDUCAR. O documento reúne dados coletados por técnicas da Coordenação Estadual, com observações e entrevistas realizadas em entidades públicas e não governamentais. Aponta percepções, dificuldades operacionais, reações dos técnicos e críticas à implantação do sistema. Além disso, traz sugestões para a continuidade da cooperação técnica e identifica temas prioritários para futuras pesquisas e avaliações educacionais.

Trata-se de documento justificativo elaborado pelo MOBRAL, com base nas orientações da UNESCO e do Ministério das Relações Exteriores, para cooperação técnica com Guatemala e Nicarágua no campo da educação de adultos. O texto apresenta os fundamentos políticos e institucionais da proposta, destaca o papel do Brasil como referência internacional na área e detalha a oferta de apoio técnico por meio de estágio a técnicos estrangeiros para conhecer e adaptar a experiência brasileira.

O documento consiste em contratos de locação de serviços firmados entre o MOBRAL e professores, como Gaudêncio Frigotto e Eulina Fontoura de Carvalho, para a coordenação e execução do Curso de Especialização Universitária em Educação Básica Não-Formal, realizado em convênio com a Universidade Santa Úrsula, no Rio de Janeiro. Os contratos detalham obrigações do MOBRAL e dos docentes, incluindo a elaboração do currículo, seleção de professores e alunos, coordenação do planejamento pedagógico e definição do cronograma de atividades. Estabelecem ainda prazos (1982-1983), valores de pagamento, forma de execução dos serviços, cláusulas de rescisão, encargos fiscais e foro jurídico.

O manual “Treinamento em processamento de dados” orienta a respeito do preenchimento Subsistema de Controle de Convênios - SICAC.