Documentos diversos contendo informações sobre o programa de assistência técnica em educação no estado do Maranhão.

Documentos diversos contendo informações sobre o programa de assistência técnica em educação no estado de Roraima.

Informações e justificativa para solicitação de orçamento para desenvolver o projeto sobre "Análise crítica da contribuição da educação sistemática para Implantação e o desenvolvimento da indústria automobilística no estado de São Paulo". O projeto não foi realizado por falta de orçamento.

Documentos diversos sobre a estrutura e organização do Programa de Assistência Técnica em Educação.

Taxas médias típicas de progressão da matrícula ou fluxo (cálculo baseados nos dados dos últimos cinco anos);
Ensino primário comum 1961-1968;
Quadros demonstrativos referentes a matrícula, taxa de repetência, unidades escolares, professores e matrícula inicial;
Evasão;
População escolarizável;
SUDAM/SUDECO/SUDESUL
SEEC/MEC - tabela elaborada pela Equipe de Levantamento e Diagnósticos do SAT.

Decreto nº 63.258 de 19 de setembro de 1968 que dispõe sobre o projeto especial prioritário do Programa Estratégico para o Desenvolvimento, denominado "Operação-Escola";
Objetivos gerais e justificativa para o projeto especial prioritário do programa estratégico "Operação-Escola";
Necessidades financeiras do INEP vinculadas à "Operação-Escola";
Reunião dos diretores dos Centros de Pesquisas do INEP.

Comunicado enviado pelo diretor substituto da Comissão do Livro Técnico e do Livro Didático - COLTED solicitando o preenchimento do questionário em anexo visando a distribuição de livros aos alunos de todas as escolar primárias das capitais;
Instruções gerais para aplicação de testes de diagnóstico da condição dos alunos de primeiro ano.

Portaria nº 1.854 de 25 de setembro de 1967 que resolve instituir a aplicação nas unidades escolares de nível primário do estado um Sistema de Rodízio de Folgas Semanais de Alunos e de Utilização de Salas de Aulas, objetivando o aumento da capacidade da rede escolar;
Relatório das atividades dos estados do Ceará, Pernambuco, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rondônia, Sergipe, São Paulo, Santa Catarina, Roraima. Contendo também o resultado das provas de seleção, aplicadas aos alunos bolsistas do projeto Operação-Escola, dentro do programa de expansão e melhoria do ensino.

Exemplar do relatório final das atividades desenvolvidas pelo Projeto MEC-INEP/UNICEF/UNESCO durante o II Plano de Operações (1967-1969) realizado pela Equipe de Aperfeiçoamento de Pessoal - EAP do SAT.

Secretário de Educação e Cultura encaminha, para a coordenadora do Grupo de Trabalho Especial da Operação-Escola, os documentos: cumprimento da obrigatoriedade escolar; cópia da portaria designando o Grupo de Trabalho Operação-Escola; e edital de chamada da população escolar para matrícula em 1969.
Relatórios e documentação, contendo dados estatísticos e questionários, referentes ao projeto "Operação-Escola", dos estados de Alagoas; Amazonas; Brasília-DF; Espírito Santo; Minas Gerais; Pará; Paraná; Pernambuco; e Piauí elaborados pela comissão executiva do projeto.

Dados relativos ao projeto Operação-Escola, do estado do Pará, Niterói, Distrito Federal;
Correspondência contendo informações sobre a liberação de recursos para o referido projeto

Realização da Secretaria de Educação e Cultura do estado de Sergipe em atendimento ao programa Operação-Escola;
Expansão e aperfeiçoamento físico da rede e melhoria da qualidade de ensino;
Aperfeiçoamento de pessoal "manutenção da rede";

Plano de aplicação de recursos, no valor de dezessete milhões novecentos e quarenta mil cruzeiros, destinados ao Serviço de Assistência Técnica do INEP para o desenvolvimento do projeto Operação-Escola.

“Herencia Idiomatica Indigena en el Portugues de Brasil”, trabalho apresentado pelo Professor Djacir Menezes no IV Congresso Indigenista Interamericano, em 1959. O material, em espanhol, apresenta a definição de palavras indígenas, que são utilizadas até os dias atuais por Brasileiros.

O 1º volume do Manual trata, essencialmente, da estrutura do Sistema MOBRAL e das atribuições de seus órgãos componentes, cujo funcionamento harmonioso deriva dessa clara definição de posições. Produzido junto com a Assessoria de Organização e Métodos (ASSOM).

A história do MOBRAL.

Subsistema de Cadastramento de Comissões Municipais (SICCS) e Sistema Integrado de Informações (SIIMO).
O MOBRAL atua em municípios brasileiros. Em cada município existe uma Comissão Municipal do MOBRAL composta de diversos elementos representativos da comunidade. Para obter dados de um número tão grande de pessoas, o MOBRAL se utiliza de um sistema de cadastramento realizado através de processamento eletrônico de dados. Foi montado então o SUBSISTEMA DE CADASTRAMENTO DE COMISSÕES MUNICIPAIS (SICCS) que fornece informações sobre todos os elementos que trabalham nas Comissões Municipais do MOBRAL.

Manual ilustrado com ensinamentos sobre carros para que seja feita a economia de gasolina e a conservação do veículo.

Folheto informativo sobre a profissão de ascensorista. Contém informações sobre as tarefas realizadas, condições de trabalho, material utilizado e outros nomes para se referir à profissão.

Edição nº 63, ano VII do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em fevereiro e março de 1985 no Rio de Janeiro. Aborda questões educacionais e projetos em Tucuruí, possivelmente vinculados à construção da barragem pela Camargo Corrêa. O texto menciona iniciativas como a "Unidade Integrada de Ensino Tucuruí", desafios financeiros, e a importância da educação básica para trabalhadores. Há referências a dados estatísticos (como 1.450 alunos matriculados) e a figuras como Paulo de Rome Bavaro.

Edição nº 39, ano VI do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em fevereiro de 1983 no Rio de Janeiro, que aborda diversos temas sociais, educacionais e culturais no Brasil. Destaca-se a presença brasileira na Antártica, a eleição de duas prefeitas no Paraná, projetos de alfabetização e pós-alfabetização do Mobral (incluindo um seminário internacional na Índia), iniciativas culturais como o inventário nacional de músicas de banda, e atividades comunitárias como cursos profissionalizantes e exposições de artesanato. Também menciona a reabertura do Museu de Arqueologia de Itaipu e eventos culturais como o Congresso de Violeiros e Repentistas.

Edição nº 19, ano III do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em junho de 1981 no Rio de Janeiro, que destaca iniciativas comunitárias e educacionais do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização) em diversas regiões do Brasil. Aborda projetos como a "Ponte da Amizade" no Ceará, a educação pré-escolar em Rondônia, a valorização da cultura local em Alagoas e a melhoria das condições de vida em seringais da Amazônia. Também relata ações como mutirões para construção de escolas, programas de saúde e alfabetização, além de histórias inspiradoras, como a do sanfoneiro cego Isaac Cordeiro.

Edição nº 03, ano I do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, onde descreve a implementação do PRODAC/ACISO (Programa Diversificado de Ação Comunitária) no município de Dourado, SP, em 1977, em parceria com o MOBRAL e o Exército. Destaca a mobilização comunitária para resolver problemas locais, como educação, saúde, saneamento e lazer, através da formação de grupos de ação. O texto enfatiza a transformação do bairro Vila Seca em Jardim Paulista, com melhorias urbanas e participação ativa dos moradores. Também aborda iniciativas como cursos profissionalizantes, apoio a idosos e crianças, e a integração entre entidades locais. O documento ilustra o sucesso da colaboração entre governo e comunidade para promover desenvolvimento social.

Edição nº 21, ano III do jornal Ação Comum, publicação do MOBRAL, lançada em agosto de 1981 no Rio de Janeiro, que destaca iniciativas comunitárias e educacionais em diversas regiões do Brasil. Aborda temas como planejamento familiar no Piauí, programas pré-escolares em Mato Grosso do Sul, festivais culturais no Pará e ações comunitárias em Moreira Salles (PR), onde a integração entre população e autoridades resultou em projetos como a Guarda-Mirim e atendimento a grupos marginalizados. Também menciona a participação do MOBRAL em eventos como a Exposição Agropecuária de Goiás e concursos culturais, reforçando a importância do trabalho coletivo e da educação para o desenvolvimento social. O jornal enfatiza o papel do MOBRAL na redução do analfabetismo e na promoção de ações comunitárias, destacando depoimentos e casos de sucesso.

O relatório do MOBRAL de 1976 destaca os avanços no combate ao analfabetismo no Brasil, com a alfabetização de 1,47 milhão de pessoas, reduzindo a taxa de analfabetismo para 16,4%. O documento detalha programas como Alfabetização Funcional, Educação Integrada, Atividades Culturais e Profissionalização, além de parcerias com entidades como PETROBRÁS e SENAC. Ressalta a superação de desafios financeiros e a aprovação de uma CPI favorável ao órgão. Inclui dados regionais, projetos especiais (como educação sanitária no Nordeste) e reconhecimento internacional. O relatório também aborda a estrutura administrativa, supervisão e recursos financeiros, enfatizando o impacto social do MOBRAL.