Material de apresentação do Programa de Autodidatismo destinado ao público do MOBRAL. O documento apresenta os 15 temas oferecidos pelo Programa: Alimentação, Corpo Humano, Habitação, Indústria e Comércio, Agricultura e Pecuária, Comunicação e Expressão, Cultura, Literatura, Trabalho, Transporte, Natureza, Comunidade, Brasil, Universo e Matemática. Apresenta, também, o funcionamento do Posto Cultural.

Manual introdutório para novos funcionários da Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). Ele detalha direitos, deveres, benefícios (como FGTS, auxílios, licenças), políticas salariais, horários, férias e conduta funcional, além de corrigir erros em versões anteriores. Destina-se a orientar e integrar os colaboradores à organização.

Programa de Profissionalização do MOBRAL, criado em 1974, com três subprogramas: Testagem e Orientação Profissional, Treinamento Profissional e Colocação de Mão-de-Obra. Destaca atividades como levantamento de entidades, divulgação e supervisão, visando integrar educação e trabalho.

O documento apresenta os programas e ações do MOBRAL em 1983, incluindo alfabetização, educação supletiva, cultura e saúde. Destaca a origem dos recursos (principalmente do Imposto de Renda) e seu uso, além de agradecer aos empresários pelo apoio. Inclui contatos das coordenações estaduais.

Livro didático com exercícios de matemática.

O manual “Treinamento em processamento de dados” orienta a respeito do preenchimento Subsistema de Controle de Convênios - SICAC.

Terminologia e Conceituação em Área de Formação Profissional (Um ensaio de dicionarização). O trabalho se propõe a fornecer insumos técnicos para utilização pelos agentes de profissionalização nas atividades da Iniciativa Local de Treinamento Profissional. A esquematização, em forma dicionarizada, visa maior facilidade para seu manuseio.

Documento Teoria sobre Sistemas de Controle (original em espanhol: Teoria sobre Sistemas de Control - Laboratorio Organizacion y Gerencia en Educacion de Adultos), produzido por Ricardo Chagas de Oliveira. O material, em espanhol, está organizado nos capítulos:
1 - Introdução;
2 - Processos de Administração (Grupos de Operação de Fayol);
3 - Significado de controle;
4 - Por que controle?;
5 - Algumas conotações da terminologia controle (sistemas);
5.1 Controle de qualidade
5.2 Controle financeiro
6 - Controle sistemático e seus elementos;
7 - Sistemas de controle e projetos;
7.1 Instrumentos de programação e controle de projetos
7.1.1 Gráfico de Gantt e suas principais variantes
7.1.2 Técnicas do caminho crítico
7.2 Fase de planejamento
7.3 Fase de acompanhamento e controle.

Tema para Reflexão n°5 - Atitudes do Monitor Frente à Criança. Material organizado em:
Introdução;
Facilitar a capacidade da criança aprender;
Saber o que fazer é mais importante do que o resultado das atividades;
Reconhecer a importância dos jogos e das brincadeiras para o desenvolvimento da criança;
Oferecer materiais variados e planejar atividades adequadas;
Incentivar a participação da criança nas diversas atividades de rotina;
Sugerir atividades de grupo, sem deixar de respeitar a maneira de ser de cada criança;
Incentivar a criança a se expressar com clareza;
Permitir que a criança construa uma imagem positiva de si mesma;
Permitir que a criança conheça seu corpo e se expresse através dele;
Conclusão.
Além desses capítulos, contém ainda folha-consulta e questões práticas.

O documento contextualiza historicamente o uso do conceito de “logística” com o objetivo de apresentar o Subsistema Logístico do MOBRAL. Apresenta organogramas e descrição detalhada do funcionamento do Subsistema Logístico do MOBRAL.

Documento Subsistema de Controle - Laboratório de Organização e Gestão na Educação de Adultos (original em espanhol: Subsistema de Control – Laboratorio Organizacion y Gerencia en Educacion de Adultos), produzido por Placidino M. Fagundes Filho e José Educardo V. Ribeiro. O material, em espanhol, está organizado nos capítulos:
1 - Introdução;
2 - Histórico e evolução do controle no MOBRAL
2.1 Setor de controle de contratos
2.2 Grupo de controle
2.3 Assessoria de controle;
3 - Metodologia operacional
3.1 Controle de projetos e serviços
3.1.1 Projetos
3.1.2 Serviços
3.2 Controle de contratos especiais
3.3 Controle de contratos padrão
3.4 Controle de contratos
3.5 Aplicação e análise de custos
3.6 Auditoria;
4 - Aplicação prática do controle no MOBRAL
4.1 Projetos
4.2 Serviços
4.3 Acordos especiais
4.4 Acordos padrão;
5 - Usuários das informações de controle.

O documento descreve o MOBRAL, destaca seus métodos, resultados (como a queda de 33,6% para 13,9% de analfabetos entre 1970 e 1977), e impactos sociais e econômicos, além de reconhecimento internacional.

O documento descreve a estrutura e operacionalização da Assessoria de Controle (ASCON) do MOBRAL, incluindo seus grupos de trabalho, atribuições, fluxos de controle e procedimentos de auditoria. Destaca-se o foco em planejamento, análise de custos e monitoramento de projetos e convênios, visando eficiência administrativa e alinhamento com os objetivos educacionais do programa.

Documento Sistema MOBRAL: Apoio Logístico - Laboratório de Organização e Gestão na Educação de Adultos (original em espanhol: Sistema MOBRAL: el apoyo logistico. Laboratorio Organizacion y Gerencia en Educacion de Adultos), produzido por Joaz Andrade. O material, em espanhol, explica o funcionamento da Gerência de Apoio do MOBRAL.

Relatório da participação do MOBRAL na SESQUIBRAL - Exposição em comemoração aos 150 anos da imigração alemã, realizada em Novo Hamburgo – RS, no período de 25 de julho a 11 de agosto de 1974. O documento está dividido em: Introdução; Antecedentes; Atos inaugurais da SESQUIBRAL; O stand do MOBRAL; Conclusão.

Planejamento de seminário destinado a prefeitos que tomariam posse em 1977. O seminário tem como objetivo instruir os novos prefeitos e conscientizá-los de seus papéis e responsabilidades face aos Programas e Projetos desenvolvidos nos municípios. O documento serve como orientação para ser adaptado de acordo com as realidades de cada região. Apresenta: justificativa, objetivos, abrangência, recursos, operacionalização, sugestão de programação e conteúdo.

Roteiro para Elaboração do Plano Municipal de Alfabetização Funcional, com a função de fornecer subsídios para a elaboração de um plano municipal que racionalizasse e orientasse com precisão a ação do MOBRAL no que diz respeito à alfabetização funcional.

Publicação que reúne informações e sugestões que podem ser usadas como estão ou podem ser aperfeiçoadas por pessoas comuns sobre como fazer e de como cuidar de objetos, receitas, espaços e utilidades. Utilizada para aprendizado de tarefas como fazer horta, compotas de frutas, moldes, cabides, usar moldes, trocar tomadas, primeiros socorros e outros assuntos que podem ser úteis para pessoas comuns que querem fazer seu próprio serviço.

Roteiro para auxiliar instrutores do curso de Ordenhador, organizado por Júlio Lizárraga Ramirez e José Batista Tavares. O curso tem como objetivo que o trabalhador saia apto a executar tarefas de ordenha e auxílio em medidas de defesa sanitária animal.

Roteiro para auxiliar instrutores do curso de Descascador de Árvores, organizado por Júlio Lizárraga Ramirez e José Batista Tavares. O curso tem como objetivo que o trabalhador saia apto a executar tarefas relativas à extração da casca de árvores para aproveitamento ou para utilização de toras.

Roteiro do curso de arrastador de árvores e arrolador de toras produzidos pelos instrutores Júlio Lizárraga Ramirez e José Batista Tavares. O objetivo do curso era que os alunos pudessem desenvolver tarefas relativas a esplanagem, empilhamento, transporte de madeira para o local de estaleiramento por via terrestre, e fiscalização do material empilhado.

Roteiro para alfabetizadores do MOBRAL, com orientações metodológicas, sugestões de atividades e uso de materiais didáticos (livros, cartazes, exercícios de linguagem e matemática) para alfabetização de adultos, abordando temas como saúde, trabalho e cidadania.

Roteiro do alfabetizador do MOBRAL, com orientações para ensinar jovens e adultos a ler, escrever e contar. Aborda métodos de alfabetização funcional, planejamento, técnicas de grupo, avaliação e recursos audiovisuais, visando integrar os alunos à sociedade e ao mercado de trabalho.

Roteiro de Treinamento do Programa de Educação Integrada, organizado em: Descrição do programa; Relação entre o Programa de Educação Integrada e o Programa de Alfabetização Funcional; Metodologia do Programa de Educação Integrada; Avaliação; Planejamento; Técnicas de trabalho em grupo; Objetivos terminais do programa; Exemplo de conteúdos e atividades a partir de textos geradores.

Roteiro de orientações para alfabetizadores do MOBRAL, com diretrizes pedagógicas, métodos de ensino de leitura, escrita e matemática, além de atividades práticas e avaliação de alunos adultos. Publicado em 1978, com o objetivo de integrar os alunos à comunidade através da educação funcional.