Correspondência enviada pela Chefe de Equipe de Ensino Primário e Médio SAT/INEP propondo designação da professora Maria Terezina de Mello Eboli para prestar colaboração eventual da equipe; solicitando indicação da professora Idarina Marinho de Figueiredo para exercer função no projeto MEC-INEP/UNICEF/UNESCO;
Correspondências, enviadas pelo Diretor do INEP e Coordenador Geral do SAT Walter de Toledo Piza, enviando exemplar do relatório final das atividades desenvolvidas pelo projeto MEC-INEP/UNICEF/UNESCO, no decorrer do segundo Plano de Operações 1967-1969;
Correspondências, enviadas pelo Diretor do INEP e Coordenador Geral do SAT Walter de Toledo Piza, atendendo à solicitação de encaminhamento de programação desenvolvida no INEP na área de atuação da SUDAM.

Correspondência da Coordenadoria do Serviço de Assistência Técnica - SAT, comunicando as diretrizes do terceiro Plano de Operações de um projeto de educação primária e normal do Brasil, para o triênio 1970/72, com a assistência financeira da UNICEF, e assistência técnica da UNESCO;
Correspondências: com informações da Editora Abril Cultural sobre a coleção Curso Intensivo Ginasial; terceiro Plano de Operações; e sobre a atuação dos peritos que integraram a Equipe de Assistência Técnica ao Ensino Primário - EATEP.

Relatório da Comissão Especial do Magistério Primário instituída pelo Ministro da Educação e Cultura, incumbida de diagnosticar a situação socioeconômica do magistério primário, tanto na esfera pública e nos estados e municípios bem como, apontar medidas visando a melhoria de vida do professor primário;
Anexo: tabela contendo o salário mensal inicial dos professores primários dos municípios, em confronto com o salário mínimo regional.

Pela lei nº 2.335 de 12 de dezembro de 1963, compete a Assessoria Técnica, com base na análise das propostas parciais dos
diversos setores, realizar estudos e pesquisas, para elaboração dos planos e programas gerais de atividades da Secretaria, cabendo-lhe propor ao secretário, o criterio.de distribuição geral dos recursos disponíveis, humanos e materiais.

Agenda da reunião de estudos de diretores de educação primária e assessores:
Objetivos e órgãos envolvidos e papel de cada um;
Situação atual da educação primária brasileira, causas de sua baixa produtividade;
Boletim Informativo do CBPE nº 135, com o decreto nº 63.258 de 19 de setembro de 1968 que dispõe sobre o Projeto Especial Prioritário do Programa Estratégico para o Desenvolvimento, denominado "Operação-Escola".

Plano de trabalho a ser desenvolvido nos estados e territórios, através do Programa de Reformulação do Ensino Primário e Normal, atendendo ao projeto Operação-Escola através do acordo USAID-BRASIL. Autora: Nise Pires.

Projeto para prestar assistência às unidades federadas visando a reformulação do ensino primário;
Plano de operações do projeto Operação-Escola, com objetivo de proporcionar ao país uma educação para o desenvolvimento, tornando efetivo o cumprimento da obrigatoriedade escolar na faixa etária dos 7 aos 14 anos;
Plano de aplicação de recursos destinados ao Serviço de Assistência Técnica do INEP;
Soluções para a expansão quantitativa da escola primária sem prejuízo de qualidade;
Avaliação da melhoria qualitativa;
Estimativas das necessidades financeiras do INEP vinculadas à Operação-Escola;
Relatório do primeiro dia da Operação-Escola, por Icles Magalhães;

Correspondência da Coordenadoria da Área de Educação do Centro Nacional de Recursos Humanos - CNRH, referente ao projeto Operação-Escola nos estados do Piauí e Paraíba, contendo plano de aplicação de matrícula nos estabelecimentos de ensino primário.

Subsídios para uma reformulação do ensino primário brasileiro, elaborado pelo grupo de trabalho composto por Lúcia Marques Pinheiro, Nise Pires e Normal Cunha Osório.

Relação dos grupos escolares e escolas reunidas que funcionariam da primeira à terceira etapa do projeto Operação-Escola no estado do Amazonas.

Série de estudos educação primária n° 02. Análise e recomendações preparadas pela equipe MEC/INEP/USAID/CONTAP - projeto de educação elementar da universidade de Nova Iorque.

Projeto especial prioritário do programa estratégico contendo: legislação; cronograma de atividades; relatório do grupo tarefa; dimensionamento do problema e quantificação da expansão (colaboração do setor de educação e mão-de-obra - IPEA-MINIPLAN).

Reorganização do Ensino Normal do Estado;
Aprova regulamento do Ensino Primário;
Regulamento do Ensino Primário;
Regulamento do Ensino Normal no estado do Pará;
Apreciação sobre projetos de adaptação do ensino primário e normal do estado do Pará às leis orgânicas respectivas;
Parecer sobre os projetos de adaptação do ensino primário por Zenaide Cardoso Schultz e Milton de Andrade Silva;
Contém mapas demonstrativos dos resultados obtidos nas escolas de ensino primário do estado - 1946-48 - pelo serviço de orientação de ensino primário.

Solicitação feita por Humberto Leal, de Mogi das Cruzes, para conseguir um parecer do INEP sobre a "Carteira Pedagógica Aperfeiçoada", de sua patente e que tem como objetivo resolver definitivamente o caso da acomodação racional do estudante.

Correspondência recebida pelo INEP/SOE referentes aos questionários enviados aos professores primários das localidades constantes da relação em anexo, contendo informações sobre o sistema de ensino, como subsídios para elaboração do programa mínimo para o ensino primário, a ser distribuído nas unidades federadas.

A capoeira surgiu como resposta à violência a qual os escravizados eram submetidos em tempos coloniais e imperiais no Brasil. A partir de golpes e movimentos corporais ágeis, a luta permitia que eles se defendessem das brutais perseguições dos capitães do mato, cuja atribuição era capturar quem havia fugido.
Para não levantarem suspeitas, os senhores de engenho proibiam que praticassem qualquer tipo de esporte, os capoeiristas adaptaram os movimentos e adicionaram elementos coreográficos e musicais, camuflando seu verdadeiro significado.
Hoje, a capoeira é considerada umas das maiores manifestações culturais brasileiras e é reconhecida mundialmente como prática que une o esporte e a arte.

Folia de Reis, na comemoração do Dia do Folclore, São Roque de Minas/MG, agosto de 1979.

A Dança do Ramalhão, trabalho feito à Comissão Nacional de Folclore por Maria de Lourdes Borges Ribeiro, da Comissão Paulista de Folclore.