Manual de atividades escoteiras, padrões de acampamento, traduzida pela União dos Escoteiros do Brasil;
Informações sobre padrões de acampamento;
Informações sobre chefes de distrito, pela Federação das Bandeirantes do Brasil;
Princípios e diretrizes da Associação Cristã de Moços (ACM) e publicação do artigo sobre a Base de Paris, que consistiu a carta magna do movimento acemista;
Estudos, em espanhol, sobre colônias de férias estudantis;
Recortes de jornais sobre mocidade acemista;
Objetivos do acampamento como atividade educativa.

Documento auxiliar ao projeto especial prioritário "Operação Escolar" do programa estratégico de desenvolvimento, no qual consta a obrigatoriedade escolar nas capitais dos estados e cidades de maior desenvolvimento socioeconômico.

Fotografia do corpo docente e alunos por ocasião da aula inaugural de 1950 da Escola Profissional e Direção da Fábrica de Itajubá.

Resultados de uma pesquisa sobre o ensino de leitura e escrita nas escolas de primeiro grau em Quito, por Julia Bazante.

Estudo realizado por Victor Bravo Ahuja sobre educação técnica no México.

Levantamento da categoria funcional e de formação profissional de professores;
Quadro estatístico da categoria funcional e da formação profissional dos professores em exercício no curso normal do Instituto de Educação e nas escolas normais oficiais.

Fotografias das autoridades escolares, corpo docente, alunos e candidatos aos exames de admissão do Curso Normal Regional Princesa Isabel do Território Federal de Ponta Porã.

Texto base "Uma Experiência de Educação de Adultos no Brasil", apresentado ao Prêmio Reza Pahlavi;
Texto "Uma Experiência de Intervenção Educativa;
Texto "Uma Experiência de Treinamento de Animadores Rurais", para o II Treinamento de Animadores de Cooperativas - Convênio MEB-PI-SUDENE;
Texto "Unidades de serviço", apresenta uma descrição sumária das atividades desenvolvidas pelos Sistemas de Educação de Base do MEB;
Texto "Metodologia da Ação Educativa do MEB".

Relatório final do grupo de trabalho criado para propor a reforma do ensino médio e primário.

Estudo sobre as características socioculturais dos candidatos inscritos para os concursos vestibulares realizados pelo CESCEM;
Candidatos ao concurso vestibular da área biológica em São Paulo, por Lólio Lourenço de Oliveira.

Relatório das atividades do plano operativo do biênio 1972/1973, que estabeleceu objetivos para o INEP oferecer subsídios para a consecução dos objetivos das políticas educacionais e colocar o INEP nas posições de órgão de pesquisa do MEC e de órgão central de coordenação de pesquisas educacionais. Para isso foi necessário o desenvolvimento de dois programas: o Anísio Teixeira, de estudos, pesquisa e experimentação; e o Lourenço Filho, que estabelecia um subsistema de documentação e informação educacional.

Estruturação dos cursos de aprendizagem industrial, elaboradas pelo grupo de trabalho da Divisão de Ensino do SENAI.

Diretrizes para a implementação do Programa Operação Escola.

Leis e decretos que dizem respeito à Universidade Rural do Estado de Minas Gerais, passando pelo reconhecimento oficial da Escola Superior de Agricultura e Veterinária do Estado de Minas Gerais em 1935, a instalação da Universidade no município de Viçosa em 1949 e diversas alterações legislativas até 1956.

Projeto para o PNUD de pedido de assistência técnica em recursos humanos (Project to the UNDP for technical assistance in human resources).

Subprojeto “Séries Metódicas” do Projeto “Andrós”, material didático para cursos de qualificação profissional para os setores primário e terciário – subsetor Saúde.

Manual do PREMEM (Programa de Expansão e Melhoria do Ensino Médio), 1º volume (Administração), contendo planos de cursos para o treinamento de professores de disciplinas acadêmicas em licenciatura de curta duração – regime intensivo.

Regulamento do Centro Regional de Pesquisas Educacionais João Pinheiro.

Relatório das atividades do Centro Regional de Pesquisas Educacionais João Pinheiro.

Ofício da diretoria do INEP à diretoria do CRPE João Pinheiro sobre curso sobre microfilmagem;
Ofício comunicando sobre transformação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos em Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, mantendo sigla INEP;
Ofício convidando diretora do CRPE João Pinheiro para reunião acerca da elaboração do Programa Anísio Teixeira;
Diversos ofícios encaminhando documentos anexos (não contidos na pasta) à diretoria do Centro Regional de Pesquisas Educacionais João Pinheiro;
Portaria emitida pela Diretora Francisca Alba Teixeira autorizando viagem de colaboradora;
Correspondências destinadas à diretoria do CRPE João Pinheiro com diversas finalidades: comprovando recebimento de informativo, despedindo-se de cargo, agradecendo por serviços, requisitando documentos, etc;
Diversas correspondências encaminhadas à diretoria do INEP acerca do CRPE João Pinheiro;
Portaria designando funcionários ao CRPE João Pinheiro;
Cópias de ofícios trocados entre o INEP e o CRPE João Pinheiro.

Ofício encaminhando ao INEP o relatório de atividades do CRPE João Pinheiro. O relatório está anexado.

Correspondências entre Irmã Maria Amália, Diretora da Escola Normal e Ginásio São Francisco, e Péricles Madureira de Pinho, Diretor do CBPE, sobre anexos encaminhados (fotografias);
Fotografias da Escola Normal e Ginásio São Francisco (fachada, biblioteca, pátio, auditório, sala de aula, refeitório, dormitório, professoras, alunas e jardim de infância).

Correspondências entre Irmã Maria José, Diretora do Colégio Sagrado Coração de Jesus, e Péricles Madureira de Pinho, Diretor do CBPE, sobre anexos encaminhados (fotografias);
Fotografias do Colégio Sagrado Coração de Jesus (fachada e laboratório).

Boletim Mensal Número 01. Novembro de 1957.
Histórico do Centro Regional, instalação do Centro de Pesquisas em Recife, discurso de Anísio Teixeira, menção aos professores Moreira de Sousa e Gilberto Freyre no dia da inauguração.

“Os Recursos Audiovisuais e a Aprendizagem” - Trabalho elaborado por Janise Pinto Peres sobre a importância do audiovisual na aprendizagem, ressaltando sua contribuição para melhor fixar conceitos, interpretações ou apreciações exatas.