Informações sobre o XII Seminário Brasileiro de Tecnologia Educacional que ocorreu nos dias 27 de setembro a 02 outubro de 1981 no Rio de Janeiro, com o tema "Educação à distância: planejamento e avaliação.

Tipo de "jingle" usado para a publicidade e promoção do MOBRAL. O "jingle" é uma canção ou melodia curta, com refrão simples usada para promover algo.

Transcrição:
Vem, vem, vem comigo vem
Venha assistir as aulas do MOBRAL
Procure o posto do movimento
Não perca este momento
Você vai lucrar, vai ganhar mais

Vem, vem, vem comigo vem
O MOBRAL faz muito por você
Você pode, basta querer
O MOBRAL está aí

Vem, vem, vem comigo vem
Venha assistir as aulas do MOBRAL
Procure o posto do movimento
Não perca este momento
Você vai lucrar, vai ganhar mais

Vem, vem, vem comigo vem
O MOBRAL faz muito por você
Você pode, basta querer
O MOBRAL está aí

Material de apresentação do Programa de Autodidatismo destinado ao público do MOBRAL. O documento apresenta os 15 temas oferecidos pelo Programa: Alimentação, Corpo Humano, Habitação, Indústria e Comércio, Agricultura e Pecuária, Comunicação e Expressão, Cultura, Literatura, Trabalho, Transporte, Natureza, Comunidade, Brasil, Universo e Matemática. Apresenta, também, o funcionamento do Posto Cultural.

Manual introdutório para novos funcionários da Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). Ele detalha direitos, deveres, benefícios (como FGTS, auxílios, licenças), políticas salariais, horários, férias e conduta funcional, além de corrigir erros em versões anteriores. Destina-se a orientar e integrar os colaboradores à organização.

Programa de Profissionalização do MOBRAL, criado em 1974, com três subprogramas: Testagem e Orientação Profissional, Treinamento Profissional e Colocação de Mão-de-Obra. Destaca atividades como levantamento de entidades, divulgação e supervisão, visando integrar educação e trabalho.

Programa de Educação Integrada. Os assuntos abordados neste livro procuram mostrar os fatos da história do Brasil, as riquezas que podem contribuir para o seu desenvolvimento, a natureza que nos rodeia e a importância de sua preservação. Também o funcionamento do nosso corpo, os cuidados necessários à saúde, alimentação, higiene e multas outras informações interessantes.

Vista lateral da nova sede do CBPE, localizada na Rua Voluntários da Pátria, nº 107, em Botafogo.

Vista da nova sede do CBPE, localizada na Rua Voluntários da Pátria, nº 107, em Botafogo.

Vista da nova sede do CBPE, localizada na Rua Voluntários da Pátria, nº 107, em Botafogo.

Visita do Diretor-Geral do INEP, Anísio Teixeira, à sede do CBPE, em 1958.

Para assistir ao vídeo na íntegra, acesse o link: https://download.inep.gov.br/midiascibec/Videos/exposicaoestudodofolclorenoacervohistorico.mp4

O documento tem por finalidade guiar os executores da verificação das analises ocupacionais, esclarecendo-os quanto à operabilidade do formulário.

O documento tem por finalidade guiar os executores da verificação das análises ocupacionais, esclarecendo-os quanto à operabilidade do formulário.

Este livro, os textos das 48 aulas gravadas — que lhe correspondem — mais o respectivo Manual de Orientação do Monitor, foram aprovados pelos representantes oficialmente designados pelo Senhor Ministro da Educação e Cultura para acompanhar a elaboração desse material de alfabetização, conforme documentos firmados por aqueles representantes, Professora Dulcie Kanitz Vicente Vianna e Professor Esaú Afonso de Carvalho.

Folder apresentando, para a classe empresarial, uma súmula do relatório anual de 1983 do MOBRAL. Uma certa forma de prestar esclarecimentos e agradecer pela indicação de 2% do Imposto de Renda Devido para o MOBRAL.

O documento apresenta os programas e ações do MOBRAL em 1983, incluindo alfabetização, educação supletiva, cultura e saúde. Destaca a origem dos recursos (principalmente do Imposto de Renda) e seu uso, além de agradecer aos empresários pelo apoio. Inclui contatos das coordenações estaduais.

Fotografia da unidade móvel do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), conhecida como "Mini Mobralteca". Esses veículos eram equipados com alto-falantes para divulgação de campanhas educativas e transporte de materiais didáticos, funcionando como bibliotecas itinerantes e centros de apoio pedagógico.

Fotografia de veículo utilizado pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) como unidade móvel denominada "Mini Mobralteca". Equipado com alto-falante, o automóvel servia para divulgação de campanhas educativas e transporte de materiais didáticos, ampliando o alcance das ações de alfabetização em comunidades no interior.

Fotografia de veículo adaptado pelo Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) com sistema de alto-falantes para campanhas educativas. Esses automóveis eram utilizados para comunicação comunitária, divulgação de programas e mobilização social, ampliando o alcance das ações de alfabetização funcional em áreas urbanas e rurais.

A imagem mostra um veículo do tipo Kombi, estacionado em um ambiente externo com vegetação ao fundo. Sobre o teto do veículo, há grandes alto-falantes instalados, conectados por cabos, e também caixas ou equipamentos cobertos por lona. Uma pessoa está ao lado do veículo, aparentemente ajustando ou conectando os cabos aos alto-falantes.
Essa cena está relacionada às ações do programa Mobralteca, uma iniciativa do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral) que utilizava recursos móveis para levar educação e cultura a comunidades distantes. Veículos como este eram equipados com materiais didáticos, livros e sistemas de som para divulgação de informações, chamadas para atividades educativas e até transmissões de programas culturais. A presença dos alto-falantes indica que o veículo também servia para comunicação pública, reforçando o caráter itinerante e comunitário do projeto, que buscava democratizar o acesso à alfabetização e à informação em áreas rurais ou periféricas.

Guia sobre teatro, abordando desde jogos dramáticos até a organização de grupos teatrais. Ele explica como o teatro pode ser usado no contexto do MOBRAL Cultural, um programa de alfabetização, e oferece sugestões para atividades teatrais em diferentes locais. O documento também inclui exemplos de dramatizações, leituras dramatizadas e teatro de bonecos, além de dicas para envolver a comunidade e utilizar os recursos disponíveis.

Coletânea musical publicada pelo MOBRAL/CECUT em 1977, reunindo composições de Filinto Lúcio Dantas, músico autodidata de Carnaúba dos Dantas (RN). A obra apresenta partituras de 12 peças, incluindo hinos, dobrados, valsas e uma mazurca. Além das partituras, traz uma biografia poética de Filinto, destacando sua vida simples, talento natural e contribuição cultural ao sertão seridoense. A publicação valoriza a música tradicional como instrumento de educação e preservação da identidade regional.

Manual para professores que ensinam matemática para adultos, parte do programa MOBRAL. Ele aborda a importância da matemática na vida cotidiana, os objetivos do ensino de matemática para adultos e os princípios pedagógicos a serem seguidos. O manual também oferece orientações detalhadas sobre como usar o livro intitulado "Usando a Matemática", incluindo sugestões de atividades e materiais complementares para cada unidade.

Livro didático com exercícios de matemática.

Fotografia de unidade móvel do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) transportada por balsa durante travessia fluvial. Essas unidades itinerantes foram fundamentais para levar materiais didáticos e suporte pedagógico a regiões de difícil acesso, garantindo a expansão das ações de alfabetização funcional.

A imagem mostra uma cena em área simples, com um rio largo e vegetação ao fundo. No centro, há um veículo, uma caminhonete vermelha com uma estrutura branca acoplada, identificada com a palavra “mobralteca” na parte superior.
A área de acesso ao lago está equipada com cabos e suportes laterais, permitindo a travessia segura do veículo e algumas pessoas que acompanham a operação. Ao fundo, é possível ver casas e plantações, indicando que a Mobralteca estava se deslocando para atender comunidades afastadas, onde o acesso à educação e à cultura era limitado.