Texto expositivo detalhado sobre o funcionamento do Centro Brasileiro de Estudos e Pesquisas Educacionais, dando ênfase na estrutura e atividades realizadas pela Divisão de Documentação e Informação Pedagógica.

Anteprojeto do simpósio “A Situação Brasileira e a Educação”, que visa coletar dados sobre a sociedade, cultura e estrutura brasileira para análise dos projetos que estão sendo efetuados e continuidade da administração da educação. Projeto a ser realizado em 1957 entre o Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) e os Centros Regionais de Pesquisas Educacionais (CRPEs). O funcionamento do projeto se dará com uma primeira coleta de informações entre os coordenadores e pesquisadores do CBPE e CRPEs, seguida de uma análise entre cientistas sociais e educadores. A última etapa seria repassar as análises a uma comissão para debate e publicação das conclusões sobre os assuntos abordados.

Listas de presença nas reuniões dos diretores do CBPE realizadas nos dias 1 e 2 de fevereiro de 1960;
Pautas das reuniões;
Agenda do encontro, realizado na sede do Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo.

Correspondências, trocadas entre o Professor Anísio Teixeira e Universidades sobre o programa de assistência técnica de 1955 para o Brasil e do Centro de Altos Estudos Educacionais;
texto elaborado por Renato de Mendonça, Diretor executivo da Comissão Nacional de Assistência Técnica, e enviado a Anísio Teixeira. Informa sobre a aprovação do projeto de acordo a ser firmado entre o Governo brasileiro e a UNESCO para a participação da CAPES nas atividades do Centro de Altos Estudos Educacionais;
minuta do Acordo de Assistência Técnica entre o governo do Brasil e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura;
cópia do texto elaborado por Renato de Mendonça, diretor executivo da Comissão Nacional de Assistência Técnica, enviado ao Henri Laurentie, representante residente da Junta de Assistência Técnica das Nações Unidas, informando as condições necessárias para que a UNESCO participasse do Centro de Altos Estudos Educacionais, firmado no acordo de 18 de abril de 1951;
correspondências, cópias e originais, trocadas entre Renato de Mendonça e Anísio Teixeira ajustando o projeto de acordo entre o governo brasileiro e a UNESCO;
relatório da UNESCO com informações sobre os especialistas, em inglês;
formulário do projeto, em francês.

Encaminhamento do Diretor do INEP, Walter Piza, ao Secretário-Geral do MEC apresentando documento anexo contendo a descrição dos programas de pesquisa e a composição de grupos-tarefa nos Centros Regionais de Pesquisas Educacionais do INEP em Pernambuco e Minas Gerais e no Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE), na cidade do Rio de Janeiro. Documento contém currículos de professores, pesquisadores, técnicos de educação, pedagogos, engenheiros e assistentes de pesquisa.

Resposta de João Roberto Moreira, Diretor de Programas do CBPE, para a professora Carolina Martuscelli Bori sobre a estrutura do CBPE e respostas da professora; Projeto CAPES - 383/CBPE-15/55 - Estágio dos professores da Universidade de São Paulo no CBPE para estabelecer um Plano Conjunto das Atividades deste ultimo e dos seus Centros Regionais; Correspondências de membros do INEP, incluindo Anísio Teixeira, e equipe técnica da UNESCO tratando da estrutura do CBPE e da visita de J. Roberto Moreira aos E.U.A.; Ata dos trabalhos de reunião do CBPE no dia 18/08/1955; Oficio informando o assunto da reunião dos responsáveis por setores de estudos do INEP no CBPE e algumas sugestões para a elaboração de um programa de pesquisa; Programa inicial dos trabalhos do CBPE. 

Encaminhamento do Diretor do INEP, Carlos Correa Mascaro, ao Diretor do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE), Professor Péricles Madreira de Pinho, apresentando os seguintes documentos em anexo: Quadro de resumo das atividades do INEP para o período de 1968 a 1971; Programa de Ação elaborado para responder solicitação feita pelo Ministério do Planejamento; Programa de Atividades do INEP no período de 1968 a 1971.

Apresentação, pela Diretoria Geral da Instrução Pública - Divisão de Programa Primário em Bimestres, de relação dos livros adotados para ensino e programação da distribuição do conteúdo o longo do ano letivo nas Escolas Agrupadas Noturnas do Maranhão.

Apresentação, pela Diretoria Geral da Instrução Pública - Divisão de Programa Primário em Bimestres, de relação dos livros adotados para ensino e programação da distribuição do conteúdo o longo do ano letivo nas Escolas Singulares Noturnas do Maranhão.

Estudo sobre o funcionamento do sistema escolar do Acre: funcionalidades e objetivos do Departamento de Educação e Cultura do Acre, professorado primário, exposição de todas as partes que compõem o ensino primário e o ensino normal, informações do serviço de assistência médico-dentária escolar e atribuições do serviço de inspeção escolar.

Estudo sobre o sistema educacional público de Brasília;
Material sobre a educação elementar, média e superior, além de informações sobre a formação do professor primário.

Minuta de decreto sobre o ensino normal do Goiás;
Correspondência de Ofélia Sócrates de Nascimento Monteiro, diretora da Escola Normal Oficial do Goiás, que encaminha à diretoria do INEP solicitação de intervenção no sistema escolar do estado, solicitando que seja encaminhado um especialista educacional que possa revisar as ações legais relativas a educação;
Cópia do Diário Oficial do Estado de Goiás, Ano 110, número 5281, de 5 de setembro de 1948;
Texto “O Departamento de Educação”, por Genesco Bretas;
Correspondência de Alfredo de Faria Castro, diretor do Departamento de Educação do Goiás, que encaminha à diretoria do INEP cópias dos seguintes documentos: Diário Oficial do Estado do Goiás, Ano 110, número 5281, de 5 de setembro de 1946 e Diário da Justiça do Estado do Goiás, Ano III, número 498, de 5 de setembro de 1946;
Correspondência de Milton de A. Silva, manuscrita, contendo análise legal das considerações;
Proposta de modificações por parte do INEP;
Correspondência de Ana Rimoli de Faria Doria tratando das propostas; Correspondências de Murilo Braga, diretor do INEP, que encaminha ao Diretor Geral de Educação de Goiânia resposta sobre a solicitação de Ofélia Sócrates de Nascimento Monteiro, a favor da mesma. O diretor recebe parecer de Pedro Viggiano sobre processo e encaminha também outros documentos sobre a adaptação do sistema educacional, segundo mudanças realizadas pelo inspetor encaminhado para analisar as legislações e realizar as respectivas alterações de acordo com a Lei Orgânica Federal.

Conjunto documental composto de compilação de informações acerca do sistema educacional de Pernambuco, contendo legislações sobre ensino primário e normal – e sua adaptação às Leis Orgânicas Federais e à Lei Orgânica do Ensino Primário do Estado de Pernambuco (Decreto-lei 1685 de 4 de junho de 1947, também contido na documentação);
Ofícios enviados e recebidos pelo INEP para adaptação do ensino primário de acordo com os Decretos-lei 8529 e 8530 de 2 de janeiro de 1946.

Conjunto documental composto de compilação de informações acerca do sistema educacional de Guaporé e Rondônia, contendo legislações sobre ensino primário e normal – e sua adaptação às Leis Orgânicas Federais;
Ofícios enviados e recebidos pelo INEP para elaboração do Regulamento de Ensino Primário dos Territórios.

Apresentação, pela Diretoria Geral da Instrução Pública - Divisão de Programa Primário em Bimestres, de relação dos livros adotados para ensino e programação da distribuição do conteúdo o longo do ano letivo nos Grupos Escolares do Maranhão.

Relação dos órgãos administrativos educacionais do estado de Pernambuco, orçamento gasto com funcionários e organogramas (dos respectivos órgãos administrativos).

Dados do IBGE sobre superfície, população e densidade demográfica do estado de Pernambuco, no período de 1946 e 1947;
Dados do IBGE sobre superfície, população e densidade demográfica do estado de São Paulo, no período de 1946 e 1947 (para referência);
Estudo sobre administração da educação em todo o sistema educacional de Pernambuco, contendo informações dos órgãos administrativos de educação (objetivos, funcionamentos, atividades desempenhadas), relação dos institutos escolares, programas curriculares dos níveis de educação, análise demográfica do estado, sistemas de capacitação e profissionalização de professores, além de apresentação de todo o funcionamento escolar do estado.

Texto “UCEA (University Council for Education Administration): Seu programa e planos” sobre conselho universitário para administração da educação.

L'Enseignement Supérieur à Bahia: Étude de La Réforme de L'Évolution des Effectes Et du Financement de L'Université de Bahia au Brésil (O ensino superior na Bahia: Estudo da reforma da evolução dos efeitos e do financiamento da Universidade da Bahia no Brasil), por E.M. Boaventura, do Institut International de Planification de L'Éducation (Instituto Internacional de Planejamento Educacional), Paris - França.

Texto “A Nova Organização do Ensino” que discorre sobre as leis e a reforma do ensino promulgadas em 1959 e trata também dos impactos dessas mudanças no futuro (1960-1961).

Conteúdo comum às diferentes séries (5ª a 8ª do 1º grau) das várias unidades da Federação para a elaboração dos testes de matemática, pelas professoras Anna Amália Feijó Barros e Magadalena del Valle Gomide.

Artigo: Tecnologia da educação e ensino de ciência, por Claudio Zaki Dib. O artigo foi preparado para o "Boletin de Educación".

Legislações das Secretarias de Educação e Cultura dos estados do Ceará, Mato Grosso, Pará, Paraná, Rio Branco, Santa Catarina e Sergipe.

Análise da contabilidade das despesas com o ensino. Texto para a conferência de 16 de janeiro de 1969, por M. R. Poignant.

Instruções e esclarecimentos para a preparação dos programas nacionais de cooperação técnica (PNCT).